[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45563-es":3,"doc-seo-45563-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":94},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":20},45563,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1786009248482753345",38,"Examen","Contenido Pedagógico 19 Infografía TEAE Escritura","Este documento proporciona un conjunto de recomendaciones y actividades diseñadas para fortalecer las habilidades de expresión escrita en niños y niñas con Trastorno Específico del Aprendizaje Escolar (TEAE). Las actividades se centran en el desarrollo de la discriminación visual, la atención, la concentración y el pensamiento, aspectos fundamentales para la adquisición de la lectoescritura. Se sugieren juegos como “Simón dice” para la secuenciación de movimientos, ejercicios de equilibrio como caminar en línea recta o pararse en un solo pie con un objeto en la cabeza. Para el fortalecimiento del pensamiento y la escritura en sí, se proponen actividades lúdicas como pintar letras grandes, pegarles elementos como garbanzos o bolitas de papel, y escribir con tiza palabras en el suelo. Estas estrategias pedagógicas buscan ser implementadas en el hogar, ofreciendo un apoyo familiar en el proceso de aprendizaje. Las imágenes utilizadas son para fines educativos y la construcción pedagógica ha sido elaborada por el equipo de “Trastornos de Aprendizaje y del Comportamiento y/o de Capacidades y/o Talentos Excepcionales” de la Dirección de Inclusión e Integración de Poblaciones, SED, en el año 2020, con el objetivo de brindar herramientas prácticas y efectivas para apoyar a los estudiantes con TEAE en su desarrollo académico y personal.","Para fortalecer la discriminación visual  \nArmar rompezabezas  \nRecomendaciones para familias Actividades para niños y niñas con Trastorno Específico del Aprendizaje Escolar en Expresión  \nEscrita  \nPara fortalecer laatención y laconcentración  \nJugar “Simón dice….” haciendo secuenciación de  \nmovimientos con el cuerpo.  \nCompetencias en casa para: Caminar en línea recta enequilibrio, pararse en un solo pie y caminar con un objeto suave en la cabeza (Cojín)  \nPara fortalecer el pensamiento  \nPintar las letras en tamaño grande, pegarles garbanzos, o bolitas de papel. Escribir con tiza las palabras en el piso (letras grandes) .  \nImágenes tomadas de la web para uso educativo el 15 de mayo de 2020.  \nConstrucción pedagógica elaborada por el equipo de “Trastornos de Aprendizaje y del Comportamiento y/o de Capacidades y/o Talentos Excepcionales”Dirección de Inclusión e Integración de Poblaciones, SED, 2020","cbCaivHbdiCS6GxR","https://ap.wps.com/l/cbCaivHbdiCS6GxR","pdf",568387,2,1,"Spanish","es",110,"# Recomendaciones para familias\n## Actividades para niños y niñas con Trastorno Específico del Aprendizaje Escolar en Expresión Escrita\n### Para fortalecer la discriminación visual\n### Para fortalecer la atención y la concentración\n### Para fortalecer el pensamiento","[{\"question\":\"¿Qué tipo de trastorno abordan las actividades de este documento?\",\"answer\":\"Este documento se enfoca en el Trastorno Específico del Aprendizaje Escolar (TEAE), específicamente en las dificultades de expresión escrita.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de actividades se 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