[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61603-es":3,"doc-seo-61603-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61603,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Gestión Pedagógico Curricular en el MESCP para Unidades Educativas Germán Busch, Monseñor Salvatierra y Camiri","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias del equipo docente en la gestión pedagógico-curricular, institucional, administrativa y social comunitaria en el MESCP, aplicada en las Unidades Educativas Germán Busch, Monseñor Salvatierra y Camiri del Distrito Educativo de Camiri. El documento describe el proceso para concretar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante análisis, reflexión y acompañamiento al seguimiento curricular realizado por maestras y maestros, incluyendo planificación, concreción en aula y acompañamiento a maestros y familias. Presenta guías para el seguimiento de la concreción del plan curricular, para unidades del área dispersa y para la implementación del Bachillerato Técnico Humanístico, sustentadas en el reglamento correspondiente.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“GESTIÓN PEDAGÓGICO CURRICULAR, INSTITUCIONAL, ADMINISTRATIVO Y SOCIAL COMUNITARIO EN EL MESCP EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS GERMÁN BUSCH, MONSEÑOR SALVATIERRA Y CAMIRI DEL DISTRITO EDUCATIVO DE  \nCAMIRI”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Evelyn Vidal Rivera  \n2. Marcelina Montiel León  \n3. Miriam Auza Oña  \nTutor/a:  \nMcs. Lilian Vilma Vargas Flores  \nCAMIRI 2017  \nDEDICATORIA  \nA Dios por darme la oportunidad de continuar con mi paso por la vida, a mis tres queridos hijos: Rodrigo, Juan José, Leonor Evelyn, a mi nietito Logan, a mi hija política Lithzy, a mi señoresposo José Pastor; por comprenderme y haberme brindadosu apoyo en todos los momentos de mi formación. (Evelyn Vidal Rivera)  \nA mis maestros quienes me prolongaron la existencia en esta gea, permitiéndome llegar a este momento, también por lastécnicas de estudio y la gran sabiduría en el arte del buen vivir. (Marcelina Montiel León)  \nA mi querido hijo Joaquín que es el motor que mueve mi vidadía a día y me motiva a seguir aprendiendo en el camino de mi superación (Miriam Auza Oña)  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios, por darnos la oportunidad y la fortaleza para enfrentar los nuevos retos yllegar a este momento.  \nA nuestras familias, por la paciencia y comprensión en este proceso de formacióncomplementaria.  \nA las colegas maestras y maestros de las Unidades Educativas Germán Busch, Monseñor Salvatierra y Camiri por ser actores principales en la concreción del nuevo modelo sociocomunitario productivo.  \nA nuestra facilitadora, colega y amiga Mcs. Lilian Vilma Vargas Flores, por haber compartido con nosotros sus conocimientos y haber sido una guía en nuestro proceso de actualización, que Dios le ofrende abundancia en su vida personal y profesional.  \nA nuestras colegas compañeras y compañeros de la fase tres, Grupo “2”, por los agradables momentos compartidos de alegrías y experiencias.  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestros y Maestras Pluriétnica del Oriente y Chaco por hacer posible la visión de muchos maestros y maestras dellegar a complementar nuestra formación para brindar una mejor calidadeducativa.  \nRESUMEN  \nEn el presente trabajo del Equipo de sistematización conformado por La Lic. Evelyn Vidal Rivera, Lic. Marcelina Montiel León, Lic. Miriam Lindaura Auza Oña, cuyo trabajo lleva el presente título de: “Gestión Pedagógico curricular, institucional, administrativo y social comunitario en el MESCP en las Unidades Educativas Germán Busch, Monseñor Salvatierra y Camiri del Distrito Educativo de Camiri” relatamos nuestras experiencias vividas en la administración en los niveles inicial, primario y secundario.  \nDescribimos el proceso realizado para concretar el nuevo modelo educativo socio comunitario productivo, exponiendo el análisis y reflexión en el seguimiento y apoyo a la concreción curricular realizada por los maestros y maestras.  \nHacemos una comparación reflexiva y dialógica entre nuestra práctica anterior y la que estamos actualmente implementando con la participación de la comunidad educativa en el marco del MESCP.  \nDe igual manera relatamos nuestros puntos de vista acerca de los aspectos relevantes en nuestra práctica pedagógica administrativa, tomando como referentes el Marco contextual, Marco metodológico en el cual se realiza la organización y planificación delinicio de gestión educativa, el seguimiento al proceso de planificación, el compañamientoa la concreción del MESCP en aula, seguimiento a maestros y padres de familia; lo cual está descrito con detalle en el relato colectivo e individual de nuestras experiencias.  \nComo producto y resultados presentamos una guía para realizar el seguimiento a la concreción del plan de desarrollo curricular","cbCaimZJGINuKSjq","https://ap.wps.com/l/cbCaimZJGINuKSjq","pdf",3374607,4,1,165,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n## Relato individual de la experiencia de transformación (Evelyn Vidal Rivera)\n## Relato individual de la experiencia de transformación (Marcelina Montiel León)\n## Relato individual de la experiencia de transformación (Miriam Auza Oña)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas","[{\"question\":\"Qué productos o resultados entrega el trabajo final?\",\"answer\":\"Incluye guías para realizar el seguimiento a la concreción del plan de desarrollo curricular, para el seguimiento en unidades educativas del área dispersa y una guía para la implementación del Bachillerato Técnico Humanístico basada en su reglamento.\"}]",1783968725,254,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"pedagogical-curricular-management-in-the-mescp-for-the-german-busch-monsenor-salvatierra-and-camiri-educational-units","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/pedagogical-curricular-management-in-the-mescp-for-the-german-busch-monsenor-salvatierra-and-camiri-educational-units/61603/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué productos o resultados entrega el trabajo final?","Question",{"text":75,"@type":76},"Incluye guías para realizar el seguimiento a la concreción del plan de desarrollo curricular, para el seguimiento en unidades educativas del área dispersa y una guía para la implementación del Bachillerato Técnico Humanístico basada en su reglamento.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]