[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45467-es":3,"doc-seo-45467-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45467,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Preescolar Agenda 20-21","Agenda escolar de preescolar correspondiente al ciclo 2020-2021, centrada en el desarrollo integral del alumnado. Incluye apartados de Datos del Plantel y Calendario escolar, además de componentes curriculares que abarcan Lenguaje y comunicación, habilidades socioemocionales, exploración del mundo natural y social, pensamiento matemático, trabajo colaborativo y convivencia. También desarrolla atención del cuerpo y la salud, habilidades digitales, apreciación artística y cuidado del medioambiente, integrando aprendizajes esperados por área.","■ ■                ■  \n# Datos del Plantel\n\nNombre deljardín:                  Direccióv:                              Teléfono:         Clave:             \nZovg Escolar:         Delegación;              \n■ ■  \n■                   \nDatos Personales  \n■                  ■  \n# Calendario escolar\n\n■ m m ■ m m 世m  \n= ■W= ■ ■■■■■ ■_  \n# Componentes Curriculares\n\n担  \n世  \n■ a m   \nm m  m m m m  \n## Lenguaie y comunicación\n\nExpresa emociones.gustose ideasen su lenguamatema.Usaellenguaje para relacionarse con otros.Comprende algunas palabrasyexpresionesen ingles.  \n## Habilidades socioemocionales y proyecto de vida\n\nIdentifica sus cualidadesyreconoce las de otros.Muestra autononiaal proponerestrategias para jugaryaprender de manera individualyen grupo.Experimenta satisfacción al cumplirsus objetivos.  \n## Exploracióny comprension del mundo noluraly social\n\nMuestracuriosidadyasombro.Explora elentorno cercano,planteapreguntas,registra datos,elabora representacionessencillasyamplia suconocimiento del mundo.  \n## Pensamiento criticoy solución de problemas\n\nTiene ideasypropone acciones parajugat,aprender,conocer suentorna.solucionar problemas sencillosyexpresar cules fueron los pas05que siguló para hacerlo.  \n## Pensamiento matemático\n\nCuenta al menos hasta 20.Razona para solucionar problemasde cantidad,construirestructuras con fgurasycuerpos geometricosyorganizar información de formas sencillas (por ejemplo,en tablas).  \n## Colaboración y trabajo en equipo\n\nParticipa con interesyentusiasmoenactividadesindividualesy de grupa.  \n## Convivenciay ciudadania\n\nHabla acerca de su familia,de costumbresytradiciones,propiasyde otros.Conoce reglas básicas de convivenciaenla casayen la escuela.  \n## Atención del cuerpo y la salud\n\nIdentifca sus rasgosycualidades fisicas,y reconoce las de otros.Realiza actividad fisica apartir del juego motorysabe que esbuena para la salud.  \n## Habilidades digitales\n\nEstá familiarizado con eluso básico de las herramientasdigitales asu alcance.  \nRasosael erilde Eagres0  \n## Apreciación y expresión artisticas\n\nDesarrolla su creatividad e imaginacion al expresarsecon recursos de las artes (por ejemplo,las artes visuales,la danza,la musicayelteatro).  \n7  \n## Cuidado del medioambiente\n\nConocey practica hábitos para el cuidado del medioambiente(por ejemplo,recogeryseparar la basura)  \n,,l,,l,,l,,l,,,,  \n■                ■  \nAprendizajesEsperados  \n■                    ■                  ■                         ■               ■  \nLenguajey Comunicación  \n\n| 0.C.1   | 0.C.2   | AprendizajesEsperados   |\n| --- | --- | --- |\n| ORALIDAD   |  |  |\n|  | Conversación   | ·Solicitalapalabraparapatciparyesucalasideasde stuscompanerot  \u003Cbr>·Epresa con eficaciasua ideasacercadediversostermasyatiende loquesediceen irteractiones  \u003Cbr>con otrasperonE   |\n|  | Narración   | ·Narra anecdctar,sguiendolasecuenciayel ordende lasideat,con entonaciònyvolumen  \u003Cbr>Bpropiado parahacereescucharyarender.   |\n|  | Descripción   | ·Mencionacaracteristbcat deobjetosypersonasque conocey observa.   |\n|  | Euplicacion   | ·Euplica comoes como ocuribo cómofunooraalgo,ordenindolasides pan que losdamá  \u003Cbr>comprandan  \u003Cbr>·Respondeapor queo cbmo sucedio asgoenreladón con eperiendasyheches quecomerta  \u003Cbr>·Argumenta por queestide acuerdooen desacuerdoconideasyafirmacionesde otraspersona4  \u003Cbr>·Da instuccionesparaorgankaryrealizar dversas ctivdadesenjue05yparaamar objetos   |\n|  | Reconocimiento dela  \u003Cbr>diversidad linguinticay  \u003Cbr>cultural   | ·Conoce palabrasyapresionesqueseutlizanensu mediofamliary localidad,yreconoce su  \u003Cbr>significado.  \u003Cbr>·Idantificaalgunasdiferercias anlasformasdehablarde lagante.   |\n| ESTUDIO   | Empleode acervos  \u003Cbr>imprescsydigitsles  \u003Cbr>Busqueda,analisisy  \u003Cbr>registrode informaciàn  \u003Cbr>Intercambio oraly  \u003Cbr>escritode información   | ·Explica lasrazonesporlas que elige unmaterisl desuinteres,cuandoexploraloseV0s.  \u003Cbr>·Erpresasuopinion scbretextot infomativosleidosenV0zataporotra persona  \u003Cbr>·Explica al grupo idnasprc","cbCaihriVuT6nbin","https://ap.wps.com/l/cbCaihriVuT6nbin","pdf",36743888,2,1,187,"Spanish","es",110,"# Datos del Plantel\n# Calendario escolar\n# Componentes Curriculares\n## Lenguaie y comunicación\n## Habilidades socioemocionales y proyecto de vida\n## Exploracióny comprensión del mundo natural y social\n## Pensamiento crítico y solución de problemas\n## Pensamiento matemático\n## Colaboración y trabajo en equipo\n## Convivencia y ciudadanía\n## Atención del cuerpo y la salud\n## Habilidades digitales\n## Apreciación y expresión artísticas\n## Cuidado del medioambiente\n# Aprendizajes Esperados","[{\"question\":\"Cómo aborda la agenda 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