[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-157392-es":3,"doc-seo-157392-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},157392,962085570644,"Melati","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",43,"Estilo de Vida","Pre-escolar RISD - Actividades de Aprendizaje en Casa - La Fuerza del Viento","Plan de actividades para preescolar en casa con el tema “La Fuerza del Viento” para los días 15 y 16, y referencias al 18 de marzo de 2021. Incluye preguntas del día sobre cómo el viento mueve los objetos, exploraciones con globo, soplar, papalote, molinete, velero y paraguas, y conexiones prácticas en el hogar para observar movimiento. Integra tiempo de cuentos con “Gilberto y el Viento”, actividades de literatura con poemas, nociones de aritmética sobre comparación y medición de capacidad usando objetos, y propuestas socioemocionales como “kit de calma”, meditación y respiración consciente.","Pre-escolar RISD: Actividades de Aprendizaje en Casa Parkview Website: [https://par.risd.k12. nm.us/](https://par.risd.k12. nm.us/)[ ](https://par.risd.k12. nm.us/)Tema: La Fuerza del Viento  \nLunes 15 de marzo del 2021  \nPregunta del Día: ¿Cómo mueve las cosas el viento? Pala bras de Enfoque: globo, soplar, papalote, molinete, velero, paraguas  \nReunión de la Mañana-  \n● Con ayuda de un adulto, el/la niño/a vera el video de la Reunión de la Mañana.  \n● Después de ver el video, discutan la pregunta de la semana y las palabras de enfoque: globo y soplar  \nActividad de Conexión en el Hogar: Necesitará los siguientes artículos: popote, bolita de algodón, un pequeño trozo de papel en forma de bola. Haga que su hijo/a sople en la popote para hacer que la bola de algodón se mueva, también puede intentarlo con un trozo de papel hecho en formade bola.  \nTiempo de Cuentos-  \n● Con la guía de un adulto, el/la niño/a vera el video del cuento leído en voz alta del libro,“Gilberto y el viento.”  \nActividad de Literatura-  \n● Anime a su hijo/a a escuchar a la maestra leer el poema, Arroz con Leche. Hable con su hijo/a sobre las maneras en que el viento hace que se muevan las cosas.  \n● Anime a su hijo/a a que vuelva a ver el poema. Pídale que haga una pantomima de las acciones.  \nActividad de Aritmética-  \n● Con la ayuda de un adulto, haga que su hijo/a vuelva a ver el video de introducción a las matemáticas,“Comparación de Capacidad\" y un video de medición de YouTube.  \n● Con la ayuda de un adulto, anime a su hijo/a a usar sus osos de colores para medir la capacidad.  \n● Haga que su hijo/a llene los siguientes artículos con osos: una taza pequeña, un tazónpequeño y un vaso alto.  \n● Haga que su hijo cuente para ver cuántos osos caben en cada artículo.  \n* Envíe un video de su hijo mientras mide cuántos osos caben en los diferentes objetosenumerados anteriormente, al maestro a través de ClassDojo / Remind / Email.  \nActividad Socioemocional-  \n● Con el apoyo de un adulto, pídale a su hijo/a que vea el video social / emocional de lasemana sobre cómo crear un “kit de calma” en casa.  \n● Con la guía y el aporte de un adulto, ayude a su hijo/a a crear su propio kit de calma para usar en casa cuando se sienta abrumado, frustrado, molesto, enojado o incluso triste. Puede incluir cosas como una manta relajante o un animal de peluche, un libro favorito, un generador de ruido relajante, plastilina o masilla tonta, un libro para colorear y crayones, auriculares, un reproductor de música o incluso una pelota antiestrés hecha por usted [mismo. de](mismo. de) un globo y arroz o harina! Ayude a su hijo a pensar qué tipo de cosas son máscalmantes para él o ella.  \n● Para obtener más ideas sobre kits calmantes y otras actividades calmantes, visite este sitio: [https://www.mymundaneandmiraculouslife.com/calming-sensory-activities/](https://www.mymundaneandmiraculouslife.com/calming-sensory-activities/)  .  \nMartes 16 de marzo del 2021 Pregunta del Día: ¿Cómo mueve las cosas el viento?  \nPala bras de Enfoque: globo, soplar, papalote, molinete, velero, paraguas Reunión de la Mañana-  \n● Con ayuda de un adulto, el/la niño/a volverá a ver el video de la Reunión de la Mañana.  \n● Después de ver el video, discutan las palabras de enfoque: papalote & molinete  \nActividad de Conexión en el Hogar: Necesitará los siguientes artículos: una bolsa de plástico yalgo de hilo o cordel de cometa. Con la guía de un adulto, ayude a su hijo/a a atar una cuerda a las manijas del supermercado y a hacer una cometa. Si el clima lo permite, salga a verlo volar.  \nTiempo de Cuentos-  \n● Con la guía de un adulto, el/la niño/a ver el video del cuento leído en voz alta del libro,“Gilberto y el Viento.”  \n● Después de escuchar el cuento, ayude a su hijo/a a repasar estas increíbles palabras del cuento (se incluyen ejemplos para niños:  \n○ flotar (si algo flota, se mueve lentamente en el aire o en el agua)  \n○ girar (cuando giras algo, lo das vueltas y vueltas)  \n○ bang (cuando golpeas a","cbCaiqQNwptJg6y1","https://ap.wps.com/l/cbCaiqQNwptJg6y1","pdf",110528,2,1,7,"Spanish","es",110,"# Actividades de Aprendizaje en Casa - La Fuerza del Viento\n## Pregunta del Día y Palabras de Enfoque\n## Reunión de la Mañana\n## Actividad de Conexión en el Hogar\n## Tiempo de Cuentos\n## Actividad de Literatura\n## Actividad de Aritmética\n## Actividad Socioemocional","[{\"question\":\"¿Cómo se aborda la pregunta del día sobre el viento en las actividades?\",\"answer\":\"Se invita a observar y conversar sobre cómo el viento mueve las cosas, usando palabras de enfoque como globo, soplar, papalote, molinete, velero y paraguas. 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