[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-44893-es":3,"doc-seo-44893-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},44893,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1782698725881665579",38,"Examen","Rubrica Portafolio","Rúbrica institucional de la Universidad Estatal de Sonora para evaluar el ejercicio “Portafolio” dentro de una fase de la secuencia didáctica. Incluye campos de control como datos del curso, fase específica, fechas de entrega y evaluador, además de una escala por niveles: competente básico, intermedio y avanzado (con descripción de desempeño mínimo, aceptable e inusual). Los criterios de valoración abarcan portada, semblanza, tabla de contenido, introducción, secuencia didáctica, estructura, reflexiones, conclusión, organización y creatividad, y aportaciones personales.","| UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA\u003Cbr>RÚBRICA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>NOMBRE DEL CURSO: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>CLAVE DEL CURSO : |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FASE(S) EN LA QUE SEUTILIZA LA RÚBRICA : |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  EJERCICIO :  PORTAFOLIO |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FASE ESPECÍFICA QUE SE EVALÚA: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FECHA LIMITE DE ENTREGA : |  |  |  |  |  | FECHA REAL DE ENTREGA : |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>NOMBRE DEL ALUMNO: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| ASPECTOSA EVALUAR | Competente sobresaliente |  | Competenteavanzado |  | Competente intermedio |  |  |  | Competentebásico |  | No aprobado |  |\n| Portada | Presenta: nombre y logo de la escuela carrera materia\u003Cbr>maestro título (portafolio)\u003Cbr>nombre del alumno lugar yperiodo |  | Falta un elemento solicitado |  | Faltan dos\u003Cbr>elementos\u003Cbr>solicitados |  |  |  | Faltan tres\u003Cbr>elementos\u003Cbr>solicitados |  | Faltan cuatro o máselementos\u003Cbr>solicitados |  |\n| Semblanza | Presenta lasemblanza del alumno con lo menos\u003Cbr>con 4\u003Cbr>aspectos importantes de su vida y con fotografía |  | Presenta lasemblanza del alumno con lo menos con 3\u003Cbr>aspectos importantes de suvida y con fotografía |  | Presenta lasemblanza del alumno con lo menos con 2 aspectos importantes de suvida y con fotografía |  |  |  | Presenta lasemblanza del alumno con lo menos con 1 aspectos importantes desu vida |  | No presenta\u003Cbr>semblanza |  |\n| Tabla decontenido | Muestra claramente el contenido yestructura del portafolio |  | Presenta sin claridad el contenidoy estructura del portafolio |  | Presenta el\u003Cbr>contenido de portafolio |  |  |  | Presenta solo , sin claridad el contenido de portafolio |  | No cumple con aspectos solicitados. |  |\n\n\n| UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA\u003Cbr>RÚBRICA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Introducción | La introducciónubica el curso\u003Cbr>en el contexto\u003Cbr>académico yexplica la función del portafolio, con\u003Cbr>una redacciónadecuada |  | La introducción, ubica el curso en el contexto académicoy explica la funcióndel portafolio, con algún error en laredacción |  | La introducción, ubica el curso en el contexto académico yexplica la funcióndel portafolio, condos o más errores en la redacción |  | La introducciónubica al curso en el contexto académico oexplica la funcióndel portafolio. |  | No presenta\u003Cbr>introducción |  |\n| Secuencia didáctica | Presenta la\u003Cbr>secuencia didáctica |  |  |  |  |  |  |  | No presenta lasecuencia didáctica |  |\n| Estructura | Presenta la\u003Cbr>estructura odivisiones del portafolio integrandotodas las evidencias requeridas en\u003Cbr>la asignatura de forma clara yordenada |  | Presenta el 50% dela estructura odivisiones del portafolio. integrando todas las evidencias requeridas en laasignatura deforma clara yordenada |  | Presenta el 100% la estructura odivisiones del portafolio, integrando todas las evidencias requeridas en laasignatura |  | Presenta el 50% de la estructurao divisiones del portafolio integrandotodas las evidencias requeridas en laasignatura |  | No presentala estructura o\u003Cbr>divisiones del portafolio. integrandotodas las evidencias requeridas en\u003Cbr>la asignatura\u003Cbr>de forma clara y ordenada |  |\n| Reflexiones | Presenta una\u003Cbr>síntesis de la\u003Cbr>aplicación delos contenidos al campo laboral y al desarrollo personal. |  | Falta un elemento solicitado |  |  |  |  |  | Faltan los dos elementos\u003Cbr>solicitados |  |\n| conclusión | Presenta una\u003Cbr>proposición final, a la que se llegó después de la\u003Cbr>consideración |  |  |  |  |  |  |  | No presentaunaproposición final, a la que se llegó después de la |  |\n\n\n| UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA\u003Cbr>RÚBRICA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | ---","cbCaiqJMZJOif3Zd","https://ap.wps.com/l/cbCaiqJMZJOif3Zd","pdf",246271,3,1,4,"Spanish","es",110,"# Ejercicio y parámetros de evaluación\n## Datos del curso y del alumno\n## Fechas de entrega y evaluador\n# Criterios de evaluación del portafolio\n## Portada\n## Semblanza y tabla de contenido\n## Introducción y secuencia didáctica\n## Estructura, reflexiones y conclusión\n## Organización y aportaciones personales\n# Escala de evaluación por niveles","[{\"question\":\"¿Qué información debe completarse en la rúbrica antes de evaluar el 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