[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-135287-es":3,"doc-seo-135287-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},135287,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",37,"Literatura","Libro Mediado Pedagógicamente - Destrezas de comunicación oral y escrita - Informe de su elaboración","Informe de elaboración de un libro mediado pedagógicamente titulado “Destrezas de comunicación oral y escrita”, presentado por Sandra Yanet Flores García para optar al grado académico de Licenciada en la carrera de Enseñanza del Idioma Español y la Literatura. El documento incluye dedicatorias y agradecimientos, mención de autoridades y tribunal examinador, y desarrolla un índice estructurado en capítulos. Comprende análisis situacional, marco organizacional, análisis estratégico y una propuesta de elaboración con competencias, fichas descriptivas, atributos, modelo didáctico, enfoque e índice de contenidos.","Universidad de San Carlos de Guatemala Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media  \nLibro Mediado Pedagógicamente“Destrezas de com“U”nicación oral y escrita”  \nInforme de su elaboración  \nSandra Yanet Flores García  \nAsesora:  \nDra. Amalia Geraldine Grajeda Bradna  \nGuatemala, agosto 2011  \nUniversidad de San Carlos de Guatemala Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media  \nLibro Mediado Pedagógicamente“Destrezas de com“U”nicación oral y escrita”  \nInforme de su elaboración  \nPresentado al Consejo Directivo de la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media de la Universidad San Carlos de Guatemala  \nSandra Yanet Flores García  \nPrevio a conferírsele el grado académico de: Licenciada en la carrera de Enseñanza del Idioma Español y la Literatura  \nGuatemala, agosto 2011  \nAutoridades Generales:  \nLic. Carlos Estuardo Gálvez Barrios Rector Magnífico de la USAC Dr. Carlos Guillermo Alvarado Cerezo Secretario General de la USAC  \nDr. Oscar Hugo López Rivas Director de la EFPEM  \nDr. Danilo López Pérez Secretario Académico de la EFPEM  \nConsejo Directivo:  \nLic. Saúl Duarte Beza Representante de Profesores  \nDr. Miguel Ángel Chacón Arroyo Representante de Profesores  \nLic. Atilano Franco Chacón Representante de Profesionales  \nGraduados  \nPEM. Brenda Marleni Mejía López Representante de Estudiantes Br. Juan Boanerge García Representante de Estudiantes  \nTribunal Examinador:  \nDr. Oscar Hugo López Presidente  \nDra. Amalia Geraldine Grajeda B. Secretaria  \nDr. Miguel Ángel Chacón Vocal  \nDedicatoria: A mi hija y esposo A mis padres y hermanos A la memoria de “Mamita Licha”  \nAgradecimientos:  \nGracias sean dadas a Dios, por quien son posibles todas las cosas.  \nA mi esposo e hija por su apoyo incondicional.  \nA mis padres y hermanos por su oportuna colaboración y apoyo.  \nA mis preciosos abuelitos, Papito Mel y Mamita Licha.  \nAl Colegio de Informática IMB-PC, por su apertura a mi investigación.  \nA mis asesoras de proyecto de mediación pedagógica:  \nDra. Geraldine Grajeda, Licda. Margarita Pérez.  \nA todos mis mentores de la Escuela Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM, que influyeron positivamente en mi preparación  \nacadémica, especialmente a:  \nDr. Miguel Ángel Chacón, Lic. Ovidio Pivaral, Lic. Plinio Eduardo Cortez,  \nLicda. Verónica Paz de Brenes, Lic. Miguel de Jesús Melgar, Lic. Adalberto Castillo, Lic. David Ortiz.  \nA mis Pastores y hermanos espirituales, por sus oraciones.  \nA mis amigas y compañeras:  \nNataly, Geidi, Keila, Guisselle, Greisy…  \nÍndice  \nCapítulo I  \nAnálisis situacional  \n1.1 Listado de algunos problemas……………………….……………......2  \n1.2 Árbol de problemas…………………………...…………………..…….3  \n1.3 Demandas Institucionales.………………………..…..………………..4  \n1.4 Demandas Poblacionales……………………………....……….……..5  \n1.5 Actores que intervienen……………………………….………...……...6  \n1.6 Selección del entorno………………………………………..….……....8  \nCapítulo II  \nMarco organizacional  \n2.1 Naturaleza de la institución………………………..…….……………10  \n2.2 Justificación…………………………………………….……………....12  \n2.3 Filosofía........................................................................................... 13  \n2.4 Calendario de actividades……………………………………….........13  \n2.5 Maya curricular………………………………………………..………..16  \n2.6 Enfoque pedagógico…………………………………….…..………...17  \n2.7 Fines a los que responde el proyecto………………………………..18  \n2.8 Perfil del alumno…………………………………………………….....22  \n2.9 Perfil del docente…………………………..…………………………..24  \n2.10 Sistema de evaluación……………...…………………………………25  \n2.11 Reglamento de evaluación…………………………………...…….…26  \n2.12 Enfoque administrativo….……………………………………………..28  \nCapítulo III  \nAnálisis estratégico  \n3.1 FODA………...…………………………………………..………..........32  \n3.2 Análisis de FODA…………………………………………....………...33  \n3.3 Líneas de acción………………………...…………………………..…37  \n3.4 Justificación del proyecto……….……………………………………..40  \nCapítulo IV  \nPropuesta de elaboración de un libro mediado pedagógicamente  \n4.1 Área en la que se elaborará el materia","cbCaidQrpCL9a81c","https://ap.wps.com/l/cbCaidQrpCL9a81c","pdf",16644626,1,284,"Spanish","es",110,"# Capítulo I\n## Análisis situacional\n## 1.1 Listado de algunos problemas\n## 1.2 Árbol de problemas\n## 1.3 Demandas Institucionales\n## 1.4 Demandas Poblacionales\n## 1.5 Actores que intervienen\n## 1.6 Selección del entorno\n# Capítulo II\n## Marco organizacional\n## 2.1 Naturaleza de la institución\n## 2.2 Justificación\n## 2.3 Filosofía\n## 2.4 Calendario de actividades\n## 2.5 Maya curricular\n## 2.6 Enfoque pedagógico\n## 2.7 Fines a los que responde el proyecto\n## 2.8 Perfil del alumno\n## 2.9 Perfil del docente\n## 2.10 Sistema de evaluación\n## 2.11 Reglamento de evaluación\n## 2.12 Enfoque administrativo\n# Capítulo III\n## Análisis estratégico\n## 3.1 FODA\n## 3.2 Análisis de FODA\n## 3.3 Líneas de acción\n## 3.4 Justificación del proyecto\n# Capítulo IV\n## Propuesta de elaboración de un libro mediado pedagógicamente\n## 4.1 Área en la que se elaborará el material\n## 4.2 Nivel\n## 4.3 Competencias a desarrollar\n## 4.4 Ficha descriptiva\n## 4.5 Atributos competitivos\n## 4.6 Atributos innovadores\n## 4.7 Modelo didáctico\n## 4.7 Enfoque en el que se fundamenta\n## 4.9 Índice de contenidos\n## 4.10 Propuesta","[{\"question\":\"Cuál es el título del libro mediado pedagógicamente y cuál es su enfoque principal?\",\"answer\":\"El libro titula “Destrezas de comunicación oral y escrita” y se centra en el desarrollo de habilidades de comunicación, abordadas desde un enfoque pedagógicamente mediado.\"},{\"question\":\"Qué se incluye en el capítulo de análisis situacional del proyecto?\",\"answer\":\"Se presentan el listado de problemas, el árbol de problemas, demandas institucionales y poblacionales, actores que intervienen y la selección del entorno.\"},{\"question\":\"Qué elementos conforman la propuesta de elaboración del libro en el capítulo IV?\",\"answer\":\"La propuesta incluye el área y nivel, competencias a desarrollar, ficha descriptiva, atributos competitivos e innovadores, modelo didáctico, enfoque de fundamentación e índice de contenidos, además de la propuesta final.\"}]","Libro Mediado Pedagógicamente - 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