[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-158528-es":3,"doc-seo-158528-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},158528,962085662650,"Dozel","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Preuniversitario de la Universidad del Bío-Bío - Ingreso efectivo y articulación de estudiantes","El documento analiza la contribución del Preuniversitario de la Universidad del Bío-Bío (PreUBB) en la articulación y el ingreso efectivo de estudiantes de enseñanza media a la UBB. Se emplea un estudio descriptivo y analítico con bases de datos anuales de los últimos tres años. Se describe el incremento de matrícula entre 2020 y 2022, las acciones de articulación y talleres, y el impacto en el aumento de estudiantes que ingresan a la universidad.","PREUNIVERSITARIO DELA UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO COMO HERRAMIENTAPOTENCIADORA DEARTICULACIÓNE INGRESO EFECTIVODE ESTUDIANTES DEENSEÑANZA MEDIAALA  \nUNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO  \nÁngelo Fierro Fierro, Universidad del Bío-Bío, [afierro@ubiobio.cl](afierro@ubiobio.cl)[ ](afierro@ubiobio.cl)Jorge Sáez Alarcón, Universidad del Bío-Bío,[jasaez@ubiobio.cl](jasaez@ubiobio.cl)  \nResumen.  \nEl Preuniversitario de la Universidad del Bío-Bío (PreUBB) comienza en 1987, basado en una acción social desarrollada por un grupo de estudiantes pertenecientes a la Universidad del Bío-Bío (UBB) que, empatizando con la necesidad existente en los jóvenes, realizaron clases para apoyarlos en rendir la Prueba de Aptitud Académica (PAA), especialmente la asignatura Matemática. El PreUBB dedicaesfuerzos en la formación de estudiantes que proyecten sus expectativas académicas a estudios universitarios, logrando puntajes destacados en la Prueba de Transición Universitaria (PTU) .  \nEl objetivo del trabajo es analizar la contribución del PreUBB en la articulación e ingreso efectivo de estudiantes de enseñanza media a la UBB, a través de un estudio descriptivo y analítico utilizando bases de datos de corte anual de los últimos 3 años.  \nPara los años 2020, 2021 y 2022 el PreUBB ha experimentado un aumento en su matrícula siendo 143, 288 y 373 respectivamente los estudiantes de diversos establecimientos de enseñanza media los que han optado por participar de las clases y actividades. Actualmente el PreUBB posee estudiantes de 34 establecimientos, con los cuales realiza diversas acciones de articulación para potenciar elingreso de estos estudiantes a la educación superior.  \nUn elemento diferenciador entre el PreUBB y los otros preuniversitarios de la zona, son las accionesadicionales que se efectúan a lo largo del año académico. Dentro de las acciones se pueden encontrar talleres de formación integral, talleres de reforzamiento de contenidos, visitas a las dependencias dela UBB, talleres de acompañamiento con apoderados, conversatorios con directores de carreras, entre otras. Dichas acciones son realizadas tanto para los estudiantes del PreUBB, como para los liceos con los cuales se articula. Las acciones han ido aumentando a través de los años, modificando las áreasabordadas y la manera de realizarlas, ajustando las actividades a un carácter presencial u online. Para los años 2019, 2020 y 2021 y 2022 se han realizado un total de 24, 32 y 62 actividades y se pretende para 2022 superar el año anterior y diversificar aún más el número de acciones en colaboración con departamentos de la universidad.  \nEn Chile se realizan pruebas de acceso a la educación superior, siendo sus ejes principales matemáticas, lenguaje, historia y ciencias. La obtención de puntajes permite postular a carreras deeducación superior. El número de estudiantes que opta por ingresar a alguna carrera de la UBB haido en aumento, siendo 31 estudiantes para el año 2020, 33 estudiantes para el año 2021 y 48  \nestudiantes para el año 2022 convirtiéndose en el programa que aportó mayor cantidad de estudiantes a la matrícula general de la universidad, la cual fue 1.948 estudiantes.  \nSe puede concluir que el PreUBB se ha consolidado como un programa que da respuesta a las necesidades de los estudiantes, con sustento en el modelo educativo de la UBB, teniendo como foco principal al estudiante, preocupándose del SER con aspiraciones e incertidumbres. Esta investigaciónevidencia la importancia de contar conun programa que prepare a los estudiantes para rendir la pruebade acceso a la educación superior, considerando además que tendrá un impacto directo en la matrícula general de la universidad. 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