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La experiencia se aplica en la Unidad Educativa Palos Blancos “B”, con el propósito de transformar la práctica educativa del nivel secundario comunitario productivo mediante orientaciones metodológicas (práctica, teoría, valoración y producción). Se abordan necesidades comunitarias, priorizando la contaminación de la Madre Tierra, el fortalecimiento del consumo de productos ecológicos y una alimentación saludable, articulados al proyecto sociocomunitario productivo y al enfoque sociocomunitario productivo integral holístico.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/problem-posing-questions-through-the-use-of-technology-in-educational-processes-final-undergraduate-thesis/312483/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/problem-posing-questions-through-the-use-of-technology-in-educational-processes-final-undergraduate-thesis/312483.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Patrick","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?","Question",{"text":105,"@type":106},"Desarrollar orientaciones metodológicas (práctica, teoría, valoración y producción) para contribuir a la transformación educativa, articulando el modelo sociocomunitario productivo y el enfoque integral holístico con los estudiantes durante la gestión 2015.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"En qué contexto y unidad educativa se desarrolla la experiencia?",{"text":110,"@type":106},"Se realiza en la Unidad Educativa Palos Blancos “B”, del distrito educativo de Palos Blancos, cuarta sección municipal, provincia Sud Yungas, departamento de La Paz, vinculada al plan de desarrollo curricular.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Qué problemática comunitaria se prioriza y cómo se aborda?",{"text":114,"@type":106},"Se prioriza la contaminación de la Madre Tierra. 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RELATOY ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA…………………………………15  \n3.2.1. Prof. Luis Ramiro MelendrezLifonzo…………………………………………………………15  \n3.2.2. Prof(a). Nely Poma Callisaya……………………………………………………………………28  \n3.2.","cbCaiqCafhmefQ9v","https://ap.wps.com/l/cbCaiqCafhmefQ9v","pdf",2111696,243,"Spanish","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis individual y colectivo de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n## Prof. Luis Ramiro Melendrez Lifonzo\n## Prof.(a). Nely Poma Callisaya\n## Prof.(a). Victoria Lourdes Quispe Ticona\n## Prof. Juan Pedro Quellca Quispe\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación de la práctica educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Desarrollar orientaciones metodológicas (práctica, teoría, valoración y producción) para contribuir a la transformación educativa, articulando el modelo sociocomunitario productivo y el enfoque integral holístico con los estudiantes durante la gestión 2015.\"},{\"question\":\"En qué contexto y unidad educativa se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"Se realiza en la Unidad Educativa Palos Blancos “B”, del distrito educativo de Palos Blancos, cuarta sección municipal, provincia Sud Yungas, departamento de La Paz, vinculada al plan de desarrollo curricular.\"},{\"question\":\"Qué problemática comunitaria se prioriza y cómo se aborda?\",\"answer\":\"Se prioriza la contaminación de la Madre Tierra. 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