[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72245-es":3,"doc-seo-72245-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72245,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",43,"Estilo de Vida","Taller de Globoflexia Primaria: El Arte de Hacer Figuras con Globos","Taller de globoflexia enfocado al trabajo en el aula con globos como recurso para motivar la atención, la imaginación, la comunicación y la expresión de los alumnos. El material propone dinámicas como adivinar figuras, desarrollar una figura y convertir el proceso en cuentos o sucesión de gags, además de crear giñoles, magia y malabares. Incluye tipos y conservación de globos, uso de colores y rotuladores permanentes, y una guía técnica para inflado y nomenclatura básica, culminando en figuras elementales como ratón, espada, jirafa y oso.","TALLER N.˚6  \nMAGIA EN EL AULA II  \nEl arte de hacer figuras con globos  \nEsther de Eusebio  \nINTRODUCCIÓN  \nExisten muchas posibilidades de enfocar el trabajo con globos. En este curso deiniciación a la globoflexia, vamos a trabajar con ellos como un recurso más en las aulas para motivar la atención, la imaginación, la comunicación y la capacidad de expresión de los alumnos.  \nHay distintas maneras de conseguir estos objetivos en las clases: a través de un concepto visual como la decoración, o bien, planteando a los alumnos una serie de actividades. Estas son algunas de ellas.  \nAdivinarla figura  \nSe trata de un juego muy sencillo. Sin dar ninguna información previa a los niños, estos deberán adivinar las figuras que realicéis a medida de que se vaya definiendo la forma. Como aliciente podéis regalar la figura obtenida al niño que descubra de qué se trata.  \nFigura desarrollada  \nConsiste en realizar una figura y aprovechar las distintas situaciones que se producen durante su elaboración. Durante el proceso de realización se puede jugar con los globos, contar un cuento, desarrollar una narración o una sucesiónde gags (como el ejemplo de la flor realizado en el curso) .  \nTambién, se pueden usar las figuras para crear un giñol y contar historias, hacermagia, malabares, disfrazaros vosotros o los alumnos. Las posibilidades son infinitas, sólo dependen de vuestra imaginación.  \nEsther de Eusebio Marcos  \nMadrid mayo 2010 Jornadas Infantil Edelvives  \nEL MATERIAL  \nLos globos están hechos con látex yexiste una gran variedad de formas y tamaños.  \nGlobos redondos: se incluyen desde los más pequeños «bombitas», de pocos centímetros de diámetro, hasta los enormes «Jumbo», de varios metros de diámetro.  \nGlobos alargados: entre todos los tamaños que se fabrican, los másusados son estos tres del dibujo, el spaguetti (más delgado que un dedo), el 260Q (el que usaremos, dado que es el más manejable) y el 360Q (un poco más incómodo pero que permitirá hacer todas las figuras que aprenderemos en tamaños mayores)  \nLos colores  \nUnos colores son más duros que otros, tanto a la hora de hincharlos como de manipularlos. Rosas, blancos y azulessuelen ser los más blandos, frente al rojo y al naranja, que son los másduros.  \nLa conservación  \nLos globos tienen un periodo de vida limitado, la mejor forma de conservarlos es rociándolos con talco.  \nLos rotuladores  \nPara decorar los globos utiliza rotuladores permanentes. El mejor es el de color negro y de punta redonda. Se puede jugar con rotuladores deotros colores, pero algunas marcashacen explotar los globos.  \nTÉCNICAS BÁSICAS  \n¿Cómo hinchar un globo?  \nEl proceso de hinchado de un globo es lo más difícil; pero es indispensable paradesarrollar una buena manipulación. Solo tendremos que seguir una serie de  \npasos y la práctica hará el resto.  \nHay que mejorar las condiciones para que se facilite la entrada del aire al globo. Para ello, lo estiraremosun par de veces tomándolo por los extremos y abriendo los brazos (así se  \nestirará un poco el látex y aumentará la elasticidad y la temperatura) .  \nAhora tomaremos aire y colocaremos el globo en la boca situando la boquilladetrás de los labios. Una mano lo sujetará cerca de la boca para evitar que se caiga, pero sin obstruir el paso del aire. La otra, lo tomará por el extremo y lo mantendrá tirante, al límite de su longitud, sin forzar.  \nPor último, soplaremos en el globo unchorro de aire fino pero fuerte y estable, empujado por el diafragma. Concéntrate en un primer soplido corto y pruebainflar una pequeña burbuja. A medida que el globo se hinche, la mano que losujeta en el extremo se alejará del cuerpo y lo mantendrá siempre tirante.  \nFinalmente, una vez hinchado el globo, soltaremos un poco de aire para que latextura sea un poco más manejable.  \nNOMENCLATURA  \nAhora, tenemos un globo hinchado y atado en nuestras manos. 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