[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-138261-es":3,"doc-seo-138261-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},138261,2336475104362,"Mali","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c46a41b752dd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786595829695023868",38,"Examen","GUIA PEDAGÓGICA Nº2 - Escuela de Nivel Inicial Nº 2-PINKANTA - Sala de 4 años","Guía pedagógica para la Sala de 4 años (Turno intermedio) en la Escuela de Nivel Inicial Nº2-Pinkanta. Propone un proyecto titulado “CREAMOS JUGANDO” orientado a la aproximación lúdica al texto literario, la participación en producción literaria y el desarrollo de habla y escucha, articulando Lenguaje y Literatura con Artes Visuales y Educación Física. Incluye actividades para crear cuentos mediante dados con personaje-problema-escenario, dramatización y disfraz; lectura de “Fip, el dragón sin fuego y sin llamas”, dibujo, elaboración de seres fantásticos y actividades plásticas, además de propuestas corporales y reconocimiento en Educación Física.","GUIA PEDAGÓGICA Nº2  \n􀂙 Escuela de Nivel Inicial Nº 2-PINKANTA-  \n􀂙 Docentes: Andrea Bolzonella-Daniela de Franceschi  \n􀂙 Profesores de Especialidades: Paula Atencio-Emiliano Flores  \n􀂙 Nivel Inicial: Sala de 4 años  \n􀂙 Turno: Intermedio  \n􀂙 Área curricular: Lenguaje y Literatura-Artes Visuales –Educación Física  \n􀂙 Título de la propuesta: “CREAMOSJUGANDO”  \nCONTENIDOS:  \n􀁸 Aproximación a las posibilidades lúdicas del texto literario.  \n􀁸 Participación en la producción literaria.  \n􀁸 Habla y escucha.  \n􀁸 Lenguaje como instrumento lúdico.  \nACTIVIDADES:  \nPropuesta Día 1 :  \n􀁸 Mediante la siguiente imagen,se propone armar un cuento, utilizando un dado que tenganen casa (de no tener uno , dibujar en 6 papeles distintos las cantidades de los puntos),permitiendo seleccionaren cada tirada: “personaje”, “problema” y “escenario”.  \nPara comenzar deberán lanzar el dado. La primer tirada definirá un “personaje”, de este modo  \nsi el dado cae en “tres”,  el personaje para armar el cuento será “una princesa”.  \nLuego al tirar por segunda vez se definirá “el problema”, por ejemplo: si cae en “cuatro”  , el conflicto será “ve un esqueleto”.  \nFinalmente al lanzar el dado por tercera vez, obtendremos “escenario”, si al tirarlo saliera “dos”  \n, el cuento transcurrirá en “la cocina”. De esta manera el cuento a crear será, porejemplo “Una princesa ve un esqueleto en la cocina”.  \nUna vez seleccionadas las tres partes , junto con un adulto se armará el cuento, pudiendo agregar otros personajes, situaciones o escenarios que deseen. A medida que se va armando el cuento, el adulto que acompaña deberá anotarlo, para luego llevarlo al jardín y compartircon los compañeros.  \nEl adulto deberá guiarlo con preguntas, como por ejemplo: ¿Como es la princesa? ¿Cómoestá vestida? ¿De qué color es su pelo? ¿Con quién vive? ¿Dónde vive? ¿Cómo solucionó su problema? ¿Cómo se sentía? ¿Quién la ayudó?, etc.  \n􀁸 Una vez finalizado el armado del cuento. Proponemos armar un disfraz de acuerdo al personaje que nos tocó . Realizándolo con materiales que tengan en casa (telas, sábanas, papeles, cartones, corchos, envases, etc. ) .  \nCuando esté listo el disfraz, dramatizar junto con un familiar, el cuento armado anteriormente.  \nPropuesta Día 2:  \n􀁸 Leyendo nuevamente el cuento armado el día anterior, los invitamos a que realicen un dibujo del mismo.  \n􀁸 Artes Plásticas:  \nHay muchas obras del Artista argentino Gustavo Cabral, más conocido como Ciruelo , es un  \nartista del rubro fantástico, especializado en Dragones. Es reconocido a nivel mundial como uno de los más importantes ilustradores y referentes delgénero que representa una temáticamágica o sobrenatural.  \nCiruelo pinta, dibuja y diseña animales fantásticos para ilustraciones y películas, ademásrealizó muchas obras en piedras, en la cual dibuja o pinta sobre piedras sin alterar su forma original, encontrando figuras en ellas y logrando así una particular escultura  \n1. Leemos un Cuento: “Fip, el dragón sin fuego y sin llamas”  \nFip era un dragón diferente. No tenía el aspecto terrorífico de sus primos y hermanos. Siempre estaba alegre y de buen humor. Y no escupía fuego. Yes que Fip, al contrario que todos los demás dragones, tenía corazón. Era tan chiquitito que nadie sabía que lo tenía, y lo reservó para poder querer a un amigo.  \nPor miedo a que se le llenara un corazón tan pequeño, eligió hacerse amigo de una hormiga. Se sintió feliz teniendo una amiga, y resultó que aún le quedaba libre un pedacito de corazón. Lo usó para hacerse amigo de un ratoncillo, que tampoco lo gastó del todo, y detrás le siguieron un pájaro, una liebre, una oveja, un oso y otros animales. Fip empezó a sospechar que el cariño por sus amigos nunca llenaría su corazón, y dejó depreocuparse por su tamaño. Hizo tantos amigos como pudo y se convirtió en un dragón feliz. Lo que no sabía Fip era que, igual que el odio encoge los corazones, el amor los agranda. Su corazón creció tanto que los demás dragones terminaron por descubrirlo. 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