[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78654-es":3,"doc-seo-78654-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},78654,549768064622,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8",38,"Examen","Guía para Padres y Madres de Familia: Estándares de Español, Segundo Grado","Guía para padres y madres sobre estándares educativos de Español para segundo grado, explicando qué conocimientos, habilidades y destrezas deben dominar los estudiantes al finalizar cada grado. Incluye orientaciones para monitorear el aprendizaje durante el año escolar, apoyar la lectura diaria de 15 minutos, conversar sobre contenidos y mantener comunicación con docentes. Presenta objetivos por áreas (lengua oral, lectura y escritura) y un resumen de contenidos de febrero a noviembre, con prácticas de planificación, recitación, redacción y gramática aplicada.","¿Qué son Estándares Educativos?  \nSon conocimientos, habilidades y destrezas que los alumnos yalumnas deben dominar al finalizar cada grado. Nos indican qué deben saber y saber hacer.  \n¿Cómo puedo apoyar a mi hijo o hija en la escuela?  \n• Utilice este documento para monitorear el aprendizaje de su hijo  \no hija durante el año escolar. Para una lista más completa de estándares, contenidos u otros recursos de utilidad puede visitar: [http://era.se.gob.hn/descargue-los-materiales/](http://era.se.gob.hn/descargue-los-materiales/)  \nTambién visite: [https://www.youtube.com/user/proyectoibertel](https://www.youtube.com/user/proyectoibertel)  \n• En casa, mantenga conversaciones acerca de libros, periódicos, revistas y programas de TV; hable con su hijo o hija sobre lo que él o ella está leyendo y lo que usted está leyendo. Leer 15 minutos diarios incrementa el desempeño en la comprensiónlectora.  \n• Comuníquese constantemente con los docentes de su hijo o hija. Pregúnte sobre su desempeño escolar y sobre cómo se integra al grupo y a las actividades escolares. Pregúntele qué puede hacer en casa o en la escuela para apoyar el aprendizaje de su hijo o hija.  \n¿Qué puedo hacer si mi hijo o hija no conoce el contenido?  \nHable con su hijo o hija sobre las clases, sobre la escuela y sobre los contenidos que está aprendiendo. Preguntas diarias y sencillasdemuestran que usted está pendiente de su educación y le permiteinvolucrarse en su proceso educativo. Converse con los docentes, directores y autoridades educativas para detectar en dónde se puede mejorar el trabajo.  \nManténgase pendiente de las actividades en laclase de su hijo o hija  \nInformación para la Familia Hondureña sobre  \nEstándares Educativos de Español  \n¿Qué deben  \ndo  \n2  \nGrado  \nsaber en ESPAÑOL  \nlos y las estudiantes de SEGUNDO grado?  \nGuía para Padres y Madres de Familia-Estándares de Español, Segundo Grado  \n1. Estándares de Lengua Oral 2. Estándares de Lectura 3. Estándares de Escritura  \n• Relatan en forma hablada cuentos, fábulas yanécdotas; explican las imágenes, dibujos oláminas sobre diferentes temas.  \n• Entienden el vocabulario cuando crean oreciben mensajes en forma oral.  \n• Entienden las ideas de los textos escritos que leen, como también comprenden las imágenes o dibujos que éstos contienen.  \n• Entienden palabras conocidas y nuevas que leen en los diferentes textos.  \n• Seleccionan lecturas de su agrado y leer de manera comprensiva, unos 15 minutos diariamente.  \n• Escriben textos como: cuentos, anuncios, invitaciones, recetas de cocina, adivinanzas, noticias escolares, los revisan y los corrigen adecuamente.  \n• Utilizan buena caligrafía, signos de puntuación yacentos cuando escriben sus textos.  \n• Utilizan las normas de la buena escritura.(gramática) .  \nResumen de contenidos de febrero a noviembre-Español, Segundo Grado  \n\n| Febrero y Marzo | Abril | Mayo | Junio |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| 1. La receta y la carta personal como textos funcionales.\u003Cbr>2. Sustantivos, adjetivos y verbos.\u003Cbr>Sustantivos: Andrés, carro, árbol\u003Cbr>Adjetivos: listo, nuevo, verde.\u003Cbr>Verbos: ser, fabricar, crecer.\u003Cbr>3. Concordancia entre artículo, sustantivo y verbo.\u003Cbr>Los perritos jugaban.\u003Cbr>4. La Conjunción.\u003Cbr>Mario y Nina estudian. | 1. El cuento, la historieta, el relatoy la tira cómica como textos literarios.\u003Cbr>2. La dramatización.\u003Cbr>3. Separación y escritura correcta de palabras\u003Cbr>au-to-ri-za-ción al-mo-ha-da\u003Cbr>4. Sinónimos y antónimos:\u003Cbr>\u003Cbr>Palabra Sinónimo Antónimorápido = veloz ≠ lento | 1. El cuento, el drama y la entrevista.\u003Cbr>2. El periódico.\u003Cbr>3. Letra cursiva y letra de molde.\u003Cbr>4. Palabras que llevan g y j.\u003Cbr>5. Clases de oraciones\u003Cbr>Interrogativa: ¿Cómo te llamas?\u003Cbr>Negativa: Melissa no tiene hermanos.\u003Cbr>Afirmativa: La clase estuvo interesante.\u003Cbr>Admirativa: ¡Qué bonito día!\u003Cbr>Imperativa: Tenga ciudado al cruzar la calle. | 1. El texto histórico ycientífico como texto informativo.\u003Cbr>2. Producción de textos, planificac","cbCaij8Wjw48sgqY","https://ap.wps.com/l/cbCaij8Wjw48sgqY","pdf",950798,10,1,2,"Spanish","es",110,"# ¿Qué son Estándares Educativos?\n## Cómo apoyar a mi hijo o hija en la escuela\n## Qué deben saber los y las estudiantes de segundo grado en español\n# Estándares de Lengua Oral\n# Estándares de Lectura\n# Estándares de Escritura\n# Resumen de contenidos de febrero a noviembre (Español, Segundo Grado)","[{\"question\":\"¿Qué son los Estándares Educativos en Español para segundo grado?\",\"answer\":\"Son conocimientos, habilidades y destrezas que los alumnos deben dominar al finalizar cada grado. 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