[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62242-es":3,"doc-seo-62242-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62242,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Estrategias Participativas y Reflexivas para Fortalecer la Formación Comunitaria con Madres y Padres de Familia","Trabajo final de licenciatura sobre la participación comunitaria de madres y padres mediante el diálogo para la transformación educativa, desarrollado a partir de talleres de socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. La sistematización recoge experiencias positivas y negativas de la capacitación en la unidad educativa LADISLAO CABRERA durante agosto y octubre de 2016, usando diario de campo y relatos individuales para análisis colectivo. Como cierre, se propone incorporar el material educativo COMIC (SUPERCOMCITO) para dinamizar el aprendizaje y promover la apropiación conceptual del modelo.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROSSIMON BOLIVAR\n\nESTRATEGIAS PARTICIPATIVAS,REFLEXIVAS PARA FORTALECER LAFORMACION COMUNITARIA CON MADRESY PADRES DE FAMILIA.  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por laESFMSB en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestros yMaestras sin cargo PROFOCOM.  \n## EQUIPO DE SISTEMATIZACION:\n\n1.Aguilar Huito Patricia Virginia  \n2.Anara Michua Daniel Roberto  \n3.Bustencio Huacani Madonna Naty  \n4.Calsina Mamani Blas  \nTutora:Mg Sc.Simonini López Verónica Amanda  \nLa Paz,Bolivia-2017  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo titulado LA PARTICIPACION COMUNITARIA DE PADRES YMADRES DE FAMILIA MEDIANTE EL DIALOGO PARA LA TRANSFORMACIONEDUCATIVA deriva del desarrollo de talleres de socialización del Modelo EducativoSociocomunitario Productivo con madres y padres de familia representantes de la unidadeducativa LADISLAO CABRERA ,para integrarlos de manera activa y comprometerlos enla participación y concreción de la educación,una vez conociendo el Modelo,este puedareflexionar y plantear de manera propositiva ideas y aportes para mejorar la educación desus hijos e hijas conjuntamente la comunidad.  \nEl presente trabajo,refleja la sistematización de experiencias en la capacitación de padresy madres de familia tanto los aspectos positivos y negativos,sobre la participacióncomunitaria de padres y madres de familia,valorando las experiencias desarrolladas en eltaller,de acuerdo al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo,durante los meses deagosto 11 del 2016 al 5 octubre del 2016,que fueron concreciones inéditas ya que porprimera vez se implementa esta capacitación a padres y madres de familia  \nLuego de la concreción de nuestros planes sistematizamos nuestras experienciasmediante el diario de campo y el relato individual de cada maestra.Posteriormentecompartimos nuestras experiencias con el fin de identificar aspectos relevantes en nuestrapráctica educativa,plasmados en la comparación,análisis e interpretación colectiva de laexperiencia de transformación de las prácticas educativas,cabe senalar que este procesose lo realizó de forma colectiva,dialógica con la opinión,reflexión y el aporte de cadaintegrante.  \nPara concluir nuestro trabajo proponemos incluir el uso del material educativo el COMIC(SUPERCOMCITO)que es un,comic para dinamizar e interactivas desarrollando sucapacidad memorística de sus experiencias y promover la apropiación de los conceptosrelevantes del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo  \nCH'UMAQAWI  \nAkalurawixasutinchatawa LA PARTICIPACION COMUNITARIA DE PADRES Y MADRESDE FAMILIA MEDIANTE EL DIALOGO PARA LA TRANSFORMACION EDUCATIVAwaruqatawamaymaytantachawinakataakakamachiModelo Educativo SociocomunitarioProductivoawktaykanakampiUNIDADEDUCATVALADISLAOCABRERAukayatiqanutata,  \nwalpachtamanchanatakiukhamatnayrarusaarantayapxanapatakiyatichaw-  \nyatiqawsumpachattukt'ayayapxapataki,  \nmäkukakamachunt'asaxajupanakaxukhamatamuyt'aphanapataki,  \nukatxmachaqamuyunakchurapxanapatakisumpachwawanakapaxyatiqaphanapatakimarkapampchika.  \nUkamatwaakayatxatawlurawixsumpachyatxatawiawiktaykanakanyatxatawipxauňt'ayaraki,  \njanwalitapats,walitapatsmämarkanakapampchikt'atirnaqawipa,  \nukhamatwaqaychaphanapatakilurawinakapaModelo Educativo SociocomunitarioProductivoukaamuyumpiakalakanphaxsitatunkamayanurunakasarqkipanaakaphisqhaurusaraqkipanaakaoctubrephaxsikama,amtaskanatakiwatantachawinakaxakunatipaykutiwaukatantachawixaawkitaykanakampiapasxaraki.  \nUkatxaamtawinakkamachinaktukt'ayxasax,  \nnänakanjakawixaxukairnaqawtuqinxukhamarakyatichirinakanarsuwipas,ukhamatunjawiyaptakawkiramuyunakaswaliaskiyatiqawyatichawirnaqawina,ukaxunjatawapurapamuyuytuqi,  \nsumpachaamuyt'asaukhamattaqpachanyanapt'asisjakawisatuqimäkiptayaraksnayatiqaw,yatichawlurawinaka.Akasarawixlurasiwärakiwtaqpachaninyanapt'awipampi,aruskipt'asa,amuykipt'asaukhamat sapa mayninamuyupist'aschikancht'ayasa.  \nÍNDICE  \nResumen  \nIntroducción  \n1  \n3  \n1.Marco contextual  \n2.Marco metodológic","cbCaigim5ku1JKkw","https://ap.wps.com/l/cbCaigim5ku1JKkw","pdf",5051015,3,1,193,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias\n## Comparación de las experiencias educativas\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer la participación comunitaria de madres y padres de familia mediante el diálogo, para impulsar la transformación educativa a partir del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"De qué manera se organiza la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Se sistematizan las experiencias mediante diario de campo y el relato individual de cada maestra o maestro, para luego realizar análisis e interpretación colectiva.\"},{\"question\":\"Qué duración y contexto tuvo la capacitación con padres y madres?\",\"answer\":\"La capacitación se desarrolló durante los meses de agosto 11 de 2016 al 5 de octubre de 2016 en la unidad educativa LADISLAO CABRERA.\"},{\"question\":\"Qué propuesta final incluye el trabajo como material educativo?\",\"answer\":\"Incluir el uso del material educativo COMIC (SUPERCOMCITO) para dinamizar e incentivar la capacidad memorística y la apropiación de conceptos del modelo.\"}]","Estrategias Participativas y Reflexivas para Fortalecer la Formación Comunitaria con Madres y Padres de Familia | PDF",1783972514,297,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":91,"head_meta":93,"extra_data":95,"updated_unix":29},"participatory-and-reflective-strategies-to-strengthen-community-education-with-mothers-and-fathers","",{"@graph":37,"@context":90},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/participatory-and-reflective-strategies-to-strengthen-community-education-with-mothers-and-fathers/62242/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82,86],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?","Question",{"text":76,"@type":77},"Fortalecer la participación comunitaria de madres y padres de familia mediante el diálogo, para impulsar la transformación educativa a partir del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"De qué manera se organiza la sistematización de experiencias?",{"text":81,"@type":77},"Se sistematizan las experiencias mediante diario de campo y el relato individual de cada maestra o maestro, para luego realizar análisis e interpretación colectiva.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué duración y contexto tuvo la capacitación con padres y madres?",{"text":85,"@type":77},"La capacitación se desarrolló durante los meses de agosto 11 de 2016 al 5 de octubre de 2016 en la unidad educativa LADISLAO CABRERA.",{"name":87,"@type":74,"acceptedAnswer":88},"Qué propuesta final incluye el trabajo como material educativo?",{"text":89,"@type":77},"Incluir el uso del material educativo COMIC (SUPERCOMCITO) para dinamizar e incentivar la capacidad memorística y la apropiación de conceptos del modelo.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":92,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":94,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":97},[98,103,107,111,115,117,121,125,129,133],{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":100,"show_sort_weight":101,"slug":102},39,"Cómic",60,"comic",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":105,"show_sort_weight":101,"slug":106},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":109,"show_sort_weight":101,"slug":110},38,"Examen","exam",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":113,"show_sort_weight":101,"slug":114},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":101,"slug":116},"research-report",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":101,"slug":120},37,"Literatura","literature",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":101,"slug":124},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":127,"show_sort_weight":101,"slug":128},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":131,"show_sort_weight":101,"slug":132},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":134,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":135,"show_sort_weight":101,"slug":136},24,"Tecnología","technology"]