[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-152236-es":3,"doc-seo-152236-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},152236,549768064778,"Felix Montgomery","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8",41,"Investigación e Informes","Podcasts como una herramienta educativa para profesorado de EFL","La educación y, en especial, la enseñanza del inglés como lengua extranjera enfrentan grandes desafíos debido a los cambios impulsados por el desarrollo tecnológico y por el impacto de los espacios virtuales y multimedia en la vida estudiantil. Se requiere que educadores, autoridades y estudiantes exploren nuevas estrategias didácticas. El artículo presenta el Podcast como herramienta tecnológica para hacer accesible el contenido de audio o video mediante Internet y como estrategia de enseñanza influyente, flexible e innovadora para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula de lengua extranjera.","ISSN: 2013-2255  \n\u003CStudies & Trends>  \nPodcasts as an Educational Tool for EFL Educators  \nWilliam Yugsán-Gómez1 , Piedad Gisela Mejía-Gavilánez2 , Karla Hidalgo-Montesinos3 , Andrea Rosero-Morales4   \nSent: 14/03/2018 . Accepted: 21/05/2018 . Published in press: 15/11/2018 . Published: 07/01/2019  \n//Abstract  \nEducation, and especially the teaching of English as a foreign language, currently faces major challenges essentially because societies are living in a time of change caused by technological development and the impact of virtual and multimedia spaceson students’ lives. Therefore, English teachers, educational authorities and students need to explore new strategies for teaching and learning this language. This article presents a technological tool, the Podcast, as a way of making audio or video content accessible regularly via the internet, and as an influential teaching strategy that has not been widely explored by many teachers but offers advantages and opportunities to improve the foreign language teaching–learning process. The article focuses on defining the concept of a Podcast, detailing its qualities and characteristics and the ways this technological option can be implemented in the context of the foreign language class to offer a flexible, innovative and motivating alternative to English teachers.  \n//Keywords  \nPodcast; EFL instruction; Educational strategy; Technological tool.  \n//Authors’ information  \n1 Universidad Central del Ecuador, Ecuador.  \n2 Universidad Central del Ecuador, Ecuador. Corresponding author: [pgmejia@uce.edu.ec](pgmejia@uce.edu.ec)  \n[3](3 Universidad Central del Ecuador)[ Universidad Central del Ecuador](3 Universidad Central del Ecuador), Ecuador.  \n4 Universidad Central del Ecuador, Ecuador.  \n//Recommended reference  \nYugsán-Gómez, W., Mejía-Gavilánez, P. G., Hidalgo-Montesinos, K., and Rosero-Morales, A. (2019) . Podcasts as an Educational Tool for EFL Educators. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 12(1), 1–11.  \n[http://doi.org/10.1344/reire2019.12.121711](http://doi.org/10.1344/reire2019.12.121711)  \n© 2018 William Yugsán-Gómez et al. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. To view a copy of this license, visit [http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/](http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)  \n//Títol  \nPodcasts com a eina educativa per a professorat d’anglès com a llengua estrangera  \n//Resum  \nL’educació, i especialment l’ensenyament de l’anglès com a llengua estrangera, actualment tenen davant grans desafiaments, fonamentalment perquè les societats viuen un moment de canvi pel desenvolupament tecnològic i l’impacte que els espais virtuals i multimèdia han tingut en la vida dels estudiants. Per tant, cal que els educadors d’anglès, les autoritats educatives iels estudiants explorin noves estratègies per ensenyar i aprendre aquest idioma. Aquest assaig presenta l’eina tecnològica Podcast no solament com un mètode per fer accessible el contingut d’àudio i vídeo a través d’Internet, sinó també com una estratègia d’ensenyament influent que molts educadors no han explorat àmpliament i que ofereix una sèrie d’avantatges ioportunitats per a la millora del procés d’ensenyament-aprenentatge de llengües estrangeres. L’assaig se centra a definir el concepte de Podcast, i en detalla les qualitats i característiques. També mostra les diferents formes d’implementar aquestaopció tecnològica en el context de la classe de llengua estrangera per oferir una alternativa mal·leable, innovadora i motivadora als educadors d’anglès.  \n//Paraules clau  \nPodcast; Ensenyament-aprenentatge de llengua estrangera; Estratègia educativa; Eina tecnològica.  \n//Título  \nPodcasts como una herramienta educativa para profesorado de EFL  \n//Resumen  \nLa educación y, en especial, la enseñanza del inglés co","cbCaijia2CxL7GTm","https://ap.wps.com/l/cbCaijia2CxL7GTm","pdf",489231,1,11,"Spanish","es",110,"# Introduction\n## Podcasts como herramienta tecnológica en EFL\n## Concepto, cualidades y características del Podcast\n## Implementación del Podcast en la clase de lengua extranjera","[{\"question\":\"¿Por qué la enseñanza del inglés como lengua extranjera enfrenta desafíos actuales?\",\"answer\":\"Por los cambios provocados por el desarrollo tecnológico y por el impacto de los entornos virtuales y multimedia en los 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