[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71614-es":3,"doc-seo-71614-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},71614,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Programa de Prevención, Control y Seguimiento del Absentismo Escolar IES","Programa institucional del I.E.S. para prevenir, controlar y realizar seguimiento del absentismo escolar. Define el absentismo como la ausencia repetida a clases obligatorias y lo vincula con dificultades de integración escolar y riesgo social. Presenta el marco normativo, los destinatarios y objetivos generales y específicos, junto con metodología, protocolo de actuación y competencias. Incluye un enfoque de intervención coordinada de la comunidad educativa, un sistema de control de asistencia mediante partes diarios y semanales y acciones basadas en reuniones de tutores.","PROGRAMA  \nDE PREVENCIÓN, CONTROL Y SEGUIMIENTO DEL  \nABSENTISMO ESCOLAR  \nI. E. S  \nÍNDICE.  \n1. FUNDAMENTACIÓN 3  \n. El absentismo escolar  \n. Motivos del Absentismo 4  \n. Características de los alumnos absentistas 4  \n2. MARCO LEGISLATIVO 5  \n3. DESTINATARIOS 6  \n4. OBJETIVOS 6  \n. Objetivo General  \n. Objetivos específicos y actividades en los distintos ámbitos de intervención  \n5. METODOLOGÍA 8  \n6. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN 10  \n7. COMPETENCIAS 13  \n8. EVALUACIÓN 16  \n9. ANEXOS 19  \n1. FUNDAMENTACIÓN.  \nDando respuesta al Plan Regional de Prevención, Seguimiento y Control del Absentismo y Abandono Escolar en la Comunidad Autónoma , aprobado según acuerdode 18 de Junio de 2010 , en el cual se indica como uno de sus objetivos la creación ypromoción de programas que apoyen a la prevención y disminución del absentismo y del abandono escolar , así como la aplicación de protocolos de absentismo en los centroseducativos; y establece como una de las medidas de seguimiento, intervención y control la elaboración y desarrollo de protocolos de absentismo en los centroseducativos; se elabora el presente Programa de Absentismo Escolar del I.E.S , con elobjeto de hacer que este documento sea asumible por toda la comunidad educativa del centro.  \n1.1. El absentismo escolar es la no asistencia repetida a las clases obligatorias, ya sea por voluntad del menor o de sus padres, por enfermedad o por haber sido expulsado reiteradamente de clase.  \nEl absentismo escolar es una de las manifestaciones más claras de las dificultades que los menores tienen de integrarse en la vida escolar. La progresiva yreiterada ausencia de los adolescentes a las clases producirá un difícil ejercicio desus derechos y deberes como adultos integrados plenamente en la sociedad. El absentismo sitúa al menor ante una situación de riesgo social, aunque es un problema que afecta a su escolarización, y por tanto, está enmarcada en el contexto escolar, sus causas son múltiples y residen en diferentes ámbitos.  \nLa crucial tarea de prevención, control y seguimiento a desarrollar en el ámbito del absentismo , sobre todo en la etapa de la ESO, es competencia de la Comunidad Educativa en su totalidad, cumpliendo con las funciones de compensación de desigualdades en educación que se desarrollan en los Centros Educativos, debiendollevar a cabo una intervención conjunta y coordinada de todos los implicados en el proceso educativo de los alumnos.  \nSerá el propio centro el que establecerá un sistema de control de asistencia que permita dar información sobre la misma, para ellos se utilizaran los tradicionalespartes de asistencia diarios y semanales. La información de éstos será recogida por el profesor/a –tutor/a.  \nLas reuniones de tutores semanales servirán de espacio común para compartir la información que emana sobre los partes de faltas y planificación de la intervención. Esta información será recogida por el Profesor de Servicios a la Comunidad en dichas reuniones.  \nEn nuestra Sociedad se considera básico que todos los menores reciban una enseñanza obligatoria que les permita participar y desenvolverse en ésta. Lapreocupación de la administración por eliminar y prevenir conductas absentistas viene enmarcada por estas justificaciones previas y definidas en las leyes que reconocen el  \nimportante papel de la educación en el desarrollo de las personas, estableciéndose como un Derecho y una Obligación.  \n1.2. Los motivos del absentismo más frecuentes son:  \na) Falta de control y de hábitos en las familias de los menores absentistas. Padres que no se adaptan al horario escolar, descontrol en los horarios de las comidas.  \nb) Problemáticas familiares que dejan en un segundo plano el tema de la educación: relaciones muy deterioradas, problemas de drogas, encarcelación de los padres...  \nc) Familias que a pesar de sus esfuerzos reiterados no consiguen que sus hijos acudanal colegio , dejándolos por \"imposibles\", y casos de padres muy permisivos.  \nd) Niñas árabes o de etnia gitana q","cbCaifZDOax3rdKy","https://ap.wps.com/l/cbCaifZDOax3rdKy","pdf",181357,3,1,18,"Spanish","es",110,"# Fundamentos\n## El absentismo escolar\n## Motivos del absentismo y características del alumnado\n# Marco legislativo\n# Destinatarios\n# Objetivos\n## Objetivo general\n## Objetivos específicos y actividades por ámbitos\n# Metodología\n# Protocolo de actuación\n# Competencias\n# Evaluación\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué se entiende por absentismo escolar en el programa?\",\"answer\":\"El absentismo escolar se define como la no asistencia repetida a clases obligatorias, por voluntad del menor o de sus padres, por enfermedad o por expulsiones reiteradas.\"},{\"question\":\"Cuáles son los motivos más frecuentes del absentismo escolar?\",\"answer\":\"Se mencionan la falta de control y hábitos en las familias, problemáticas familiares que relegan la educación, situaciones de dificultad para lograr la asistencia, abandonos ligados a la pubertad en algunos casos, y la falta de motivación de ciertos alumnos por el contexto escolar.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el control de asistencia y el seguimiento en el centro?\",\"answer\":\"El centro establece un sistema de control con partes diarios y semanales. 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