[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64588-es":3,"doc-seo-64588-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64588,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Estrategias Lúdicas en la Producción de Materiales Didácticos para Transformar la Enseñanza Fortaleciendo Valores","Trabajo final de sistematización de experiencias desarrollado en la Unidad Educativa 7 de Julio (Santa Cruz de la Sierra, Bolivia) en el marco del PROFOCOM. El documento aborda el problema del bajo nivel de aprendizaje y la escasez de materiales didácticos, proponiendo estrategias lúdicas para fortalecer el aprendizaje mediante la elaboración de materiales con elementos reciclables. El enfoque articula orientaciones metodológicas, el Proyecto Socioproductivo y el currículo regionalizado, valorando saberes ancestrales y la participación de padres de familia para promover el vivir bien, convivencia y formación integral.","|  |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>“ESTRATEGIAS LÚDICAS EN LA PRODUCCION DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA FORTALECIENDO VALORES DE LAS/LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA 7 DE JULIO”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras Maestros en ejercicio-PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Carmen Cuellar Roca\u003Cbr>2. Ruth Marlene Muruchi Yergo\u003Cbr>3. Evaristo Ortiz Rodríguez Tutora: Lic. Magaly Orozco Cordova\u003Cbr> |  |  |\n| Santa Cruz-Bolivia\u003Cbr>2015 |  |  |\n\nINDICE  \nPág.  \nResumen ................................................................................................................ 1  \nINTRODUCCION..................................................................................................... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO...................................................................................... 5  \n3. RELATOY ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.....................................................................................................8  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRANFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .............................................. 13  \na) Relato de la maestra 1 ........................................................................................... 13  \nb) Relato de la maestra 2 .......................................................................................... 23  \nc) Relato de la maestro 3 .......................................................................................... 38  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS................54  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................68  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...............................................................70  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ................................................................................. 71  \n9. ANEXOS ................................................................................................................ 72  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias se desarrolló en la Unidad Educativa 7 de Julio, Zona Plan 3000, de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, para dar solución al problema encontrado como equipo de sistematización.  \nEs por eso que la Educación Sociocomunitaria Productiva se ha implementado desde el PROFOCOM como uno de los pilares fundamentales de la práctica docente, a partir del contacto directo de la realidad, implementando con las orientaciones Metodológicas Practica, Teoría, Valoración y Producción en las actividades del Proyecto Socioproductivo titulado Fortalecemos los principios y valores de la comunidad educativa 7 de Julio.  \nEl problema encontrado como equipo sistematizador fue el bajo nivel de aprendizaje y la escases de materiales didácticos, razón para buscar estrategias lúdicas que ayudaran a fortalecer el aprendizaje de los/ las estudiantes.  \nEn crear materiales con elementos reciclables para poder conservar y proteger a la madre tierra para vivir bien, con las implementaciones de los nuevos planes del currículo base del ministerio de la educación, currículo regionalizado, y el plan de desarrollo curricular. De lamisma manera articulando el conocimiento ancestrales de expertos de los temas sobre el secreto de una vida en armonía y equilibrio mental, espiritual y del cuerpo con respecto al nuevo conocimiento.  \nTambién valoramos las participaciones de los padres de familia en las actividades realizadas de manera respetuosa, donde adquirimos experiencias vividas de cada uno.  \nEs por","cbCaiolE0ATsynBw","https://ap.wps.com/l/cbCaiolE0ATsynBw","pdf",2130626,4,1,177,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato de la maestra 1\n## Relato de la maestra 2\n## Relato del maestro 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál fue el problema identificado en la Unidad Educativa 7 de Julio?\",\"answer\":\"El equipo identificó bajo nivel de aprendizaje y escasez de materiales didácticos, lo que motivó la búsqueda de estrategias lúdicas para fortalecer el aprendizaje.\"},{\"question\":\"¿Qué estrategias se propusieron para fortalecer el aprendizaje?\",\"answer\":\"Se plantearon estrategias lúdicas basadas en la creación de materiales didácticos con elementos reciclables, articulando orientaciones metodológicas y actividades del proyecto socioproductivo.\"},{\"question\":\"¿Cómo se integraron los saberes y la participación de la comunidad?\",\"answer\":\"El trabajo incorpora conocimientos ancestrales vinculados con una vida en armonía y equilibrio, y valora las participaciones de padres y comunidad educativa en actividades realizadas de manera 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