[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62808-es":3,"doc-seo-62808-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62808,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Proceso de Recuperación de Saberes y Conocimientos Locales a Partir de la Elaboración y Consumo del Queso","El trabajo final sistematiza una experiencia pedagógica en la Unidad Educativa Eufracio Ibañez, enfocada en la recuperación de saberes y conocimientos locales mediante la elaboración y consumo del queso. Se organiza con participación activa de habitantes de Taramaya, directivos, docentes y estudiantes, aplicando instrumentos y unidades de formación del PROFOCOM. La experiencia integra factores comunitarios y pedagógicos, promoviendo interacción entre actores, revalorización de prácticas y estrategias metodológicas para fortalecer currículo, evaluación y organización holística.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nPROCESO DE RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES A PARTIR DE LA ELABORACIÓN Y CONSUMO DEL QUESO EN LA UNIDAD EDUCATIVA EUFRACIO IBAÑEZ DEL NIVEL PRIMARIO.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. PROF. NERY EDGAR CLARES CONDORI  \n2. PROFA. NORAH CONDORI COSME  \nTUTOR:  \nLIC. ANDRES BELLOTT CESPEDES  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nDEDICATORIA  \nA Dios todo poderoso   GRACIAS   en tus manos está permitido el inicio y culminación de todas las actividades que logran con éxito para el desarrollo personal y profesional de nuestras vidas.  \nA personas muy especiales, que siempre han estado apoyándonos lo mejor.  \nA Lic. Andrés Bellot Céspedes, facilitador que nos brindó suapoyo en todo momento de nuestra formación.  \nA mi compañera de CPTE, por mostrar el camino y guiar elfuturo, apoyándome en todo momento.  \nA nuestras familias, por esperar con paciencia cada día que dediqué .  \nAGRADECIMIENTOS  \nCon el presente trabajo de sistematización de experienciasen principio agradecer a Dios, a nuestra familia por la comprensión y apoyo.  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestros de Warisata, por brindarnos la oportunidad de cursar estudios en su sede, con alta calidad académica.  \nA nuestro tutor, Lic. Andrés Bellot Céspedes, por su apoyo y experiencia en el ámbito de saberes y conocimientos locales, sus orientaciones ayudaron las ideas inmersos en estas experiencias vividas desde la práctica pedagógica.  \nINDICE  \nPag.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \nANTECEDENTES  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………….……… 1  \n1.1. Contexto cultural……………………………………………………………………1  \n1.2. Contexto social……………………………………………………………………. 2  \n1.3. Contexto económico……………………………………………………………… 2  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………….. 2  \n2.1. Delimitación de experiencia……………………………………………………… 2  \n2.2. OBJETIVOS DE SISTEMATIZACION…………………………………………. 3  \na. Objetivo Teórico:………………………………………….……………………… 3  \nb. Objetivo Practico:………………………………………………………………… 3  \n2.3. PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACIÓN…………………….. 3  \na. PREGUNTAS DESCRIPTIVAS………………………………………………… 3  \nb. PREGUNTAS INTERPRETATIVAS…………………………………………… 4  \n2.4. TECNICAS E INSTRUMENTOS………………………………………………… 5  \n2.5. CRONOGRAMA DE TRABAJO………………………………………………… 7  \n3. RELATO DE SISTEMATIZACIÓN INDIVIDUAL……………………………….. 8  \n3.1. RELATO DE EXPERIENCIAS MAESTRO 1 NERY EDGAR CLARES CONDORI………………………………………………………………………….. 8  \n3.2. RELATO DE EXPERIENCIA MAESTRA 2 NORAH CONDORI COSME……24  \n4. COMPARACIÓN ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA VIVIDA……………………………………………………… 45  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………….. 64  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………. 65  \n7. RECOMENDACIONES………………………………………………………………. 65  \n8. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES……………………………………………………….. 67  \nANEXOS  \nANEXO MAESTRO N°1 NERY EDGAR CLARES CONDORI  \nANEXO MAESTRA N°2 PROFA. NORAH CONDORI COSME  \nRESUMEN  \nPara el cumplimiento de los objetivos propuestos , el grupo de CPTs DE LA Unidad Educativa Eufracio Ibañez de Taramaya en el programa de PROFOCOM, pone enconocimiento la forma del desarrollo de sistematización que se ha iniciado de maneraparalela del proyecto socio proyectivo que surge en base a los planes bimestralizados yelaborados un plan de clases sobre el tema de PROCESO DE RECUPERACIÓN DESABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES a partir de la ELABORACION Y CONSUMODEL QUESO, que impacta como un indicador a todos los participantes en el que hacereducativo y la comunidad misma los factores negativos y positivos.  \nSe desarrolló el trabajo de sistematización con la participación activa de los habitantes de la comunidad de Taramaya, Director, Docentes y estudiantes en general; empleando los instrumentos necesarios que constituyen como base de la experiencia vivida, en que los actores no vale de lo qu","cbCair67HB9voyuC","https://ap.wps.com/l/cbCair67HB9voyuC","pdf",1208914,2,1,117,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de experiencia\n## Objetivos de sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato de sistematización individual\n## Relato de experiencia (maestro)\n## Relato de experiencia (maestra)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia vivida\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Recuperar saberes y conocimientos locales a partir de la elaboración y consumo del queso, como base para fortalecer el impacto en el quehacer educativo y en la 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