[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46424-es":3,"doc-seo-46424-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46424,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",37,"Literatura","Pienso 6: Programa Integral de Estimulación de la Inteligencia","Programa integral de estimulación de la inteligencia orientado a la educación primaria, estructurado para desarrollar capacidades cognitivas mediante juegos, ejercicios y retos. Incluye actividades de atención-observación, fundamentos del razonamiento y orientación del razonamiento espacial, además de estrategias de cálculo y resolución de problemas numérico-verbales. Integra pensamiento creativo y comprensión del lenguaje, incorporando dinámicas de identificación, clasificación, seriación y memorización; también propone tareas para potenciar la creatividad, reconocer semejanzas y diferencias, e incentivar habilidades intelectuales.","Programa integral de estimulación de la inteligencia  \n# VINCULADO CON LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA VIGENTEP RIMA R I A\n\nCarlos Yuste HernánztrillasLaura Ruiz PérezMa.de los Angeles Errisúriz Alarcón  \n# PIENSO\n\nPROGRAMA INTEGRAL  \nDE ESTIMULACIÓN  \nDE LA INTELIGENCIA  \nP R IMA RIA  \nCarlos Yuste HernánzLaura Ruiz PérezMa.de los Angeles Errisúriz Alarcón  \nDiseno e ilustración:Ma.Guadalupe Pacheco  \nLa presentación ydisposición en conjunto dePIENSO 6.Programa integral deestimulación de la inteligenciason propiedad del editor.Ninguna parte deesta obra puede serreproducida o trasmitida,mediante ningúnsistema o método,electrónico o mecánico(incluyendo el fotocopiado,la grabacióno cualquier sistema de recuperación yalmacenamiento de información),sin consentimiento por escrito del editor  \nDerechos reservados1998,Editorial Trillas,5.A.de C.V.  \nDivisión AdministrativaAv.Rio Churubusco 385Col.Pedro Maria Anaya,C.P.03340México,D.F.Tel.56884233,FAX56041364  \n\n| Catalogación en la fuente   |  |\n| --- | --- |\n| Yuste Hernánz,Carlo  \u003Cbr>Pienso 6:progra   | s  \u003Cbr>ma integral de estimulación de la  \u003Cbr>o:Tillas,1998(reimp.2006).  \u003Cbr>7 cm.   |\n| inteligencia.---Mexic  \u003Cbr>107 p.:il.col.;2   |  |\n|  |  |\n| \"Primaria\"   |  |\n| ISBN 968-24-5085-3   |  |\n| 1.Cognición.2.I  \u003Cbr>1.Ruiz Pérez,Laura.I  \u003Cbr>los Angeles.II1.t.   | ntelecto.3.Educación primaria.   |\n|  | l.Errisúriz Alarcón,Maria de   |\n| D-372.8'Y428p   | 3112  \u003Cbr>LC-LB1523'Y8.66   |\n\nDivisión ComercialCalzada de la Viga 1132  \nC.P.09439,México,D.F.Tel.56330995FAX56330870  \nwww.trillas.com.mx  \nMiembro de la Cámara Nacional dela Industria EditorialReg.núm.158  \nPrimera edición (ISBN 968-24-5085-3)  \nReimpresión,2006  \n(00,5-9-ST,SR,5I,4-7-SL,SA)  \nImpreso en México  \nPrinted in Mexico  \nSe imprimió en  \nRotodiseno y Color,5.A.de C.V.AO 75 EW  \niQuieroinvitarte paraque trabajemosen un programa queseguramente te gustará!Aprenderemos juntos afortalecer tu inteligencia.  \nYo hedesarrolladopara ti:juegos,ejercicios y retos  \nque te permitirántener nuevas ideaspara estudiar mejoryaprender a aprender.  \nEn ocasiones,jugaremos aobservar e  \nidentificar semejanzasy diferencias,organizaremos yclasificaremosinformación parafacilitar la asimilaciónde conceptos y lamemorización.  \nSigueme!,no te pierdasla oportunidad y el retode participar en elPrograma Integralde Estimulaciónde laInteligencia.  \nProbarás y estimularástu creatividadinventando figuras ytextos y,sobre todo,potenciarás  \ntus habilidades  \nintelectuales.  \nJugaremos tambiéndominó,identificandola seriación de las fichasy aprenderemosestrategias de cálculoque te ayudarán arealizar de manera ágil ycertera las operacionesmatemáticas ylos problemasde razonamiento.  \n# Indice de contenido\n\nATENCIÓN-OBSERVACIÓN  \nFUNDAMENTOS DEL RAZONAMIENTO15  \nORIENTACIÓN Y RAZONAMIENTO ESPACIAL  \nESTRATEGIAS DE CALCULOYPROBLEMAS NUMERICO-VERBALES  \nPENSAMIENTO CREATIVO  \nCOMPRENSIÓN DEL LENGUAJE  \n□Observa y encuentra en cada línea los signos chinos iguales a los del recuadro.Circúlalos.  \n。1.火来本来本本本文4木有成 方 身成次9  \nEn cada columna hay una guitarra que es copia de la primera que aparece en el recuadro.Búscala yrodéala con un círculo.  \n10","cbCair9Yr8JWg9De","https://ap.wps.com/l/cbCair9Yr8JWg9De","pdf",12008182,5,1,107,"Spanish","es",110,"# Indice de contenido\n## Atención-Observación\n## Fundamentos del Razonamiento\n## Orientación y Razonamiento Espacial\n## Estrategias de Cálculo y Problemas Numérico-Verbales\n## Pensamiento Creativo\n## Comprensión del Lenguaje","[{\"question\":\"¿Qué tipo de actividades incluye el programa para estimular la inteligencia?\",\"answer\":\"Incluye juegos, ejercicios y retos. 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