[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64277-es":3,"doc-seo-64277-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64277,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Preservación y cuidado del medio ambiente a través de la elaboración de materiales educativos y reutilización de material reciclable","El trabajo final de licenciatura aborda la preservación y cuidado del medio ambiente mediante la elaboración de materiales educativos y la reutilización de material reciclable, desarrollados en el marco del PROFOCOM y la ESFM “Simón Rodríguez”. Presenta un marco contextual y metodológico, define objetivos vinculados a proyectos socioproductivos y planes anuales, y organiza un relato colectivo e individual de experiencias de transformación educativa. Integra comparación, reflexión, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, incluyendo bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA  \nVILLA TUNARI  \n“PRESERVACIÓN Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS  \nDE LA ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS YREUTILIZACIÓN DE MATERIAL RECICLABLE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Alex Daniel Herbas Sanchez  \n2. Pablo López Beltran  \n3. Adela Montaño Mamani  \n4. Reynolber Pereira Vargas Tutor/a: Lic. Eloy Agudo Arano  \nCochabamba-Villa Tunari, 2015  \nINDICE  \nDEDICATORIA ............................................................................................................... I  \nAGRADECIMIENTO ....................................................................................................... II  \nRESUMEN...................................................................................................................... III  \nINTRODUCCIÓN.............................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLOGICO ....................................................................................................... 5  \n2.1. Títulos de los Proyectos Socioproductivos: ...................................................................... 5  \na. Objetivos de los Proyectos Socioproductivos: ............................................................. 5  \n2.2 Objetivo Holístico de los Planes Anuales Bimestralizados: ............................................ 5  \n2.3. Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular...................................................................... 6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIONEDUCATIVA ................................................................................................................................... 10  \n3.1. Relato Colectivo.................................................................................................................. 10  \n3.2. Relatos Individuales........................................................................................................... 15  \na. Relato de Experiencia, Profesor 1: Alex Daniel Herbas Sanchez .......................... 15  \nb. Relato de Experiencia, Profesor 2: Pablo Lopez Beltran ......................................... 30  \nc. Relato de Experiencia, Profesora 3: Adela Montaño Mamani................................. 43  \nd. Relato de Experiencia, Profesor 4: Reynolber Pereira Vargas ............................... 59  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA: ..................... 73  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa ........................................................................... 73  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialogada....................................................................................... 75  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................................ 87  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:....................................................................... 91  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES: ..................................................................................................... 93  \nANEXOS  \nAnexo Profesor 1 “Alex Daniel Herbas Sanchez”  \nAnexo Profesor 2 “Pablo Lopez Beltran”  \nAnexo Profesora 3 “Adela Montaño Mamani”  \nAnexo Profesor 4 “Reynolber Pereira Vargas”  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias es dedicado a los padres de familia quienes colaboración de manera desinteresada en todos los trabajos comunitarios yasí mismo a los estudiantes del nivel secundario de las Unidades Educati","cbCaiosgV9tlgFN8","https://ap.wps.com/l/cbCaiosgV9tlgFN8","pdf",1499203,4,1,182,"Spanish","es",110,"# Índice\n## Resumen\n## Introducción\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación educativa\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Productos y resultados\n## Conclusiones y recomendaciones\n## Bibliografía y fuentes\n## Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El propósito central es contribuir a la preservación y cuidado del medio ambiente mediante la elaboración de materiales educativos y la reutilización de material reciclable en el proceso curricular.\"},{\"question\":\"Qué elementos se incluyen en el marco metodológico del trabajo?\",\"answer\":\"Se presentan un marco metodológico con títulos y objetivos de proyectos socioproductivos, objetivos holísticos de planes anuales bimestralizados y objetivos del plan de desarrollo curricular.\"},{\"question\":\"Cómo organiza el documento el análisis de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Integra un relato y análisis colectivo de la transformación educativa, complementado con relatos individuales por participantes, y luego 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