[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72193-es":3,"doc-seo-72193-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72193,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",43,"Estilo de Vida","Programa Educativo Personalizado Aprender a Aprender y Contrato de Éxito","Programa educativo personalizado centrado en la competencia “aprender a aprender”, entendida como la disposición y capacidad para organizar y regular el propio aprendizaje individual y en grupo. Define la necesidad de compromiso que involucra alumnado, familia y profesorado, y aplica la “pedagogía del contrato” mediante un Contrato de Éxito con objetivos como mejorar lectura, escritura y matemáticas, fomentar hábitos y relaciones positivas. Incluye principios de consentimiento mutuo y negociación, partes del contrato, tipos individual y de grupo, compromisos y revisión prevista.","Programa Educativo Personalizado Aprender a aprender\nJustificación.\n‘Aprender a aprender’ comprende la disposición y habilidad para organizar y regular el propio aprendizaje, tanto individualmente como en grupos.\nIncluye las habilidades de organizar el tiempo propio de forma efectiva, de resolver problemas, de adquirir, procesar, evaluar y asimilar conocimientos nuevos, y de ser capaz de aplicar nuevos conocimientos en una variedad de contextos — en el hogar, en la clase, en el trabajo, en la educación y en la formación.\nEn términos más generales, aprender a aprender contribuye enormemente al manejo de la vida profesional propia.\nLa competencia de “aprender a aprender” es una de las competencias considerada “clave” o “básica” por la Unión Europea.\nDefinición del programa.\nAprender a aprender  exige “querer aprender”, adquirir el compromiso de hacerlo, y para poderlo hacer, este compromiso debe alcanzar al alumnado a la familia  y  al propio profesorado.\nPara concretar este “compromiso” nos vamos a servir de las estrategias propuestas desde la “pedagogía del contrato”:\nLa pedagogía del contrato es aquella que organiza las situaciones de aprendizaje en las que existe un acuerdo negociado precedido de un diálogo entre los interlocutores que se reconocen como tales, con el fin de alcanzar un objetivo.\nEl contrato que ponemos en marcha es un “Contrato de Éxito” y se convertirá en un instrumento positivo en la medida en aumenta la motivación todos, permite fijar las metas y regular los comportamientos y aprendizajes tanto de forma individual como colectiva.\nEl uso del contrato exige aceptar como principios:\nEl consentimiento mutuo.\nLa aceptación positiva del alumno y la alumna y las expectativas sobre su capacidad de aprender y de regular su propio proceso.\nLa negociación de todos sus elementos.\nEl compromiso recíproco de cumplir los acuerdos alcanzados.\nPartes del contrato\nEl contrato como cualquier documento de compromiso fija:\nLos elementos de identificación:  el alumno o alumnas, la fecha, lugar y  la duración.\nLa finalidad y los objetivos del programa.\nLos compromisos adquiridos por cada parte.\nLos momentos establecidos, en su caso, para la revisión del mismo.\nLa firma de todas las partes.\nContratos a utilizar\nLa metodología del contrato la vamos a utilizar con dos objetivos:\nFijar un programa de carácter individualizado con el alumnado y establecer los compromisos adquiridos por cada una de las partes.\nEstablecer el compromiso del grupo con la asistencia y las tareas a desarrollar.\nEl primero de los “Contratos de Éxito” responde al compromiso de los tutores o tutoras con cada una de las familias y con el propio alumno o alumna a desarrollar la enseñanza y el aprendizaje de la manera más normalizad posible.\nEl segundo, es el compromiso del Monitor o Monitora con el propio grupo y con la participación del coordinador y coordinadora del programa.\nEn ambos casos, la puesta en marcha de esta estrategia ha de ser motivada bien a través de una reunión de grupo o de una sesión de la escuela de padres y madres en el caso del primero, y de una sesión de trabajo con el grupo de alumnos y alumnas en la que se establezca de forma compartida los distintos compromisos que estamos dispuestos a adquirir\n\u000f\nModelo de CONTRATO DE “ÉXITO” personalizado: Alumno o Alumna..... (personalizar).\nNosotros ..los abajo firmantes, con la finalidad conseguir un mayor éxito en los distintos aprendizajes escolares, y para lograr como objetivos:\nMejorar la lectura, la escritura y las matemáticas.\nUtilizar el ordenador con herramienta de trabajo.\nAdquirir hábitos de trabajo.\nTener una buena relación con sus compañeros y compañeras.\nSe comprometen a respetar los siguientes compromisos, durante todo el periodo en el que se desarrolla el programa:\nPor parte del alumno o alumna\nAsistir puntual a clase.\nPrestar a atención y realizar las actividades propuestas.\nComentar diariamente las actividades en casa.\nEntregar el cuaderno de trabajo al tutor o tutora para que los","cbCaiif12VRTQwaX","https://ap.wps.com/l/cbCaiif12VRTQwaX","doc",2190336,3,1,10,"Spanish","es",110,"# Justificación y definición del programa\n## Competencia clave “aprender a aprender”\n# Pedagogía del contrato y Contrato de Éxito\n## Principios del contrato\n# Partes y estructura del contrato\n## Elementos, objetivos y firmas\n# Contratos a utilizar\n## Contrato individual con familias y tutoría\n## Contrato de grupo con monitor y coordinación\n# Modelo de Contrato de Éxito personalizado\n## Compromisos del alumno o alumna\n## Compromisos de la familia\n## Compromisos del tutor o tutora\n## Revisión y firma\n# Modelo de Contrato de Éxito de grupo\n## Compromisos de alumnos y del monitor","[{\"question\":\"Qué significa “aprender a aprender” en este programa?\",\"answer\":\"Comprende la disposición y habilidad para organizar y regular el propio aprendizaje, tanto individualmente como en grupos, incluyendo la gestión del tiempo, la resolución de problemas y la aplicación de nuevos conocimientos en distintos contextos.\"},{\"question\":\"Cómo se aplica la “pedagogía del contrato” en el programa?\",\"answer\":\"Organiza situaciones de aprendizaje basadas en un acuerdo negociado tras un diálogo entre interlocutores, con el fin de alcanzar un objetivo. 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