[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70567-es":3,"doc-seo-70567-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},70567,1099523885336,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",38,"Examen","Tarjetas Conciencia Fonológica","Este documento presenta el uso de tarjetas fonológicas para mejorar la conciencia fonológica en niños. Las tarjetas contienen grupos de palabras que comparten el mismo inicio, la misma rima o presentan diferencias fonémicas sutiles. El objetivo es que el usuario seleccione la opción correcta entre varias alternativas, fortaleciendo así la discriminación auditiva y la percepción de los sonidos en el lenguaje. Se incluyen ejemplos específicos como 'RAMA', 'RANA', 'RATA'; 'CAPA', 'CARA', 'CASA'; 'PERA', 'PESA', 'PELA'; 'GOTA', 'BOTA', 'NOTA'; 'CORO', 'CODO', 'CORRO'; 'ROTA', 'ROJA', 'ROSA'; 'FOCA', 'FOCO', 'FOTO'; 'PAVO', 'PASO', 'PATO'; 'CARETA', 'CARPETA', 'CARRETA'; 'mono', 'motO', 'mozO'; 'lleva', 'llave', 'valle'; 'piraTA', 'pinatA', 'piranA'; 'pinapicapipa'; 'luna', 'cuna', 'duna'; 'dedo', 'duda', 'dado'; 'suela', 'muela', 'vuela'; 'cana', 'gana', 'lana'; 'masa', 'mala', 'mapa'; 'RAMO', 'RATO', 'RAYO'; 'PELO', 'PALA', 'PILA'; 'ORO', 'OSO', 'OJO'; 'SOPA', 'COPA', 'ROPA'; 'NUDO', 'NIDO', 'NADO'; 'CLAN', 'FLAN', 'PLAN'; 'CAZA', 'RAZA', 'TAZA'; 'PAVA', 'LAVA', 'CAVA'; y 'TORO', 'LORO', 'PORO'. Estas actividades son fundamentales para el desarrollo del lenguaje y la preparación para la lectura y escritura, proporcionando una herramienta práctica y visual para educadores y padres.","| Imágenes de Flaticon y Educlips |  |\n| --- | --- |\n| TARJETAS CONCIENCIA FONOLÓGICA\u003Cbr>SELECCIONA LAOPCIÓNCORRECTA |  |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>RAMA\u003Cbr>RANA\u003Cbr>RATA\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>CAPA\u003Cbr>CARA\u003Cbr>CASA\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>PERA\u003Cbr>PESA\u003Cbr>PELA\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>GOTA BOTA NOTA  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>CORO  CODO  CORRO  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>ROTA ROJA  ROSA  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>FOCA\u003Cbr>FOCO\u003Cbr>FOTO\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>PAVO  PASO  PATO  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>CARETA \u003Cbr>CARPETA \u003Cbr>CARRETA  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>mono\u003Cbr>motO\u003Cbr>mozO\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>lleva\u003Cbr>llave\u003Cbr>valle\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>piraTA\u003Cbr>pinatA\u003Cbr>\u003Cbr>piranA\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>pinapicapipa\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>luna  cuna  duna  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>dedo duda dado  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>suela muela  vuela  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>cana  gana  lana  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>masa  mala mapa  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>RAMO RATO  RAYO  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>PELO\u003Cbr>PALA\u003Cbr>PILA\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>ORO  OSO OJO  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>SOPA  COPA  ROPA  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>NUDO\u003Cbr>NIDO\u003Cbr>NADO\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>CLAN\u003Cbr>FLAN\u003Cbr>PLAN\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>CAZA\u003Cbr>RAZA\u003Cbr>TAZA\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>PAVA  LAVA  CAVA  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>TORO  LORO PORO  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |","cbCaifmwMnZPcQtO","https://ap.wps.com/l/cbCaifmwMnZPcQtO","pdf",1218876,4,1,10,"Spanish","es",110,"# Tarjetas Conciencia Fonológica","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de estas tarjetas de conciencia fonológica?\",\"answer\":\"El objetivo es mejorar la conciencia fonológica de los niños, fortaleciendo su discriminación auditiva y la percepción de los sonidos en el lenguaje a través de actividades de selección y comparación de palabras.\"},{\"question\":\"¿Qué tipos de similitudes y diferencias fonémicas presentan las palabras en las tarjetas?\",\"answer\":\"Las tarjetas presentan palabras que comparten el mismo inicio, la misma rima, o que tienen diferencias fonémicas sutiles para ejercitar la discriminación auditiva.\"},{\"question\":\"¿Podría dar un ejemplo de una tarjeta que trabaje con diferencias fonémicas iniciales?\",\"answer\":\"Sí, por ejemplo, la tarjeta que presenta 'RAMA', 'RANA', 'RATA' permite distinguir sonidos iniciales.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de palabras se utilizan en estas tarjetas?\",\"answer\":\"Se utilizan palabras cotidianas agrupadas por similitudes o diferencias fonéticas, como 'CAPA', 'CARA', 'CASA'; 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