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La experiencia aborda la reutilización de residuos descartables para generar materiales que apoyen la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Se describen objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados y conclusiones, destacando el trabajo colaborativo con estudiantes, familias y comunidad y el impacto ambiental mediante la reducción de residuos.",{"@graph":59,"@context":108},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/process-of-developing-educational-materials-in-mathematics-for-the-second-year-of-primary-school/62181/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/process-of-developing-educational-materials-in-mathematics-for-the-second-year-of-primary-school/62181.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Anda","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-07-13",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qué resultados y productos se obtuvieron al final del proceso?","Question",{"text":106,"@type":107},"Se lograron cambios vinculados a la reutilización de residuos descartables mediante materiales usados para la producción de conocimiento, valorando la reducción de desechos para contribuir a la preservación del medio ambiente.","Answer","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":110,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":112,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":114,"site_id":52},62181,1783972252,{"code":4,"msg":5,"data":117},{"doc_id":114,"user_id":118,"nickname":85,"user_avatar":119,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":120,"file_id":121,"file_url":122,"file_type":123,"file_size":124,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":125,"language":126,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":127,"faqs":128,"seo_title":129,"seo_description":57,"update_tm":115,"read_time":130},962075006959,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297","|  |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓNDE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADÉMICA DE FORMACIÓNDE MAESTRAS Y MAESTROS “VALLEGRANDE”\u003Cbr>“PROCESO DE ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS EN LA PRODUCCIÓNDE CONOCIMIENTO Y PARA LA VIDA, EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA DEL SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD EN EL NIVEL PRIMARIO DEL NÚCLEO SANTO DOMINGO EN EL PRIMER Y SEGUNDO BIMESTRE DEL 2014”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura\u003Cbr>otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación\u003Cbr>Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio\u003Cbr>PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1.Elsa Claure Virreira\u003Cbr>2. Agustin Crespo Salguero\u003Cbr>3. Pedro Soto Claure\u003Cbr>Tutor/a:\u003Cbr>Lic. Mirka Orozco Belaunde Vallegrande, 2014\u003Cbr> |  |  |\n|  |  |  |\n\nAGRADECIMIENTO  \nA Dios padre eterno y a la virgen María por habernos iluminado y darnos luz  \ny fortaleza espiritual necesaria para vencer los obstáculos presentados.  \nA nuestros facilitadores por sus consejos y enseñanzas brindadas en el  \ntranscurso de nuestra formación profesional.  \nUn agradecimiento muy especial a la Licenciada Mirka Orozco Belaunde, por  \nel apoyo brindado en la elaboración de nuestra sistematización.  \nAl Programa de Formación Complementaria para maestros y maestras en  \nEjercicio PROFOCOM, por darnos la oportunidad de superarnos y poder  \nimpartir mejor nuestros conocimientos.  \nA mis compañeros por la sincera amistad que nos unió y el verdadero  \ncompañerismo demostrado, en nuestros años de estudio.  \nA la “Escuela superior de formación de maestras y maestros Enrique Finot, Unidad Académica de formación de maestras y maestros Vallegrande”, que nos acogió durante nuestros años de formación.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 1  \nANTECEDENTES ....................................................................................................... 4  \n1. MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................... 6  \n2. MARCO METODOLÓGICO ..................................................................................... 8  \n2.1. Delimitación de la experiencia ............................................................................... 8  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ............................................................................ 8  \na. Objetivo Teórico ............................................................................................ 8  \nb. Objetivo Práctico ........................................................................................... 8  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas ................................................................................. 8  \nb. Preguntas Interpretativas ............................................................................. 9  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ..................................................................................... 10  \n2.5. Cronograma de Trabajo ...................................................................................... 12  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................... 13  \n3.1. Relatos Individuales ............................................................................................ 13  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1 Elsa Claure Virreira ............................. 13  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2 Agustin Crespo Salguero .................... 25  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3 Pedro Soto Claure................................ 37  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ....... 49  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ........................................................................... 68  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACION","cbCaiqFzoXSU1Umg","https://ap.wps.com/l/cbCaiqFzoXSU1Umg","pdf",1678019,98,"Spanish","# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué resultados y productos se obtuvieron al final del proceso?\",\"answer\":\"Se lograron cambios vinculados a la reutilización de residuos descartables mediante materiales usados para la producción de conocimiento, valorando la reducción de desechos para contribuir a la preservación del medio ambiente.\"}]","Proceso de Elaboración de Materiales Educativos en Matemática para el Segundo Año de Escolaridad del Nivel Primario | PDF",151]