[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71254-es":3,"doc-seo-71254-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},71254,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Personas con Síndrome de Asperger: Funcionamiento, Detección y Necesidades","Trabajo académico que aborda el funcionamiento, la detección y las necesidades de las personas con Síndrome de Asperger. Presenta un marco introductorio sobre el origen y la evolución del término, destacando el papel de Lorna Wing y el vínculo histórico con diagnósticos previos como los descritos por Hans Asperger y Leo Kanner. Organiza el contenido en secciones dedicadas al plano clínico y funcional, la prevalencia y la detección, y las necesidades vinculadas al diagnóstico, la salud, la educación, el empleo y la vida familiar y comunitaria.","# Personas conSíndrome de Asperger\n\nFuncionamiento,detección y necesidades  \nMercedes BelinchónJuana Ma HernándezMaria Sotillo  \n# PERSONAS CONSINDROME DE ASPERGER:\n\n## FUNCIONAMIENTO,DETECCIÓNY NECESIDADES\n\nMERCEDES BELINCHÓN,JUANA MaHERNÁNDEZ yMARIA SoTILLO  \nTÍTULO:Personas con Sindrome de Asperger:Funcionamiento,detección y necesidades  \nAUTORES:Mercedes Belinchón,Juana M³Hernándezy Maria Sotllo  \nEDITAN:Centro de Psicologia Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid(CPA-UAM).FGUAM.C/Einstein,13,Pabellón C.Ciudad Universitaria de Cantoblanco28049-Madrid.  \nConfederación Autismo Espaňa(CAE).C/Eloy Gonzalo,34,1°.28010-Madrid.  \nFederación Espanola de Asociaciones de Padres de Autistas(FESPAU)C/Navaleno,928033-Madrid.  \nFundación ONCE.C/Sebastián Herrera,1528012-Madrid.  \nPrimera edición no venal:Noviembre,2008  \n◎Del texto:Mercedes Belinchón Carmona,Juana M\"Hernández Rodriguez y Maria Sotillo Méndez  \n◎De la presente edición:Centro de Psicologia Aplicada de la UAM,Confederación Autismo Espana,FESPAUyFundación ONCE  \nDiseo editorial:Mercedes Belinchón Carmona  \n\n| Queda prohibida,salvo excepción prevista en la ley,cualquier forma de reproducción,distribución,  \u003Cbr>transformación y transmisión de esta obra por cualquier medio,electrónico o mecánico,sin contar con la  \u003Cbr>autorización de los titulares de la propiedad intelectual.La infracción de los derechos mencionados puede ser  \u003Cbr>constitutiva de delito contra la propiedad intelectual(articulos 270y siguientes del Código Penal)   |\n| --- |\n\nDepósito Legal:1651-2008-CO  \nPrinted in Spain-Impreso en Espana  \nImprime:Gráficas Flora,S.L.  \nC./La Virgen,2.  \n14860 Dona Mencia(Córdoba)  \nComposición a cargo de Domingo Jiménez Cabezas,con la coordinación general de Rafael ValentínVillar-Moreno.  \n《Si me clasificas me niegas》Sören Kierkegaard  \nINDICE  \nIntroducción General……………………………………………………………………………………………………………………………I  \nAgradecimientos………………………………………………………………………………………………………………………………IX  \nPRIMERA PARTE:  \nFUNCIONAMIENTO DE LAS PERSONAS  \nCON SÍNDROME DE ASPERGER: ESTUDIOSE IMPLICACIONES  \nIntroducción…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \nCapítulo 1:Estudios y observaciones desde el plano clínico…………………………………………………7  \nCapítulo 2: Estudios y observaciones desde el plano funcional  \n(neuropsicológico-conductual)……………………………………………………………………………………………………………39  \nCapítulo 3:Síntesis e implicaciones generales de los datos…………………………………………………77  \nSEGUNDA PARTE:  \nDETECCIÓN  \nIntroducción………………………………………………………………………  \n……………………………………………………………………………95  \nCapitulo 4: Estudios previos sobre prevalencia y detección…………………………………………………97  \nCapitulo 5:Escala Autónoma para la deteccion del Sindrome de Asperger  \ny el Autismo de Alto Funcionamiento………………………………………………………………………………………………105  \nTERCERA PARTE:  \nNECESIDADES  \nIntroducción…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………121  \nCapítulo 6:Conceptos clave y estudios previos………………………………………………………………………123  \nCapítulo 7: Necesidades relativas al diagnóstico………………………………………………………………………143  \nCapítulo 8:Necesidades en el ámbito de la salud.(I) Salud fisica………………………………………155  \nCapítulo 9: Necesidades en el ámbito de la salud.(II) Salud mental…………………………………161  \nCapitulo 10: Necesidades en el ámbito educativo………………………………………………………………………167  \nCapitulo 11:Necesidades relacionadas con el empleo………………………………………………………………175  \nCapítulo 12: Necesidades en relación con el ocio y el tiempo libre…………………………………185  \nCapítulo 13: Necesidades en el ámbito de la vida familiar,la vida  \nindependiente y la participación en la comunidad……………………………………………………………………195  \nCapítulo 14: Estudio de necesidades: Síntesis de los datos y de las propuestas ……………209  \nCapítulo 15: Nota final sobre la investigación del Sindrome de Asperger en  \nnuestro pais y su posible mejora…………………………………………………………………………………………………227  \nANEXOS  \nAnexol……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………235  \nAnexo I……………………………………………………………………………………………………………………………………………","cbCaiup4dcvfwraL","https://ap.wps.com/l/cbCaiup4dcvfwraL","pdf",19626668,3,1,318,"Spanish","es",110,"# Introducción General\n# Primera Parte: Funcionamiento de las personas con Síndrome de Asperger: estudios e implicaciones\n## Capítulo 1: Estudios y observaciones desde el plano clínico\n## Capítulo 2: Estudios y observaciones desde el plano funcional (neuropsicológico-conductual)\n## Capítulo 3: Síntesis e implicaciones generales de los datos\n# Segunda Parte: Detección\n## Capítulo 4: Estudios previos sobre prevalencia y detección\n## Capítulo 5: Escala Autónoma para la detección del Síndrome de Asperger y el Autismo de Alto Funcionamiento\n# Tercera Parte: Necesidades\n## Capítulo 6: Conceptos clave y estudios previos\n## Capítulo 7: Necesidades relativas al diagnóstico\n## Capítulo 8: Necesidades en el ámbito de la salud (I) Salud física\n## Capítulo 9: Necesidades en el ámbito de la salud (II) Salud mental\n## Capítulo 10: Necesidades en el ámbito educativo","[{\"question\":\"Cómo organiza el documento el contenido sobre funcionamiento, detección y necesidades?\",\"answer\":\"Se estructura en tres partes: funcionamiento (plano clínico y funcional), detección (prevalencia, detección y una escala específica) y necesidades (conceptos clave, diagnóstico y necesidades en salud, educación, empleo y vida 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