[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59169-es":3,"doc-seo-59169-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59169,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Presentación y Educación Integral en Sexualidad (EIS) para el Currículo Educativo","El texto presenta el boletín del Instituto de Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación y abre la discusión sobre la actualización curricular con dos artículos: la Educación Integral en sexualidad y una mirada indígena sobre el adoctrinamiento en la educación. Desarrolla el enfoque de la EIS como proceso cognitivo, psicológico, físico y social que promueve derechos humanos, salud sexual y reproductiva, prevención de violencia, prevención de ITS/VIH y fortalecimiento del pensamiento crítico y la autonomía. Sostiene su carácter laico y basado en evidencia científica, en corresponsabilidad entre familia y sistema educativo.","Número 1-Año 2-Marzo 2023 Depósito Legal: 4-3-134-2022 P. O.  \nodI o I nsci gas Pluanl   \nEscanea el QR paradescargar la versión digital  \nPresentación  \nEl boletín del Instituto de Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación inicia sus ediciones de esta gestión con dos importantes artículos insertos en el debate sobre la actualización de la currícula educativa. El primero de ellos, escrito por Menrry Vásquez, se refiere a la importancia de la Educación Integral en sexualidad. Se trata de una respuesta a los cuestionamientos que han surgido desde algunos sectores dela comunidad educativa señalando que la educación en sexualidad es privativa de la familia. Los argumentos de Vásquez son diversos y, en conjunto constituyen una arrolladora evidencia en torno a la necesidad que tiene la sociedad de velar por una salud sexual en nuestros adolescentes y jóvenes, en una responsabilidad compartida con la familia.  \nEl segundo artículo, escrito por Román Mamani, Pacha, presenta lavisión de un indígena sobre el temadel adoctrinamiento en la educacióny en otras esferas de la sociedad hacia los indígenas durante toda la época republicana. De este modo, el debate actual sobre el presuntoadoctrinamiento en la educaciónboliviana es puesto en su dimensiónhistórica.  \nEl Boletín pretende convertirse en un espacio de debate en el que seexpresen opiniones diversas. Por estarazón, puede ser necesario remarcar que las opiniones vertidas en los artículos no reflejan necesariamentela posición oficial del Ministerio de Educación.  \nLa importancia de la Educación Integral en sexualidad en el currículo educativo  \nMenrry Vásquez Rey  \nProfesional en la Unidad de Género del Ministerio de Educación  \nLas niñas, niños y adolescentes, de acuerdo con su desarrollofísico y psicológico, tienen derecho a recibir información yeducación para la sexualidad y para la salud sexual y reproductiva, en forma prioritaria por sus progenitores, tutores y dentro del sistema educativo (Ley N° 548 Código Niña Niño y Adolescente Art. 22 inc. II) .  \nLa Educación Integral en Sexualidad es un proceso que permiteenseñar, aprender y sobre todo reflexionar sobre los aspectoscognitivos, psicológicos, físicos y sociales de la sexualidad. La sexualidad está presente a lo largo del ciclo de la vida, desde quenacemos hasta que morimos.  \nLa educación integral en sexualidad es una tarea compartida entre la familia y el sistema educativo y es una parte indispensable dela salud integral, se constituye en una herramienta de protección para niñas, niños y adolescentes.  \nLa educación integral en sexualidad (EIS), es indispensable para la salud y el vivir bien. Una EIS de calidad incluye una educación sobre los derechos humanos, la sexualidad humana, la pubertad, la salud sexual, reproductiva, la prevención de la violencia, ladespatriarcalización y la descolonización. Por lo tanto, es una educación en valores y en derechos humanos. Todos y todas las personas tenemos derecho a una educación integral en sexualidadbasada en la evidencia científica y laica.  \nEl Ministerio de Educación, en cumplimiento de la Constitución Política del Estado y el CNNA desarrolla la EIS a través del currículo base, la formación a maestras y maestros, entre otras acciones, en la que aborda aspectos cognitivos, psicológicos, físicos y sociales  \n1  \n Boletín del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nde la sexualidad. Su propósitoes dotar a los estudiantes  \nconocimientos basados  \nen información científica, habilidades, actitudes y valoresque los empoderen por mediode contenido basado en hechosy evidencias relacionados con la salud sexual y salud reproductiva.  \nTodo esto teniendo en cuentala edad y etapa de desarrollo psicosocial de cada estudiante, para disfrutar de salud, bienestary dignidad; entablar relaciones sociales y sexuales basadas en el respeto; analizar cómo sus decisiones afectan su propio bienestar y el de otras personas; y comprender cómo protegersus derechos a lo largo","cbCaitNZU9ExiOvQ","https://ap.wps.com/l/cbCaitNZU9ExiOvQ","pdf",363892,3,1,4,"Spanish","es",110,"# Presentación\n## Debate sobre actualización de la currícula educativa\n## Educación Integral en sexualidad en el currículo\n## Enfoque, fundamentos y corresponsabilidad","[{\"question\":\"¿Por qué se considera necesaria la Educación Integral en sexualidad (EIS) dentro del currículo?\",\"answer\":\"La EIS permite 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