[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45865-es":3,"doc-seo-45865-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45865,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",40,"Salud y Atención Médica","Jugando con los Sonidos 3","“Jugando con los Sonidos 3” presenta una propuesta lúdica para desarrollar la conciencia fonológica como base del proceso de lectoescritura. Explica qué es la conciencia fonológica y por qué resulta clave en la adquisición lectora, relacionando la discriminación de sonidos con el éxito en lectura y escritura. Indica edades de estimulación desde preescolar, orienta el uso del libro según complejidad y nivel, y destaca beneficios cognitivos, de vocabulario e integración de habilidades.","# JVGANDO CON LOS SONIDOS 3\n\nCAMINO A LA LECTOESCRITURA  \nCreado por Fonoaudiologas  \n〔〕]〕〔〔〔〔〔〔  \n〔〕〕〕〕〔〔〔〔  \n# JUGANDO CON LOS SONIDOS 3\n\nMi nombre es.____-------------__  \nMi curso es:-----------------------------------  \nMi colegio es:  \nMi teléfono es.:_--------------------  \nEn caso de emergencia avisar a-:-----------------  \nCaligrafix  \nAutoras:  \nIlustración:  \nFernando Urcullo Munoz  \nDiseno yDiagramacion:Alberto Sánchez Munoz  \nEditorial:  \nCaligrafix  \nISBN 978-956-9254-24-6Primera edición Abil 2014.Lote Sal-2014-04mpreso en Salesianos Impresores  \n0〕00000G0〕0〕门C0000C0CUCU00UCU0O000000〕U〕UC  \nClaudia Arenas Ampuero:Fonoaudiologa titulada Universidad de Chile.Fundadora defonoaudiologa.cl.  \nCatalina Hernández Riveros:Fonoaudiologa titulada Universidad de Chile.Diplomadaen Neuropsicologia Infantil [PUC].Diplomada en Actualización en Síndrome de DeficitAtencional(PUC).  \nMagdalena Munoz Montes:Fonoaudiologa titulada Universidad de Chile.Diplomada enDocencia en Medicina 〔PUC〕.Subdirectora de Docencia dela Carrera de Fonoaudiologiadela Pontificia Universidad Católica de Chile  \nDaniela Rojas Contreras:Fonoaudiologa titulada Universidad de Chile.Diplomadaen Neuropsicologia Infantil 〔PUC〕.Diplomada en Intervención fonoaudiologica enpersonas que consultan por tartamudez〔U.San Sebastián〕.Academica Escuela deFonoaudiologia dela Universidad de Chile.  \nMichelle Scaramelli Soiza:Fonoaudiologatitulada Universidad de Chile.Diplomada enCoaching Integral(lnpact).  \nLoreto Tobar Villegas:Fonoaudiologa titulada Universidad de Chile.Diplomada enTrastorno Especifico del Lenguaje [U.de Chile].  \nTodaslas autoras poseen experiencia en la intervención de ninos que se encuentran enetapa preescolaryescolar,tanto en el contexto educativo como clinico.  \n## Agradecimientos a:\n\nDoctoray lingüista Carmen Julia Coloma.Académica e investiga-dora dela Escuela de Fonoaudiologia de la Universidad de Chile.  \n# lconos de instrucciones\n\nContenido o habilidad que se trabaja  \n“Jugando con los sonidos”es una serie de tres libros que han sido creados con el proposito de desarrollarla concienciafonologica de una manera ludica y entretenida.Lo anterior busca motivar a los ninos a ser participes del mundo delossonidosyamostrarse activos en su proceso de aprendizaje.  \n## iQué es la “Conciencia Fonologica”?\n\nEn términos sencilos,se puede entender como \"Conciencia Fonologica\"a la habilidad para reflexionar y manipular demanera consciente segmentos del lenguaje oral.Existen dos niveles de conciencia fonologica:uno dellos esla concienciasilábica y el otro es la conciencia fonémica.Ellos serán descritos al comienzo de sus respectivas unidades.  \n## iPor qué es importante desarrollar la conciencia fonologica?\n\nPorque cumple un rol fundamental en el proceso de adquisición de la lectoescritura.De hecho existen numerosasinvestigaciones*que demuestran una relacion positiva entre la habilidad del nino para discriminar los sonidos quecomponen la palabra oraly su exito en la lectura y escritura.  \nAl desarollar la conciencia fonologica,el nino descubre que las palabras orales estan formadas porslabasy que estas a suvez se conforman por fonemas sonidosl.Es asi como aprenden a discriminar los sonido inicialesyfinales de las palabraslas secuencias de sonidos que las constituyen y a formar palabras con sonidos diferentes.Todo ello les permite a los ninosadquirir las reglas de correspondencia entre fonema-grafema  \nEl desarrllo de la conciencia fonologica despierta gran interés en padres y profesores dado que,como se mencionopreviamente,facilita la escriturayuna lectura fuida.  \n## iCuándo podemos empezar a estimular la conciencia fonológica?\n\nDesde los 3 anos de edad podemos comenzar gradualmente a trabajar esta habilidad,permitiendo con ello que los ninosadquieran mayor conciencia acerca de los sonidos que forman las palabras.Es trascendental que sea abordada desdeetapas preescolares para facilitar asi el proceso de aprendizaje dela lectoescritura.  \n## iComo utilizar el ","cbCaiobldJgeySF8","https://ap.wps.com/l/cbCaiobldJgeySF8","pdf",17660113,4,1,114,"Spanish","es",110,"# Camino a la lectoescritura\n## Qué es la conciencia fonológica\n## Por qué es importante desarrollar la conciencia fonológica\n## Cuándo podemos empezar a estimular la conciencia fonológica\n## Cómo utilizar el libro “Jugando con los sonidos”","[{\"question\":\"¿Qué es la conciencia fonológica según el libro?\",\"answer\":\"Es la habilidad para reflexionar y manipular de manera consciente segmentos del lenguaje oral. 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