[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-156639-es":3,"doc-seo-156639-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},156639,1099525198933,"Terk","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","Educación Trabajo Fin de Máster y deportea través del voleibol","El trabajo fin de máster desarrolla una unidad didáctica de voleibol dentro de la Educación Física, orientada a alumnado de 1ºESO. Su objetivo es que los estudiantes conozcan distintos deportes, sus reglas y, especialmente, la relevancia de los deportes de equipo para el desarrollo motor. La propuesta busca fortalecer el dominio motor mediante la observación y valoración de trayectorias de objetos móviles, e impulsar competencias y capacidades progresivas bajo supervisión docente. Asimismo, fomenta cooperación, ayuda recíproca, socialización y respeto a la diversidad individual.","Educación  \nTrabajo Fin de Máster  \ny deportea través del voleibol  \nAutor: Diego José Gutiérrez Sánchez.  \nTutor: Manuel Castro Sánchez.  \nCurso: 2019/2020  \nMáster en profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de idiomas.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo fin de máster tiene como objetivo desarrollar una unidad didáctica sobre voleibol, debido a que es un punto muy importante en la Educación Física, que los alumnos conozcan los diferentes deportes que existen con sus respectivas reglas y la importancia que tienen los deportes de equipo. La unidad didáctica está enfocada al alumnado de 1ºESO, para poder potenciar sus habilidades y su dominio motor, ya que estos niños en cierta medida han consolidado su esquema corporal y son capaces deapreciar de manera correcta trayectorias de objetos móviles. En conclusión, a medida que avanza la unidad didáctica se van a desarrollar diferentes competencias y capacidades en los alumnos, desde una perspectiva más orientativa en este primer curso junto con la supervisión del docente, con el objetivo de que estos potencien su autonomía durante su etapa formativa en la Educación Secundaria Obligatoria, así como fomentar en los alumnos valores como la cooperación, la ayuda recíproca, la socialización y el respeto a la desigualdad individual.  \nPalabras Clave: Educación Física; deportes de equipo; voleibol.  \nABSTRACT  \nThe present work end of master aims to develop a didactic unit of volleyball, because it is a very important point in Physical Education, students should be aware of the different sports that exist with their respective rules and the importance of team sports. The teaching unit is focused on the students of 1ºESO, in order to be able to enhance their abilities and their motor mastery, since these children have to some extent consolidated their body scheme and are able to appreciate correctly trajectories of mobile objects. In conclusion, as the teaching unit progresses, different competences and abilities will be developed in the students, from a more orientative perspective in this first year with the teacher’s supervision, with the aim of empowering students during their formative period in compulsory secondary education, as well as fostering values such as cooperation, mutual assistance, socialization and respect for individual inequality.  \nKeywords: Physical Education; sports team; volleyball  \nÍNDICE  \n1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 5  \n2.JUSTIFICACIÓN............................................................................................................... 6  \n2.1. Concepto de educación y principales factores influyentes ................................. 6  \n2.2. Concepto de deporte y relación directa con la educación.................................. 7  \n2.3. Concepto de Educación Física y enfoque actual en España................................ 9  \n2.4. Importancia de la práctica deportiva y efectos directos sobre los alumnos.... 11  \n2.5. Deportes de equipo: definición, importancia en la EF y factores claves que influyen sobre estos................................................................................................... 14  \n2.6. Voleibol: definición, características y reglas básicas ......................................... 17  \n3. LEGISLACIÓN............................................................................................................... 19  \n4. VÍNCULO CURRICULAR ............................................................................................... 20  \n4.1. Objetivos generales de etapa: ............................................................................ 20  \n4.2. Objetivos generales de área: .............................................................................. 21  \n4.3. Competencias básicas: ...............................................................................","cbCaidcdhy0jD3n1","https://ap.wps.com/l/cbCaidcdhy0jD3n1","pdf",3315097,1,86,"Spanish","es",110,"# 1. INTRODUCCIÓN\n# 2. JUSTIFICACIÓN\n## 2.1. Concepto de educación y principales factores influyentes\n## 2.2. Concepto de deporte y relación directa con la educación\n## 2.3. Concepto de Educación Física y enfoque actual en España\n## 2.4. Importancia de la práctica deportiva y efectos directos sobre los alumnos\n## 2.5. Deportes de equipo: definición, importancia en la EF y factores claves que influyen sobre estos\n## 2.6. Voleibol: definición, características y reglas básicas\n# 3. LEGISLACIÓN\n# 4. VÍNCULO CURRICULAR\n## 4.1. Objetivos generales de etapa\n## 4.2. Objetivos generales de área\n## 4.3. Competencias básicas\n## 4.4. Bloques de contenidos\n## 4.5. Criterios de evaluación\n## 4.6. Estándares de aprendizaje\n## 4.7. Metodología curricular\n# 5. CONTEXTUALIZACIÓN\n## 5.1. Zona geográfica\n## 5.2. Centro\n## 5.3. Aula\n# 6. TEMPORALIZACIÓN\n## 6.1. Secuenciación de la Unidad Didáctica\n## 6.2. Planteamiento de planilla\n## 6.3. Unidad Didáctica\n# 7. RECURSOS DIDÁCTICOS\n# 8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD\n# 9. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS\n# 10. TEMAS TRANSVERSALES\n# 11. RELACIÓN INTERDISCIPLINAR/INTRADISC","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la unidad didáctica de voleibol?\",\"answer\":\"Desarrollar una unidad didáctica de voleibol para que el alumnado conozca diferentes deportes, sus reglas y la importancia de los deportes de equipo en Educación Física.\"},{\"question\":\"A qué curso va dirigida la unidad didáctica y qué habilidades busca potenciar?\",\"answer\":\"Está enfocada al alumnado de 1ºESO, con el fin de potenciar el dominio motor y la apreciación correcta de trayectorias de objetos móviles.\"},{\"question\":\"Qué valores y competencias se pretenden fomentar durante el desarrollo de la unidad?\",\"answer\":\"A medida que avanza la unidad se desarrollan competencias y capacidades, promoviendo autonomía, cooperación, ayuda recíproca, socialización y respeto a la diversidad individual.\"}]","Educación Trabajo Fin de Máster y deportea través del voleibol | PDF",1787963937,132,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"physical-education-masters-final-project-and-volleyball-training","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/physical-education-masters-final-project-and-volleyball-training/156639/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-03","2026-08-29",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el objetivo principal de la unidad didáctica de voleibol?","Question",{"text":76,"@type":77},"Desarrollar una unidad didáctica de voleibol para que el alumnado conozca diferentes deportes, sus reglas y la importancia de los deportes de equipo en Educación Física.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"A qué curso va dirigida la unidad didáctica y qué habilidades busca potenciar?",{"text":81,"@type":77},"Está enfocada al alumnado de 1ºESO, con el fin de potenciar el dominio motor y la apreciación correcta de trayectorias de objetos móviles.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué valores y competencias se pretenden fomentar durante el desarrollo de la unidad?",{"text":85,"@type":77},"A medida que avanza la unidad se desarrollan competencias y capacidades, promoviendo autonomía, cooperación, ayuda recíproca, socialización y respeto a la diversidad individual.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,105,109,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":104},"exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":97,"slug":108},44,"General","general",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":97,"slug":112},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]