[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46422-es":3,"doc-seo-46422-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46422,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",38,"Examen","Pienso 2: Programa Integral de Estimulación de la Inteligencia","Pienso 2 presenta un programa integral de estimulación de la inteligencia para educación primaria, con actividades orientadas a fortalecer el aprendizaje mediante juegos, ejercicios y retos. Incluye propuestas de atención y observación, fundamentos del razonamiento, orientación espacio-temporal, estrategias de cálculo y problemas numérico-verbales, pensamiento creativo y comprensión del lenguaje. Las dinámicas combinan observación de semejanzas y diferencias, clasificación de información, memorización y práctica guiada con indicaciones para dictado e implementación.","Programa integral de estimulación de la inteligencia  \ntrillas  \n20  \n2  \nVINCULADO CON LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMAVIGENTE  \n# P R IM A R I A\n\nCarlos Yuste HernánzMa.de los Angeles Errisúriz AlarcónLaura Ruiz Pérez  \n# PIENSO\n\nPROGRAMA INTEGRALDE LA INTELIGENCIA  \nCarlos Yuste HernánzMa.de los Angeles Errisúriz AlarcónLaura Ruiz Pérez  \nDiseno e ilustración:Ma.Guadalupe Pacheco  \nLa presentación ydisposición en conjunto dePIENS02.Programa integral deestimulación de la inteligenciason propiedad del editor.Ninguna parte deesta obra puede serreproducida o trasmitida,mediante ningúnsistema o método,electrónico o mecánico(incluyendo el fotocopiado,la grabacióno cualquier sistema de recuperación yalmacenamiento de información),sin consentimiento por escrito del editor  \nDerechos reservados◎1998,Editorial Trillas,5.A.de C.V.  \nDivisión AdministrativaAv.Rio Churubusco 385Col.Pedro Maria Anaya,C.P.03340Mexico,D.F.Tel.56884233,FAX56041364  \nCatalogación en la fuente  \n\n| Yuste Hernánz,Carlos  \u003Cbr>Pienso 2:programa integra de estimulación de la  \u003Cbr>inteligencia.--Mexico:Trillas,1998(reimp.2006).  \u003Cbr>112 p.:il.col.;27cm.  \u003Cbr>\"Primaria\"   |\n| --- |\n| ISBN 968-24-5001-2   |\n| 1.Cognición.2.Intelecto.3.Educación primaria.  \u003Cbr>1.Errisúriz Alarcón,Maria de los Angeles.II.Ruiz  \u003Cbr>Pérez,Laura.IⅢI.t.   |\n| 3108  \u003Cbr>LC-LB1523'Y8.62  \u003Cbr>D-372.8Y428p   |\n\nDivisión ComercialCalzada de la Viga 1132  \nC.P.09439,Mexico,D.F.Tel.56330995FAX 56330870  \nwww.trillas.com.mx  \nMiembro de la Cámara Macional dela Industria EditorialReg.núm.158  \nPrimera edición (ISBN 968-24-5001-2)  \nReimpresión,2006(00,555-9-ST,SR,SI,3-7-SL,SA,2-5M)  \nImpreso en México  \nPrinted in Mexico  \nSe imprimió en  \nEditorial Progreso,5.A.de C.V.AO 75 XW  \niQuieroinvitarte aque trabajemosen un programa queseguramente te gustará!Aprenderemos juntos afortalecer tu inteligencia.  \nYo hedesarrolladopara ti:juegos,ejercicios y retosque te permitirántener nuevas ideaspara estudiar mejoryaprender a aprender.  \nEn ocasiones,jugaremos aobservar e  \nidentificar semejanzasy diferencias,organizaremos yclasificaremosinformación parafacilitar la asimilaciónde conceptos y lamemorización.  \nSigueme!,no te pierdasla oportunidad y el retode participar en elPrograma Integralde Estimulaciónde laInteligencia.  \nProbarás y estimularástu creatividadinventando figuras ytextos;sobre todo,potenciarástus habilidadesintelectuales.  \nJugaremos tambiéndominó,identificandola seriación de las fichasy aprenderemosestrategias de cálculoque te ayudarán arealizar de manera ágil ycertera las operacionesmatemáticas ylos problemasde razonamiento.  \n# Indice de contenido\n\nATENCIÓN-OBSERVACIÓN  \nFUNDAMENTOS DEL RAZONAMIENTO  \nORIENTACIÓN ESPACIO-TEMPORAL  \nESTRATEGIAS DE CALCULOYPROBLEMAS NUMERICO-VERBALES  \n66  \nPENSAMIENTO CREATIVO88  \nCOMPRENSIÓN DEL LENGUAJE94  \n□ Observa.Notarás que algunos de los nombres escritos abajo deellos no corresponden;márcalos con una cruz.  \njirafa  \nelefante  \ntoro  \nlobo  \nballena  \nOSa  \npez espada  \nmariposa  \ngusano  \n□Sigue estos ritmos.Por cada golpe suave traza un círculo en laparte inferior del rectángulo.  \nPor cada golpe fuerte,dibuja un círculo en la parte superior.Paragolpes seguidos,traza tantos círculos sucesivos como golpessuaves o fuertes escuches.  \nFíjate cómo marco los golpes de este ejemplo.  \n2  \n3  \n4  \nEstos ejercicios debe dictarlos otra persona que realice diversas combinaciones de ritmos,según su criterio.","cbCailGAVn2e7LLq","https://ap.wps.com/l/cbCailGAVn2e7LLq","pdf",12878490,6,1,113,"Spanish","es",110,"# Atención-Observación\n# Fundamentos del razonamiento\n# Orientación espacio-temporal\n# Estrategias de cálculo y problemas numérico-verbales\n# 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