[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78456-es":3,"doc-seo-78456-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":85},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},78456,962084926284,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",38,"Examen","Ortografía Cuaderno de trabajo Séptimo grado","Cuaderno de trabajo de ortografía para el séptimo grado, orientado al aprendizaje progresivo de la escritura correcta. Presenta una reflexión inicial sobre el alfabeto español, su valor sonoro y su uso en la formación de palabras, incluyendo vocales y consonantes, así como referencias literarias que motivan el estudio. Desarrolla contenidos clave sobre sílabas, acentuación y signos de puntuación, y consolida con secciones de evaluación final, aplica y comprueba, además de actividades para “observar, pronunciar, escuchar, conocer y escribir”.","Ortografía  \nCuaderno de trabajo Séptimo grado  \nAutora: Lic. Julia Reina Montesinos Pérez  \nColaboradoras:  \nMSc. Hortensia F. Sardina Miranda MSc. Ana María Abello Cruz  \nMSc. Marilé Á . García Pardo Lic. Grisel J. López Castillo Lic. Tania Sevillano Hernández  \nÍNDICE  \nPág.  \nNota al alumno  \nCapítulo I: Acerca del alfabeto ¡A reflexionar!  \nObserva, pronuncia, escucha, conoce y ¡ESCRIBE!  \nEvaluación final  \n¿Sabías que…?  \nAplica y comprueba  \nCapítulo II: Para formar palabras: la sílaba ¡A reflexionar!  \nObserva, pronuncia, escucha, conoce y ¡ESCRIBE!  \nEvaluación final  \n¿Sabías que…?  \nAplica y comprueba  \nCapítulo III: La acentuación de las palabras ¡A reflexionar!  \nObserva, pronuncia, escucha, conoce y ¡ESCRIBE!  \nEvaluación final  \nAplica y comprueba  \nCapítulo IV: Los signos de puntuación ¡A reflexionar!  \nObserva, pronuncia, escucha, conoce y ¡ESCRIBE!  \nEvaluación final  \nAplica y comprueba  \nCapítulo V: Usos de la s, la c, la z y la x ¡A reflexionar!  \nObserva, pronuncia, escucha, conoce y ¡ESCRIBE!  \nEvaluación final  \nAplica y comprueba  \nCapítulo VI: La mayúscula: sus usos ¡A reflexionar!  \nObserva, pronuncia, escucha, conoce y ¡ESCRIBE!  \nEvaluación final  \nAplica y comprueba  \nCapítulo I: Acerca del alfabeto  \nSección: ¡A Reflexionar!  \nDesde los primeros grados escolares has estado aprendiendo esencias sobre el alfabeto español. Tal es así que, ya en primer grado, conociste de lapronunciación y escritura de cada una de las letras que lo forman. Sobre este particular la escritora Josefina Díaz Entralgo escribió un sencillo texto, que expresa la música y el sentido de cada letra que forma el abecedario, lo cual logra con la rima de sus versos:  \nA, B, Cel alfabeto ya sé . D, E, F, G, a caballo pasearé . H, I, J , K  \n¡Pacatá!, ¡Pacatá! L, M, N, mi caballito ya viene.  \nÑ, O, P, Q  \n¿lo quieres montar tú? R,S,T  \nel alfabeto ya sé .  \nU, V, W, X, Y,  \nuna letra se me fue.¿Cuál será?, ¿Cuál será? La Z, ¡Aquí está!  \nY es que desde bien pequeños se te ha escuchado repetir de memoria las letras del abecedario, como si fueran parte de ti; un repetir gracioso que colmade alegría a maestros y familiares en su empeño de poblar tus conocimientos y de crear en ti un mejor ser humano. Sin embargo, no basta con repetir letra aletra del abecedario, sino que es imprescindible conocer de ellas cada peculiaridad que la distinguen para lograr su uso adecuado en la formación delas palabras: esas partituras de sentimientos y saberes , que permiten la comunicación entre los hombres.  \nSin dudas , aprender sobre el alfabeto permite un conocimiento más acabado sobre el lenguaje, sobre todo, en materia de ortografía; porque escribir “sin manchas” es salvar el idioma nacional, es manifestar una cultura, es sembrar lasemillita de la libertad. Así piensa la importante escritora cubana Ivette Vian Altarriba, cuando en su libro “Del abanico al zunzún”, define lo que es el abecedario: “Libro para aprender a leer con las letras de un idioma, puestas en orden (se recomienda no empezar por el final) . Abecedarios desordenados han provocado muchas guerras mundiales y suicidios de presidentes analfabetos”. Sugerente y bello texto que obliga, entonces, a que te adentres en el interesante mundo del alfabeto.  \nEs bueno recordar que el alfabeto ortográfico del español está formado por 27 grafías o letras: cinco vocales y 22 consonantes, las cuales puedes distinguiren el cuadro que sigue , que incluye la mayúscula, la minúscula y el nombre decada letra:  \n\n| A a\u003Cbr>a | B b\u003Cbr>be, be alta\u003Cbr>o be larga | C c\u003Cbr>ce | D d\u003Cbr>de | E e\u003Cbr>e | F f\u003Cbr>efe | G g\u003Cbr>ge | H h\u003Cbr>hache | I i\u003Cbr>i |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| J j\u003Cbr>jota | K k\u003Cbr>ka | L l\u003Cbr>ele | M m\u003Cbr>eme | N n\u003Cbr>ene | Ñ ñ\u003Cbr>eñe | O o\u003Cbr>o | P p\u003Cbr>pe | Q q\u003Cbr>cu |\n| R r\u003Cbr>erre o\u003Cbr>ere | S s\u003Cbr>ese | T t\u003Cbr>te | U u\u003Cbr>u | V v\u003Cbr>Ve, uve,\u003Cbr>ve baja,\u003Cbr>ve corta | W w\u003Cbr>Uve doble,\u003Cbr>ve doble o doble ve | X x\u003Cbr>equis | Y y\u003Cbr>i griegao ye | Z z\u003Cbr>c","cbCaie9CXrv4wMhp","https://ap.wps.com/l/cbCaie9CXrv4wMhp","pdf",2525255,9,1,202,"Spanish","es",110,"# Nota al alumno\n# Capítulo I: Acerca del alfabeto\n## ¡A reflexionar!\n## Observa, pronuncia, escucha, conoce y ¡ESCRIBE!\n## Evaluación final\n## ¿Sabías que…?\n## Aplica y comprueba\n# Capítulo II: Para formar palabras: la sílaba\n## ¡A reflexionar!\n## Observa, pronuncia, escucha, conoce y ¡ESCRIBE!\n## Evaluación final\n## ¿Sabías que…?\n## Aplica y comprueba\n# Capítulo III: La acentuación de las palabras\n## ¡A reflexionar!\n## Observa, pronuncia, escucha, conoce y ¡ESCRIBE!\n## Evaluación final\n## Aplica y comprueba\n# Capítulo IV: Los signos de puntuación\n## ¡A reflexionar!\n## Observa, pronuncia, escucha, conoce y ¡ESCRIBE!\n## Evaluación final\n## Aplica y comprueba\n# Capítulo V: Usos de la s, la c, la z y la x\n## ¡A reflexionar!\n## Observa, pronuncia, escucha, conoce y ¡ESCRIBE!\n## Evaluación final\n## Aplica y comprueba\n# Capítulo VI: La mayúscula: 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