[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67340-es":3,"doc-seo-67340-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67340,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Estrategias Lúdicas para Dinamizar y Promover los Valores mediante la Oralidad","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). La propuesta parte de la aplicación de Planes de Desarrollo Curricular y Planes de Clase para integrar ejes articuladores del Sistema Educativo Plurinacional, desarrollando un Proyecto Sociocomunitario Productivo orientado a hábitos de higiene mediante reciclado y selección de basura, en la Unidad Educativa San Silvestre Tarde. La experiencia fortalece valores de respeto, amor y responsabilidad, incorpora el cuidado de la Madre Tierra y se evalúa mediante las dimensiones SER, SABER, HACER y DECIDIR, utilizando teoría, práctica, valoración y producción.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n\"ESTRATEGIAS LUDICAS PARA DINAMIZAR Y PROMOVER LOS VALORES DERESPETO,AMOR Y RESPONSABILIDAD MEDIANTE LA ORALIDAD PARA VIVIRBIEN EN ARMONIAYEQUILIBRIO CON LA MADRE TIERRAYEL COSMOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa deFormación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio -PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Iván Felipe Copa Choque  \n2.Pabla Katerine Gutierrez Ribera  \n3.Yobana Ortega Guasase  \nTutor/a:  \nLic.Melfy Parada Gutierrez  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajs ecel puute del esfuenzo ydedicación realizada y planificadaen laelaliovación de la sistematización de experiencias;conel oljetiuo de foxmaunas como fuenos  \nprofesianales al seuuicia de la ninez y la juuentudlaliuiana.  \nDedicamas este trabaja a nuestras familias y auuestros estudiantes pan fxindarnas su apaya yentusiasma enlas diferentes prácticas educatiuas.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nAis por amalanos itclusc7Luxg.czluuruz p guiT7LS cud scudcro dclr clicn  \nA uctros quc7zdos cstuluzntes,quicHGS Msindanou su czlzhyciónyu20 pnziuzaindodelprazis chuztirxe GM u spíritu inmstidorgsu zlgr  \nMINISTERIO DE  \n## PROFOCOM\n\nQdocaciOG  \nINDICE  \nPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRASYMAESTROS EN EJERCICIO  \nDEDICATORIAQNAL.DEBOLMA……………………………………………………………………………………………………  \nAGRADECIMIENTO………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n1. RESUMEN……………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n2. INTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n3. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………3  \n4. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………………………4  \n5. RELATO COLECTIVO………………………………………………………………………………………………………………8  \n6. RELATOY ANÁLIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………14  \n6.1. RELATO INDIVIDUAL 1-MAESTRO(a) Ivan Felipe Copa……………………………………14  \nEscribiendo una Historia revalorizando nuestra lengua originaria……………………………………………14  \n6.2. RELATO INDIVIDUAL 2-MAESTRO(a) Pabla Katerine Gutierrez……………………27  \nRevalorizando nuestras costumbres y tradiciones……………………………………………………………………………27  \n6.3. RELATO INDIVIDUAL 3-MAESTRO(a)Yobana Ortega…………………………………………38  \nAprendemos el lenguaje verbaly no verbal revalorizando los conocimientos de nuestros  \nancestros………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………38  \n7. COMPARACIÓN, ANÁLSISI E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………49  \n8. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………………………………………59  \n9. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………60  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES…………………………………………………………………………………………………………………61  \nANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………63  \nProyecto Sociocomunitario Productivo……………………………………………………………………………………………………………64  \nMAESTRO 1:IVAN COPA CHOQUE……………………………………………………………………………………………………71  \nPlan Anual Bimestralizado………………………………………………………………………………………………………………………………72  \nPlan de Clase………………………………………………………………………………………………………………………………………………………80  \nMAESTRO 2: KATERINE GUTIERREZ…………………………………………………………………………………………120  \nPlan Anual Bimestralizado……………………………………………………………………………………………………………………………121  \nPlan de Clase………………………………………………………………………………………………………………………………………………………133  \nMAESTRO 3:YOBANA ORTEGA………………………………………………………………………………………………166  \nPlan Anual Bimestralizado……………………………………………………………………………………………………………………………………167  \nPlan de Clase………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………171  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo,es el resultado del proceso de sistematización de experienciastransformadoras que tiene como punto de partida la aplicación y concreción del ModeloEducativo Sociocomunitario Productivo(MESCP),que implica desarrollar procesoseducativos a partir de los Planes de Desarrollo Curricular(Plan de Clase),donde sedesarrollan los ","cbCaim9HHgbKisqs","https://ap.wps.com/l/cbCaim9HHgbKisqs","pdf",3300168,4,1,202,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual 1\n## Relato individual 2\n## Relato individual 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué valores y temáticas se trabajan en la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se promueven los valores de respeto, amor y responsabilidad, fortaleciendo además el cuidado de la Madre Tierra mediante actividades como mingas estudiantiles, reciclaje y elaboración de materiales educativos y producciones literarias.\"}]",1783995773,311,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"playful-strategies-to-promote-values-through-orality","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/playful-strategies-to-promote-values-through-orality/67340/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-28","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Qué valores y temáticas se trabajan en la experiencia educativa?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se promueven los valores de respeto, amor y responsabilidad, fortaleciendo además el cuidado de la Madre Tierra mediante actividades como mingas estudiantiles, reciclaje y elaboración de materiales educativos y producciones literarias.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]