[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-134503-es":3,"doc-seo-134503-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},134503,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Perspectivas - Un cortometraje de animación 2D para concienciar sobre la contaminación","Perspectivas plantea la preproducción de un cortometraje 2D didáctico orientado a concienciar sobre la contaminación y el impacto ambiental. El proyecto se apoya en una revisión histórica y conceptual de la animación, considerando su origen ligado al teatro óptico y la persistencia retiniana, así como su capacidad educativa para captar la atención y facilitar la comprensión. La investigación analiza el uso de vídeos animados, su influencia en el aprendizaje y las posibilidades del lenguaje audiovisual para reforzar la recepción del mensaje.","UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID  \nFACULTAD DE DISEÑO Y TECNOLOGÍAS CREATIVAS  \nGRADO EN ANIMACIÓN  \nPROYECTO FIN DE GRADO  \nPERSPECTIVAS: PREPRODUCCIÓN DE UNCORTOMETRAJE DE ANIMACIÓN 2D PARA CONCIENCIAR SOBRE LA CONTAMINACIÓN  \nALBA GARRIDO DÍAZ  \nDirigido por  \nMARTA GIL SORIANO  \nCURSO 2024-2025  \nTÍTULO: PERSPECTIVAS: UN CORTOMETRAJE DE ANIMACIÓN 2D PARA CONCIENCIAR SOBRE LA CONTAMINACIÓN  \nAUTOR: ALBA GARRIDO DÍAZ  \nTITULACIÓN: GRADO EN ANIMACIÓN  \nDIRECTOR/ES DEL PROYECTO: MARTA GIL SORIANO  \nFECHA: [JULIO] de 2025  \n¡Resulta que, si uno no se apura a cambiar el mundo, después es el mundo el que lo cambia a uno!– Mafalda  \nRESUMEN  \nCada 28 de octubre se celebra el día Mundial de la Animación en conmemoración a la primera proyección pública del teatro óptico. En 1982 Émile Reynaud, pionero de la animación e inventor del praxinoscopio1, expuso en el Museo Grévin de París Pantomimas Luminosas, un programa compuesto por las películas Pauvre pierrot, Clown et ses chiens y Un bon bock (Llamas, 2022) . Alo largo de los años, esta técnica se ha ido desarrollando, explorando y reinventando, pero suesencia se sigue basando en la persistencia retiniana, una ilusión óptica en la que el ojo retiene una imagen estática durante un pequeño lapso de tiempo. La animación se define como lasucesión de imágenes encadenadas que a una alta velocidad generan la impresión demovimiento y continuidad. (Animación, s. f.; Historia de la animación, 2024; «Persistence of vision», s. f. )  \nSin embargo, la animación no solo es solo una técnica, también es una herramienta educativa que capta la atención de diversos públicos y facilita la comprensión de conceptos complejos. Elobjetivo principal de este trabajo de fin de grado consiste en la realización de la preproducciónde un cortometraje 2D didáctico cuya finalidad es concienciar sobre el medio ambiente y el peligro que suponen unas prioridades basadas únicamente en el crecimiento económicodesatendiendo otros aspectos. A través de la narrativa, se pretende recalcar la importancia del cuidado del entorno y cómo la humanidad tiene una tendencia a priorizar deseos individualesignorando problemáticas globales.  \nPara la realización de la preproducción del cortometraje se ha llevado a cabo una investigaciónprevia sobre el uso de vídeos de animación con finalidades didácticas o divulgativas y su impactoen el cerebro humano, explorando cómo estos pueden influir en nuestros métodos deaprendizaje. Además, se han analizado las diferentes posibilidades de representación que nos ofrece el lenguaje audiovisual y cómo este puede fortalecer la recepción y comprensión de un mensaje. También se ha realizado un estudio histórico de la animación como material didáctico hasta el uso de este recurso en la educación actual.  \nPalabras clave:  \nEducación, animación, lenguaje audiovisual, impacto ambiental.  \n1 Juguete óptico compuesto por un tambor circular con dibujos que muestran distintas fases de un movimiento. En el centro del tambor hay un prisma de doce caras con espejos que reflejan cada dibujo y al girarlo muestran las imágenes sucesivas de forma continua, creando la ilusión de movimiento.(«Praxinoscopio», s. f. )  \nABSTRACT  \nEvery October 28th, World Animation Day is celebrated in commemoration of the first public screening of the optical theater. In 1982, Émile Reynaud, a pioneer of animation and inventor of the praxinoscope2, exhibited Luminous Pantomimes at the Grévin Museum in Paris, a program consisting of the films Pauvre pierrot, Clown et ses chiens, and Un bon bock (Llamas, 2022) . Over the years, this technique has been developed, explored, and reinvented, but its essence continues to be based on retinal persistence, an optical illusion in which the eye retains a static image for a short period of time. Animation is defined as a succession of linked images that, at high speed, create the impression of movement and continuity. (Animación, s. f.; Historia de la animación, 2024; «Persistence of vision», s. f. ","cbCaicQHv6HRmhbL","https://ap.wps.com/l/cbCaicQHv6HRmhbL","pdf",6884092,1,103,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Objetivos del proyecto\n# Investigación y metodología\n# Material didáctico: evolución histórica de la animación\n# Agradecimientos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del proyecto “Perspectivas”?\",\"answer\":\"Realizar la preproducción de un cortometraje 2D didáctico que conciencie sobre el medio ambiente y la contaminación mediante una narrativa centrada en las prioridades basadas solo en el crecimiento económico.\"},{\"question\":\"En qué se fundamenta conceptualmente la animación según el documento?\",\"answer\":\"En la persistencia retiniana, una ilusión óptica que hace que el ojo retenga una imagen estática durante un breve periodo, y en la sucesión encadenada de imágenes que genera la impresión de movimiento.\"},{\"question\":\"Qué tipo de investigación se realiza para la preproducción del cortometraje?\",\"answer\":\"Se realiza investigación previa sobre el uso de vídeos de animación con fines didácticos o divulgativos y su impacto en el cerebro, además del análisis de las posibilidades de representación del lenguaje audiovisual y su efecto en la comprensión del mensaje.\"}]","Perspectivas - 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