[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73589-es":3,"doc-seo-73589-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":97},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},73589,2336475104362,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c46a41b752dd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786595829695023868",38,"Examen","Cuaderno de ejercicios 2º de primaria ¿Cómo somos?","Cuaderno de ejercicios de Conocimiento del Medio para 2º de primaria centrado en el cuerpo humano, las articulaciones y hábitos saludables. Incluye actividades de identificación de partes del cuerpo en un dibujo, clasificación de acciones como buenas o malas, elección de deportes y comprensión del entorno familiar. Propone descripciones de escenas, colorear personajes con criterios de edad y actividades, completar palabras con relaciones espaciales y reconocer aparatos que funcionan con electricidad, además de clasificar animales domésticos.","Conocimiento  \ndel Medio  \nCuaderno de ejercicios 2º de primaria  \nNombre  \n[www. PlanetaSaber.com](www. PlanetaSaber.com)  \n¿COMO SOMOS?  \n1. Lee detenidamente todas las partes del cuerpo que se señalan en el dibujo.  \npecho  \n barriga   \n2. Sitúa en el dibujo estos nombres de articulaciones.  \ncuello/codo/muñeca/rodilla/cintura/tobillo/espalda  \n3. ¿A qué parte del cuerpo pertenecen estas articulaciones?  \ncuello/codo/muñeca/rodilla/cintura/tobillo/espalda  \n\n| BRAZO | PIERNA | TRONCO |\n| --- | --- | --- |\n|  |  |  |\n\n4. Di si estas acciones son buenas o malas para nuestro cuerpo:  \n• Dormir ocho horas diarias . . . . . . . . . . . . . . . .  \n• Hacer ejercicio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  \n• Levantar cosas muy pesadas . . . . . . . . . . . . . .  \n• Comer mucho chocolate . . . . . . . . . . . . . . . . . .  \n• Ducharse diariamente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  \n• Ir andando a los sitios . . . . . . . . . . . . . . . . . .  \n• Llevar la mochila muy cargada . . . . . . . . . . . .  \n5. ¿Qué deporte practicas?  \n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\nNUESTRA FAMILIA  \nNUESTRA FAMILIA  \n6. ¿Cómo se llaman los miembros de esta familia? Escribe el nombre.  \nAsunción Carmen  \nJoaquín  \nCarlos Víctor Eva  \n7. ¿Cuántos años tienen? Relaciona con flechas.  \nAsunción 6  \nVíctor 65  \nJoaquín 7  \nCarmen 14  \nEva 39  \nCarlos 45  \n8. Describe la situación del dibujo.  \n• ¿Dónde está Asunción?  \n• ¿Qué hace Víctor?  \n• ¿Qué hace Carmen?  \n• ¿Qué hace Joaquín?  \n• ¿Qué hace Eva?  \n• ¿Qué hace Carlos?  \n9. Colorea a Víctor y Carmen en el dibujo principal y luego descríbelos.  \nEjemplo: La abuela Asunción es viejecita y tieneel pelo blanco.  \nVíctor  \nCarmen  \n11. Di cuál de estas afirmaciones es cierta:  \n Todos somos iguales.  \n Todos somos diferentes.  \n12. ¿En qué momento del día crees que están?  \nMañana  \nMediodía  \nTarde  \n¿Cómo lo has sabido?  \n13. Pon la palabra adecuada:  \nencima/debajo  \nLos zapatos está [n](n . . . . . . . . . . . . . . . de)[ . . . . . . . . . . . . . . .](n . . . . . . . . . . . . . . . de)[ de](n . . . . . . . . . . . . . . . de) la mesa.  \nLa fotografías están   del mueble.  \n14. ¿Cuáles de los aparatos que ves en el dibujo de“nuestra familia”funcionan con electricidad?  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\n15. ¿Hay algún animal doméstico en el dibujo?    \n¿Tu tienes algún animal doméstico en tu casa?  ¿Cuál o cuáles?  ¿Cómo se llaman?    \n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  \n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  \n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  \n16. ¿Cuáles de estos animales son domésticos?  \ngato perro  \ntigre elefante","cbCairoReQyrnFYU","https://ap.wps.com/l/cbCairoReQyrnFYU","pdf",2047194,6,1,27,"Spanish","es",110,"# ¿Cómo somos?\n## Partes del cuerpo y articulaciones\n## Acciones buenas y malas para nuestro cuerpo\n## Nuestra familia\n## Colorea y describe\n## Afirmaciones e indicaciones del día\n## Palabras adecuadas: encima/debajo\n## Aparatos con electricidad\n## Animales domésticos","[{\"question\":\"Qué actividades propone el cuaderno sobre el cuerpo humano?\",\"answer\":\"Lee las partes del cuerpo señaladas en el dibujo, sitúa nombres de articulaciones y relaciona cada articulación con su parte del cuerpo correspondiente.\"},{\"question\":\"Cómo evalúa el cuaderno los hábitos y acciones para el cuerpo?\",\"answer\":\"Pide marcar si acciones como dormir ocho horas, hacer ejercicio, levantar cosas pesadas, comer mucho chocolate, ducharse diariamente e ir andando son buenas o malas para el cuerpo.\"},{\"question\":\"Qué cuestiones incluye sobre la familia y su contexto en el dibujo?\",\"answer\":\"Solicita escribir los miembros de la familia, relacionar sus edades con flechas, describir la situación del dibujo y colorear a Víctor y Carmen para luego describirlos.\"},{\"question\":\"Qué aprendiza sobre entorno doméstico y animales?\",\"answer\":\"Incluye identificar qué aparatos del dibujo funcionan con electricidad y preguntar por animales domésticos, además de clasificar qué animales son domésticos entre gato, perro, tigre y elefante.\"}]","Cuaderno de ejercicios 2º de primaria ¿Cómo somos? 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