[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60400-es":3,"doc-seo-60400-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60400,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Práctica de valores en el modelo educativo socio comunitario productivo de la vida desde la formación para la vida en el núcleo educativo CUIBAJA Gestión 2015","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la práctica de valores en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo de la Vida, articulado a la formación para la vida en el núcleo educativo CUIBAJA, gestión 2015. Presenta antecedentes, un arco contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales de la transformación de la práctica educativa y una comparación con análisis e interpretación. Incluye reflexión dialógica, planificación curricular, proyecto socioproductivo, cuidado de la madre tierra, elaboración de material didáctico y evaluación en el proceso pedagógico.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nPRÁCTICA DE VALORES EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO DE LA VIDA DESDE LA FORMACIÓN PARA LA VIDA EN EL NÚCLEO  \nEDUCATIVO CUIBAJA GESTION 2015.  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM WARISATA en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1.- Jaime Silvestre Mamani  \n2.- Wilson Yujra Castañeta  \n3.- Amelia Adelia Quispe Huanca  \n4.- Kostka Fernandez Calle  \nTUTOR:  \nDavid Suri Apaza  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2015  \nHOJAS PRELIMINARES Agradecimiento Dedicatoria  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA  \nINTRODUCCIÓN............................................................................................................................. 1  \nANTECEDENTES ...........................................................................................................................3  \n1............................................................................................................................................... M  \nARCO CONTEXTUAL .............................................................................................................4  \n2............................................................................................................................................... M  \nARCO METODOLÓGICO.......................................................................................................5  \n3............................................................................................................................................... R  \nELATO Y ANALISIS COLECTIVO .......................................................................................9  \n4............................................................................................................................................... R  \nELATO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA ......................................................................................................14  \n4.1. Relato de experiencia, Prof. Jaime Silvestre Mamani .....................................................14  \n4.2. Relato de experiencia. Prof. Wilson Yujra Castañeta ......................................................24  \n4.3. Relato de experiencia. Prof. Amelia Adelia Quispe Huanca ...........................................40  \n4.4. Relato de experiencia. Prof. Kostka Fernández Calle .....................................................50  \n5. COMPARACION YANALISIS E INTERPRETACION DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...........................................................65  \n5.1. COMPARACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA-TESTIMONIO ..............................65  \n5.2. REFLEXIÓN COLECTIVA Y DIALOGICA DE LOS ASPECTOS RELEVANTES ........69  \n5.2.1 PLANIFICACION CURRICULAR CON SENTIDO DE ARTICULACION DE CAMPOS AREAS Y CONTENIDOS ...................................................................................70  \n5.2.2. TRABAJANDO DESDE EL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO SE FORTALECE EL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA: ...........................................................70  \n5.2.3. LA CARPA SOLAR CONVERTIDA EN UNA ESTRATEGIA:.......................................72  \n5.2.4. MATERIAL DIDACTICO DESDE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS ..................73  \n5.2.5. PRACTICA DE VALORES EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO DE LA VIDA DESDE LA FORMACION PARA LA VIDA..74 5.2.6. CUIDADO DE LAS HORTALIZAS FORTALECEN EL APREDIZAJE  \nCON SENTIDO ..............................................................................................................................75  \n5.2.7. EVALUACION EN EL PROCESO PEDAGOCGICO MESCP ......................................76  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................................78  \n7. CONCLUSIONES ","cbCairZGv0rCghgo","https://ap.wps.com/l/cbCairZGv0rCghgo","pdf",2059497,3,1,210,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Arco contextual\n# Arco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n## Relato individual de la experiencia de la transformación de la práctica educativa\n# Comparación y análisis e interpretación de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Comparación de la práctica educativa-testimonio\n## Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar la práctica de valores dentro del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo de la Vida, vinculándola a la formación para la vida en el núcleo educativo CUIBAJA (gestión 2015).\"},{\"question\":\"Qué partes estructuran el análisis de la experiencia 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