[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-451199-110":49,"doc-detail-451199-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},110,"es","participation-as-a-government-technique-under-the-new-public-education-system-in-chile","La Participación Como Técnica De Gobierno Bajo El Nuevo Sistema De Educación Pública En Chile","","Desde hace 40 años, el sistema educativo chileno ha sido sometido a la gestión privada de servicios públicos bajo la Nueva Gestión Pública (NGP), promoviendo competencia y pruebas de altas consecuencias, además de atomizar el sistema y diluir la participación de las comunidades educativas en decisiones políticas que las afectan directamente. Para revertirlo, la Ley 21.040 (2017) crea un nuevo sistema de educación pública con responsabilidad estatal y énfasis en la participación local.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/participation-as-a-government-technique-under-the-new-public-education-system-in-chile/451199/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/participation-as-a-government-technique-under-the-new-public-education-system-in-chile/451199.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Riley","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-03","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qué efectos produce la Nueva Gestión Pública en la participación de las comunidades educativas?","Question",{"text":105,"@type":106},"La NGP promueve competencia y pruebas de altas consecuencias, atomiza el sistema educativo y diluye la participación de las comunidades educativas en decisiones políticas que las interpelan directamente.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Cuál es el papel de la Ley 21.040 (2017) en el nuevo sistema de educación pública?",{"text":110,"@type":106},"La ley crea un nuevo sistema de educación pública bajo responsabilidad directa del Estado, con énfasis en la participación local, buscando revertir los efectos previos.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Desde qué marco teórico analiza el trabajo las concepciones y modos de participación?",{"text":114,"@type":106},"El análisis se realiza desde una mirada cualitativa utilizando la teoría gubernamental de Foucault para interpretar cómo emerge la participación en el marco de la ley.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},451199,1790843121,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},1374391975076,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051","| archivos analíticos de políticas educativas\u003Cbr>Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe | |\n| --- | --- |\n| Arizona State University |  |\n| Volumen 30 Número 130 30 de agosto 2022 ISSN 1068-2341 |  |\n\nLa Participación Como Técnica De Gobierno Bajo El Nuevo Sistema De Educación Pública En Chile1  \nEnrique Baleriola  \nUniversitat Oberta de Catalunya  \nEspaña  \nTabata Contreras  \nFrancisca Sánchez  \nPontificia Universidad Católica de Valparaíso  \nChile  \nRomina Díaz  \nUniversidad Metropolitana de Ciencias de la Educación  \nChile  \n&  \nAna Hormazábal  \nUniversidad Católica del Maule  \nChile  \nCitación: Baleriola, E., Contreras-Villalobos, T., Sánchez, F., Díaz, R., & Hormazábal, A. (2022) . La participación como técnica de gobierno bajo el nuevo sistema de educación pública en Chile. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 30(130). [https://doi.org/10.14507/epaa.30.6836](https://doi.org/10.14507/epaa.30.6836)  \n[Resumen](Resumen: Desde hace 40 a)[: Desde hace 40 a](Resumen: Desde hace 40 a)ñ[os](os) el sistema educativo chileno ha sido sometido a la gestión privada delos servicios públicos, conocida como Nueva Gestión Pública (NGP). Esta promueve la  \n1 Este trabajo se ha realizado en el marco del Proyecto de Investigación “FONDECYT Regular 1191015”, financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo del Gobierno de Chile.  \ncompetencia, la rendición de cuentas de altas consecuencias y atomiza el sistema educativo, diluyendo la participación de las comunidades educativas en las decisiones políticas que les interpelan directamente. Para revertir estos efectos, en los últimos años han surgido diferentes normativas, siendo la ley 21.040 de 2017 una de las más relevantes al crear un nuevo sistema deeducación pública bajo responsabilidad directa del estado, con énfasis en la participación local.  \nDesde una mirada cualitativa, este trabajo presenta un análisis de las concepciones y los modos departicipación que emergen de esta ley, sirviéndose de la teoría gubernamental de Foucault. Los resultados apuntan a una persistencia de la concepción de participación al alero del dispositivo de NGP, atravesada y tensionada por una concepción de participación emergente de resistencia local desde las comunidades educativas. Finalmente, discutimos el alcance de los cambios que introduce laley 21.040 y los elementos necesarios para un nuevo sistema de educación pública realmenteinclusivo y democrático para las escuelas y los actores educativos.  \nPalabras clave: participación política; política educacional; gubernamentalidad; desarrollo participativo; gestión educacional  \nParticipation as government technique under the new public education system in Chile Abstract: For 40 years, the Chilean education system has been subject to private management of public services, known as New Public Management (NPM) . This management promotes competition and the high-stakes testing, and atomizes the educational system, diluting the participation of educational communities in political decisions that directly concern them. To reverse these effects, different regulations have emerged in recent years, such as Law 21.040 of 2017, one of the most important by creating a new public education system under direct state responsibility, with emphasis on local participation. From a qualitative perspective, this paper presents an analysis of the conceptions and modes of participation that emerge from this law, making use of Foucault's governmental theory. The results point to a persistence of the notion of participation under the NPM, crossed and tensioned by an emerging notion of participation of local resistance from the educational communities. Finally, we discuss the scope of the changes introduced by Law 21.040 and the necessary elements for a new public education system that is truly inclusive and democratic for schools and educational actors.  \nKey words: political participation; educational policy; gove","cbCais3fcZiotWFx","https://ap.wps.com/l/cbCais3fcZiotWFx","pdf",334749,19,"Spanish","# Resumen\n# Palabras clave\n# Introducción y contexto: NGP y efectos en la participación\n# Análisis desde la teoría gubernamental de Foucault\n## Concepciones y modos de participación\n# Alcance de la Ley 21.040 y discusión\n## Hacia un sistema inclusivo y democrático","[{\"question\":\"Qué efectos produce la Nueva Gestión Pública en la participación de las comunidades educativas?\",\"answer\":\"La NGP promueve competencia y pruebas de altas consecuencias, atomiza el sistema educativo y diluye la participación de las comunidades educativas en decisiones políticas que las interpelan directamente.\"},{\"question\":\"Cuál es el papel de la Ley 21.040 (2017) en el nuevo sistema de educación pública?\",\"answer\":\"La ley crea un nuevo sistema de educación pública bajo responsabilidad directa del Estado, con énfasis en la participación local, buscando revertir los efectos previos.\"},{\"question\":\"Desde qué marco teórico analiza el trabajo las concepciones y modos de participación?\",\"answer\":\"El análisis se realiza desde una mirada cualitativa utilizando la teoría gubernamental de Foucault para interpretar cómo emerge la participación en el marco de la ley.\"}]","La Participación Como Técnica De Gobierno Bajo El Nuevo Sistema De Educación Pública En Chile | PDF",1790734568,29]