[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73225-es":3,"doc-seo-73225-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},73225,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",37,"Literatura","Selección de poemas para infantil y primaria","Selección de poemas de Federico García Lorca orientada a Infantil y Primaria, con una justificación didáctica basada en la coherencia teórica y psicológica de los materiales. El texto defiende la “verticalidad” de la obra lorquiana: su cercanía emocional desde los 3 años hasta edades superiores, manteniendo la belleza como eje educativo. Incluye experiencias docentes, referencias a materiales y reconocimiento mediante los Premios Joaquín Guichot.","SELECCIÓN DE POEMAS PARA INFANTIL Y PRIMARIA  \nEscrito por: Remedios Torres Fernández  \nColegio Público “Capitulaciones”Localidad: Santa Fe  \nProvincia: GRANADA  \nDibujo de Lorca coloreado por Pepita Ganivet.  \nESTRUCTURA DEL TRABAJO  \n- JUSTIFICACIÓN. ¿POR QUÉ SIEMPRE LA OBRA DELORCA?  \n- IMPRESCINDIBLES  \n- PRIMERA PARTE  \n- SEGUNDA PARTE  \n- CANCIONES  \nJUSTIFICACIÓN. ¿POR QUÉ SIEMPRE LA OBRA DE LORCA?  \nNo hacen falta el Centenario de un nacimiento o el 75 aniversario del peor de los crímenes, ese que surge desde el poder absoluto y se esconde en el anonimato, para celebrar laobra de un genio lleno de facetas artísticas y que es susceptible de llevar a la práctica diaria del aula, consiguiendo plenamente los objetivos didácticos que nos marca la Administración Educativa y que para mayor gloria satisface plenamente las necesidades e intereses de todo el alumnado, desde las más tiernas edades hasta que se hacen mayores… Mis experiencias con la obra lorquiana son únicas. Y a pesar delos años transcurridos todavía me quedan muchos años para seguir descubriendo bellos tesoros, ya que la obra y posibilidades educativas de la obra lorquiana son infinitas.  \nHe intentado aunar mi pasión por Lorca con una justificaciónracional; es decir, todos los materiales que usemos deben tener una coherencia lógica (sustentarse en bases teóricas, psicológicas…) . Así que empecemos la aventura, a ver que tal nos queda:  \nYo no vengo a deciros que la poesía de Federico García Lorca es muy apropiada para los niños y niñas de 3, 4 y 5 años y para cursos superiores. Eso ya es de sobra conocido y lo sabe todo el mundo. Con mi trabajo de años quiero demostrar que Federico es el mejor amigo de los niños y de las niñas.  \nVoy a contar brevemente cómo inicié la investigación de materiales lorquianos:  \n- Al iniciarse el curso 1997-98 nos llegó a los centros una circular para recordarnos que se cumplía el Centenario del nacimiento de Federico García Lorca y que debíamos tenerlo en cuenta en la práctica docente.  \n- Entonces yo me dije: “Les enseño la poesía de los lagartos y la Canción tan-tan, les canto La Tarara y ¡arsa! ¡ya hemos cumplio!  \n- Pero sin saber cómo empecé a sumergirme en las profundidades de la OBRA de Lorca y cuánto más buceabamás tesoros encontraba. Tesoros que llevaba al aula y loponía en práctica con los niños y niñas de 4 años. Y  \nentonces escribí un libro titulado “Lorca, el mejor amigo delos niños. Más allá de un Centenario”. En este primer libro introduje el término de VERTICALIDAD. Este concepto implica que Lorca es admirado, querido por un niño o niñade 3 años hasta que son mayores, es decir, su poesía en un pequeño o pequeña se hace todavía más pura, pues se trata de la belleza por la belleza, indistintamente de matices políticos (era de izquierdas) o sociales (ricachón y  \nhomosexual) .  \n- Y fruto de tanta investigación constante en la cual creo ycreeré siempre, fue el reconocimiento por parte de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía a través de los premios Guichot:  \nPREMIOS JOAQUÍN GUICHOT  \n1) Premios Joaquín Guichot y Antonio Domínguez Ortiz. 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