[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61914-es":3,"doc-seo-61914-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61914,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Práctica de valores sociocomunitarios en la concreción de los momentos metodológicos desde las experiencias de vida","Trabajo final de sistematización sobre la práctica de valores sociocomunitarios aplicada en contextos escolares, familiares y comunitarios, desde las experiencias de vida del equipo docente. Se enmarca en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y en la Ley 070 (Avelino Siñani y Elizardo Pérez), articulando el Proyecto Sociocomunitario Productivo “Unidos por un pueblo limpio y saludable para vivir bien”. El documento describe el diseño de prácticas, la concreción metodológica, el relato colectivo e individual, así como productos, resultados, estrategias y recomendaciones para mejorar relaciones interpersonales, responsabilidad con uno mismo y con la naturaleza.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUnidad Académica “SAN JULIÁN”  \n“PRACTICA DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS EN LA CONCRECIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS DESDE LAS EXPERIENCIAS DE VIDA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Profa.: Maritza Salazar García  \n2. Profa.: Carmen Saucedo Cepallare  \nTutor/a:  \nLic. Ángel Bartolomé Cabrera  \nU.A. SAN JULIÁN, 2015  \nDEDICATORIA  \nCon mucho cariño a nuestros hijos, hijas y estudiantes, que fueron los pilares fundamentales de apoyo ymotivación, también por ser los principales actores, durante la concreción de las experiencias innovadoras.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por darnos la vida y fortaleza para continuar en nuestra formación profesional, permitiéndonos seguircolaborando en el trabajo de formar niños y niñas...  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………… 1  \n1.-Marco contextual…………………………………………………………………... 3  \n1.1.-Localización del municipio de San Julián ………………………………... 3  \n1.2.-Localización de la Unidad Educativa “San Andrés”………………………. 3  \na) .-Contexto Social.......………………………………………………………………… 3  \nb) .-Contexto institucional………………………........................................................... 4  \n2.-Marco metodológico………………………………………………………………… 5  \n2.1.-Diseño de las prácticas de concreción del MESCP…………………..……….. 5  \na) .-Objetivo del Proyecto Socio Productivo………………………………..…………… 5  \nb) .-Objetivo del Plan Anual Bimestralizado……………………………………………… 5  \nc) .-Objetivos de Planes de Desarrollo Curricular………………………………………… 5  \n3.-Relato y análisis COLECTIVO – INDIVIDUAL de la experiencia de transformación de la práctica educativa………………………………………………… 8  \n3.1.-Relato COLECTIVO………………………………………………………………… 8  \n3.2.-Relato INDIVIDUAL………………………………………………………..……….. 13  \na) .- Relato de Experiencias, Maestra N°1: Maritza Salazar García………………….. 13  \nb) .- Relato de experiencias, Maestra N° 2: Carmen Saucedo Cepallare…………….. 25  \n4.-Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas…………………………………………. 36  \n5.-Productos y resultados……………………………………………………………… 42  \n5.1.-Productos…………………………………………………………………………… 42  \n5.2.-Resultados……………………………………………………………………………. 47  \n5.2.1.-Estrategias de enseñanza………………………………………………............. 48  \n6.-Conclusiones y recomendaciones…………….………………………………….. 49  \n6.1.-Conclusiones……………………………………………………………………….. 49  \n6.2.-Recomendaciones…………………………………………………………………… 50  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente documento de sistematización ha sido realizado por las maestras deespecialidad en el área de Religión, Ética y Moral, actualmente con la nueva ley corresponde al campo Cosmos y Pensamiento en el área de Valores, Espiritualidad y Religiones. Este trabajo se fundamenta en la propuesta de la nueva ley Avelino Siñani y Elizardo Perez en el nuevo modelo de educación. Iniciamos el trabajo basado en el Proyecto Sociocomunitario Productivo de la Unidad Educativa titulado “Unidos por un pueblo limpio y saludable para vivir bien” con el objetivo de mejorar la calidad en la alimentación que permita una mejor producción de conocimientos en las y los estudiantes del nivel Primaria Comunitaria Vocacional.  \nPara lograr los objetivos contamos con el apoyo de los padres y madres de familia que se sienten más comprometidos con el proceso de producción de conocimientos de sus hijose hijas, siendo su participación uno de los elementos fundamentales en la propuesta dela nueva ley de educación.  \nEn el presente trabajo se muestra la práctica de valores sociocomunitarios desde la experiencia de vida personal y la recuperación de principios y valores de nuestrosantepasados, en el entorno escolar, familiar, para lograr mejorar las relaciones interpersonales comunitarias que permitan 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