[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72166-es":3,"doc-seo-72166-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72166,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","La Innovación Pendiente","La Innovación Pendiente reúne reflexiones sobre educación, tecnología y conocimiento a partir de la experiencia académica de Cristóbal Cobo y su trayectoria en prácticas de acceso abierto, distribución del conocimiento y futuro de la educación. El prólogo sitúa el debate en un mundo crecientemente digital, donde sistemas y dispositivos transforman la vida cotidiana y difuminan fronteras tradicionales entre espacios, producción y consumo, comunicación y tiempos. Se enmarca en un enfoque que busca comprender cambios y sus implicancias educativas.","LAINNOVACIÓNPENDIENTE  \nREFLEXI ONES (Y PROVOCACI ONES) SOBRE EDUCACIÓN, TECNOLOGÍAY CONOCIMI ENTO  \n© ANA L IB IS CH  \nCRISTÓBAL COBO (1976)  \nes PhD “cum laude m” en  \nCiencias de la Comunicaciónpor la Universidad Aut óno ma de Barcelona . Es investigador asociado del Instituto de Internet de la Universidad de Oxford , Ing later ra, y director del Centro de EstudioFundación Ceibal, Uruguay. Ha s ido profesor invitado e n más de veinte universidades y co nferenc ista en más de tre inta pa íses . Durante más de u na década ha coordin ando proyectos de investigación en América Latina y en la Unión Europea sobre prácticas de acceso abiert o en la educ ació n, creacióndist ribu ida del conocimiento y elfut uro de la educación .  \nSu trabajo de investigación ha sido distinguido po r el Consejo Britá nico de Investigación E conómica y Social (ESRC) . Y rec iente ment e la Fundación Cotec de España lo ha inc luido en los 100 de Cotec , una lista que re úne a cien expertos in novadores .  \nEn cola boración con Hugo Pardo publicó Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food (Trans media XXI , 2007) y Ap rendizaje Invisible . Hacia una nueva eco logía de la educación (Trans media XXI , 2011) junto con John Mor avec .  \n[in novac ion pendiente. com](in novac ion pendiente. com)   \n© 2016, Cristóbal Cobo  \nEdición a cargo de:  \nPenguin Random House Grupo Editorial Editorial Sudamericana Uruguaya S.A. Yaguarón 1568 C.P. 11.100 Montevideo  \nTraducción del prólogo: Oxbridge Institute SRL  \nCómo citar este libro:  \nCobo, Cristóbal (2016) La Innovación Pendiente. Reflexiones (y Provocaciones) sobre educación, tecnologíay conocimiento. Colección Fundación Ceibal/ Debate: Montevideo.  \nLa publicación de esta obra ha sido posible gracias a la colaboración entre la Fundación Ceibal y Penguin Random House Grupo Editorial Uruguay.  \nÍcono de tapa (bombillo): [https://thenounproject.com/ryan121](https://thenounproject.com/ryan121)  \nÍcono de tapa (pendrive): [https://thenounproject.com/porciunculavalls](https://thenounproject.com/porciunculavalls)  \n[Dise](Dise)ñ[o](o) de tapa e interior: Gabriela López Introini  \nCreative Commons  \nUsted es libre de: Compartir: copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato; Adaptar: remezclar, transformar y crear a partir del material. 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Quisiera agradecer especialmente a su presidente, Miguel Brechner por creer desde el primer momento en la relevancia de publicar este libro.  \nDesde el Centro de Estudios Fundación Ceibal quisiera agradecer a todos los grupos de investigación y comunidades académicas en Uruguay yen el extranjero que contribuyeron con discusiones, intercambio de ideas y contenidos relevantes para el desarrollo de este trabajo. Agradezco especialmente","cbCaiaZ7ZD5bdhRm","https://ap.wps.com/l/cbCaiaZ7ZD5bdhRm","pdf",577909,3,1,182,"Spanish","es",110,"# Agradecimientos\n# Prólogo\n## Educación y tecnología en un mundo digital\n## Transformaciones de límites tradicionales","[{\"question\":\"¿Cuál es el eje temático del libro según el prólogo?\",\"answer\":\"El prólogo plantea que la tecnología digital guía cada vez más el mundo cotidiano y transforma cómo las personas acceden a información, se comunican e interactúan, afectando también la educación.\"},{\"question\":\"¿Qué cambios describe el prólogo en las relaciones entre conceptos tradicionales?\",\"answer\":\"Se señala que la presencia digital difumina límites entre lugar/espacio, producción/consumo, actos únicos/simultáneos y tiempo síncrono/asincrónico, además de afectar la relación entre personas e instituciones.\"},{\"question\":\"¿Qué rol cumplen la innovación educativa y el conocimiento en el enfoque del autor?\",\"answer\":\"El material presentado 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