[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-74825-es":3,"doc-seo-74825-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":20},74825,962084926284,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",38,"Examen","Frases Para Rellenar Fichas Descriptivas","El documento recopila frases y criterios para completar fichas descriptivas de alumnado, organizadas en tres apartados: fortalezas, áreas de oportunidad y recomendaciones. En fortalezas se destacan interés por aprender, participación en clase, respeto, autonomía, comprensión lectora y oral, inferencias, expresión de opiniones, dominio básico del lenguaje y competencias matemáticas como operaciones, fracciones, decimales, sistema métrico, cálculo de áreas y perímetros. En áreas de oportunidad se señalan necesidades de orden, motivación, ortografía, apoyo en redacción y dificultades con cálculo mental, multiplicación, división y comprensión lectora, además de asistencia irregular o indisciplina. Las recomendaciones proponen apoyos didácticos y estrategias de conducta y trabajo.","FRASESPARARELLENARFICHAS DESCRIPTIVAS  \n| FORTALEZAS |\n| --- |\n| ● Muestra interés por aprender.\u003Cbr>● Se esfuerza en la realización de sus tareas.\u003Cbr>● Trabaja metódicamente.\u003Cbr>● Es participativo en clase.\u003Cbr>● Respeta a sus profesores.\u003Cbr>● Trata con respeto a sus compañeros.\u003Cbr>● Se relaciona con sus compañeros.\u003Cbr>● Es activo durante los trabajos de equipo.\u003Cbr>● Es autónomo (a) en la] de sus trabajos.\u003Cbr>● Mantiene la atención en clase.\u003Cbr>● Es capaz de ordenar y organizar sus materiales.\u003Cbr>● Respeta las cosas de los demás.\u003Cbr>● Acepta y cumple las normas de convivencia.\u003Cbr>● Asiste a sus clases virtuales.\u003Cbr>● Trabajo en equipo.\u003Cbr>● Utiliza diferentes métodos para resolver un problema.\u003Cbr>● Lee con la debida entonación, pausa, pronunciación y tono de voz a la velocidadadecuada.\u003Cbr>● Comprende el sentido de los textos escritos y orales habituales.\u003Cbr>● Realiza inferencias a partir de un texto dado.\u003Cbr>● Expresa opiniones sobre textos leídos.\u003Cbr>● Se expresa de forma adecuada oralmente y por escrito.\u003Cbr>● Conoce y aplica las reglas básicas de ortografía, puntuación y acentuación.\u003Cbr>● Conoce las distintas clases de palabras.\u003Cbr>● Identifica la estructura de las palabras y diferencia sus elementos.\u003Cbr>● Reconoce las distintas oraciones de un texto.\u003Cbr>● Lee y escribe números de hasta siete cifras conociendo el valor posicional decada uno\u003Cbr>● Realiza sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, y aplica los algoritmos correspondientes\u003Cbr>● Realiza operaciones con fracciones y números decimales.\u003Cbr>● Aplica el sistema métrico decimal.\u003Cbr>● Calcula áreas y perímetros de figuras planas.\u003Cbr>● Interpreta tablas y gráficas estadísticas sencillas.\u003Cbr>● Resuelve problemas con dos o más operaciones.\u003Cbr>● Aplica el razonamiento lógico matemático en la resolución de problemas. |\n\n\n| ÁREAS DE OPORTUNIDAD |\n| --- |\n| ● Puede mejorar en el orden y limpieza de sus trabajos.\u003Cbr>● Es necesario cumplir con todas las tareas.\u003Cbr>● Baja participación en clase.\u003Cbr>● Desinterés en algunos temas.\u003Cbr>● Mejoramiento de la ortografía.\u003Cbr>● Presenta necesidades educativas especiales\u003Cbr>● Integración tardía al sistema educativo español\u003Cbr>● Falta de motivación en clase.\u003Cbr>● Ausencia total a las clases.\u003Cbr>● Ausencia del 60% a las clases.\u003Cbr>● Requiere apoyo al redactar cualquier tipo de texto.\u003Cbr>● Necesita mejorar su escritura y utilizar los signos de puntuación y las reglas deacentuación.\u003Cbr>● Tiene dificultades con la multiplicación y la división.\u003Cbr>● Presenta dificultades al resolver problemas donde se utilizan las operaciones básicas en la resolución de problemas.\u003Cbr>● Se frustra cuando no logra resolver un problema matemático\u003Cbr>● Le falta dominar las tablas de multiplicar.\u003Cbr>● Muestra desmotivación en las clases.\u003Cbr>● Falta de apoyo por parte de los padres de familia.\u003Cbr>● Muestra indisciplina durante las clases.\u003Cbr>● Necesita leer con atención para resolver los problemas matemáticos.\u003Cbr>● Se le dificulta comprender lo que lee.\u003Cbr>● Falta de seguimiento a las instrucciones.\u003Cbr>● Muestra dificultad en cálculo mental. |\n\n\n| RECOMENDACIONES |\n| --- |\n| ● Es un alumno que se le debe otorgar un rol en el aula para que ejerza suliderazgo de manera asertiva. Tiende mucho a participar, por lo tanto podremosapoyarlo asignándole como tutor de alumnos que requieran apoyo, requiere trabajos y actividades más elaboradas y trabajar bajo tiempos.\u003Cbr>● Le gusta dibujar, emplear colores en su libreta, expresa sus necesidades yopiniones. Debe trabajar bajo tiempos, mantener limpio su lugar (es una de las aéreas que debe mejorar) . Leer en casa y apoyarla en la ortografía de palabras comunes.\u003Cbr>● Es una lectora, participa activamente, responsable, autónoma y capaz detrabajar en equipo, respetuosa.\u003Cbr>● Una alumna responsable, metódica, le gusta participar. Debe ampliar suvocabulario, se recomienda lecturas.\u003Cbr>● Es un alumno que requiere de trabajos y actividades complejas pues termina muy rápido, es muy receptivo, le gusta la competitividad, adquirir nuevosc","cbCaieUsvjIBagJV","https://ap.wps.com/l/cbCaieUsvjIBagJV","pdf",450047,8,1,5,"Spanish","es",110,"# Fortalezas\n# Áreas de oportunidad\n# Recomendaciones\n# Recomendaciones para el próximo docente","[{\"question\":\"¿Qué se incluye en el apartado de fortalezas del alumno?\",\"answer\":\"Incluye aspectos de aprendizaje y convivencia como interés por aprender, esfuerzo en tareas, trabajo metódico, participación, respeto a profesores y compañeros, atención en clase, autonomía, organización de materiales y competencias de lectura, escritura y matemáticas.\"},{\"question\":\"¿Cuáles son algunas áreas de oportunidad mencionadas en el documento?\",\"answer\":\"Se señalan necesidades de mejorar orden y limpieza, cumplir todas las tareas, aumentar la participación y la motivación, 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