[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-148905-es":3,"doc-seo-148905-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},148905,687207024478,"Mia  ","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",38,"Examen","Guía pedagógica - Nº 17","Guía pedagógica N° 17 para la Escuela E.N.I. N° 54, Sala de 4 años, Nivel Inicial, turno mañana. Presenta una propuesta titulada “Exploro el espacio a través de mi cuerpo” con actividades familiares para reconocer partes del cuerpo, explorarlas en movimiento y favorecer el juego lúdico con rimas, trabalenguas, adivinanzas y recursos audiovisuales. Incluye propuestas de matemática (conteo, número y espacio), arte tridimensional con botella y recortes, juegos musicales de percusión corporal y actividades físicas con circuito de habilidades, además de dinámicas tipo veo-veo espacial.","GUIA PEDAGOGICA N° 17  \nESCUELA: E.N.I. Nº 54 CUE.7000956_00  \nDOCENTES: AGÜERO GLADYS-GOMEZ GIMENA-MORALES MARIA EUGENIA.  \nPROFESORE DE ESPECIALIDADES: CELINA GARROFE-EDGAR BAIGORRIA- DEBORA BORGUETTI.  \nSALA: 4 AÑOS  \nNIVEL: INICIAL  \nTURNO: MAÑANA  \nTITULO DE PROPUESTA: “EXPLORO EL ESPACIO A TRAVES DE MI CUERPO”.  \nCONTENIDOS:  \n􀁸 Reconocimientos de las diferentes partes del cuerpo.  \n􀁸 Exploración y reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo humano en movimientos.  \n􀁸 Aproximación a las posibilidades lúdicas del texto literario. rima, trabalenguas, adivinanzas.  \n􀁸 Matemática: el número como memoria de cantidad. Conteo. Espacio.  \nDIA 1 : DIMENSION: “AMBIENTE NATURAL Y SOCIOCULTURAL” -AMBITO: NATURALES  \nJuntos en familia observar el video que será enviado al grupo de padres por WhatsApp de las distintaspartes del cuerpo, donde los niños después de observar el video, jugaran con su cuerpo explorando y describiendo las distintas partes del cuerpo.  \nSe enviará un link el cual consiste en que el niño pueda dibujar en la pantalla de celular, Tablet o computadora con el dedo realizaran suesquema corporal en la pantalla de cada uno de los dispositivos que tengas en casa, este es un recursobastante innovador y estimulante para que puedan realizar la tarea.  \n[https://infantil.ehoyweb.es/wp-content/uploads/esquema_corporal/](https://infantil.ehoyweb.es/wp-content/uploads/esquema_corporal/)  \n“AHORA SI MANOS A LA OBRA”.  \nDIA 2 : DIMENSIÓN: “AMBIENTE NATURAL Y SOCIO-CULTURAL”- ÁMBITO: MATEMATICA  \nCon la ayuda de una persona adulta realizar en un lugar espacioso un tejo o rayuela, escribirán con tiza los números del 1 al 10 y luego los nombrarán en voz alta. Se pedirá al niño que busque una piedrita, unatapita u otro objeto que tengan en la casa para tirar y embocar en algún número. La mamá papá o adulto le preguntará: ¿Qué número te tocó? Deberá realizar los saltos en los números, excepto en el que embocó, y  \na la vuelta levantará el objeto que tiró . (Por ejemplo, embocó en el 5, deberá saltar en todos los númerosmenos en ese) .  \nDICE LA TORTUGA MANUELA QUE JUGUEMOS A LA RAYUELA.  \nDIMENSIÓN: COMUNICATIVA Y ARTÍSTICA AMBITO: ARTES VISUALES  \nCONTENIDO: Tridimensión TEMA: “Repaso de propuestas” Propuesta N°1  \nPROPÓSITOS: Propiciar la exploración y expresión plástica con diversos materiales y herramientas.  \nSe creará a partir de la construcción: línea y textura en la tridimensión.  \nPara esta actividad, se necesitará: -botella plástica pequeña(vacía) -engrudo (tres cucharadas de harina, por dos de agua, cocinar en una olla hasta que se forme un pegote) -lápiz-crayones de colores (dados en la escuela) -Recortes de papel  \nForrar la botella con los recortes de papel, por otro lado, hacer bolitas de papel y/o choricitos y pegar poralrededor de la botella. Dejar secar, por último, colorear con los crayones.  \nRecordar sacar una foto.  \nDIA 3 : DIMENSIÓN: COMUNICATIVA Y ARTISTICA ÁMBITO: LITERATURA INFANTIL  \nJugar con rimas de animales.  \nUn adulto lee una por una las rimas y hacemos lo que dice la rima.  \nEn familia se tratará de crear una rima con algun otro animalito. Una vez finalidado esto jugar con las rimas y nuestro cuerpo, mediante un video el cual sera enviado a los papás por el grupo de whatsApp.  \nDimensión: Comunicativay Artística- Ámbito: Educación Musical-ESTÍMULO 1  \nContenidos: Percusión corporal. Juegos Rítmicos. La voz.  \nTítulo de la propuesta: Juegos de manos, no siempre son juegos de Villanos…  \n1) Escuchar la siguiente rima con juego rítmico:  \n[https://www.youtube.com/watch?v=cBcAdsj19RA&feature=youtu.be](https://www.youtube.com/watch?v=cBcAdsj19RA&feature=youtu.be)  \n[Aprender a recitarla con la ayuda de tu familia:](Aprender a recitarla con la ayuda de tu familia:)  \nChocolate  \nChoco choco la la  \nChoco choco te te  \nChoco la  \nChoco te  \nChoco la te  \n2) Buscar un compañero, para poder realizar el juego de la misma forma que lo hacen Marc y Berta (puede ser mamá, papá, los abuelos, o algún otro","cbCaiqgI0FwZhcPx","https://ap.wps.com/l/cbCaiqgI0FwZhcPx","pdf",914281,3,1,7,"Spanish","es",110,"# Día 1\n## Ambiente natural y sociocultural - Ámbito naturales\n# Día 2\n## Ambiente natural y socio-cultural - Ámbito matemática\n## Comunicativa y artística - Ámbito artes visuales\n# Día 3\n## Comunicativa y artística - Ámbito literatura infantil\n## Comunicativay artística - Ámbito educación musical\n# Día 4\n## Ambiente natural y sociocultural - Ámbito matemática\n# Día 5\n## Comunicativa y artística - Ámbito lenguaje\n## Formación personal y social - Ámbito educación física","[{\"question\":\"Qué materiales se necesitan para la actividad de arte tridimensional (Día 3)?\",\"answer\":\"Se utiliza una botella plástica pequeña vacía, engrudo preparado con harina y agua, lápiz-crayones de colores y recortes de papel.\"}]","Guía pedagógica - Nº 17 | PDF",1787787501,11,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":79,"head_meta":81,"extra_data":83,"updated_unix":29},"pedagogical-guide-no-17","",{"@graph":37,"@context":78},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/pedagogical-guide-no-17/148905/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-30","2026-08-26",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Qué materiales se necesitan para la actividad de arte tridimensional (Día 3)?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se utiliza una botella plástica pequeña vacía, engrudo preparado con harina y agua, lápiz-crayones de colores y recortes de papel.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":80,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":82,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":85},[86,91,95,97,101,105,109,113,117,121],{"id":87,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":88,"show_sort_weight":89,"slug":90},39,"Cómic",60,"comic",{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":93,"show_sort_weight":89,"slug":94},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":89,"slug":96},"exam",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":99,"show_sort_weight":89,"slug":100},44,"General","general",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":103,"show_sort_weight":89,"slug":104},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":107,"show_sort_weight":89,"slug":108},37,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":111,"show_sort_weight":89,"slug":112},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":89,"slug":116},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":89,"slug":120},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":89,"slug":124},24,"Tecnología","technology"]