[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71139-es":3,"doc-seo-71139-110":28,"detail-sidebar-cat-0-es-110":89},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":20},71139,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Orientación Andújar en el periódico Magisterio","Banco de recursos educativos orientado a la enseñanza en NEE mediante una comunidad virtual y un blog de Orientación Andújar. La propuesta, pensada para aulas de apoyo del Departamento de Orientación, integra materiales adaptativos y lingüísticos basados en el entorno cercano del alumno. Incluye herramientas para la atención (TDAH) y la motricidad, refuerzo de lectoescritura y razonamiento matemático, además de guías y recursos para familias. Se apoya en TIC como pizarras digitales y programas de libre acceso.","Recursos para la ensenanza en NEE   \nComunidad educativa 10.00osuscriptores compartenydisfrutan delmaterialon line  \nEIblog Orientación Andújares un bancode recursosparalas aulas de apoyo  \nComunidad virtual  \n■Altrabajar en soporte digital  \nqueremos contribuir a lareducción del gasto de papel  \npara padres,  \nprofesores y  \nen los centros.  \nalumnos con NEE  \nNuestra metodologia  \nLosmaterialesquetrabajamos  \nen el blog parten del entorno  \nOrientaciónAndújaresunblog  \nmás cercano alalumno,lo quelesvaapermitirdesenvolverse  \ncolegialpensadoparaserlahe-  \nrramienta de uso cotidiano en  \nen los diferentes ambitos-s0-  \nlasAulasdeApoyoalaIntegra-  \ncial,adaptativo o lingüstico-.Elempleo que hace de nues-  \nción(AAD)delDepartamentodeOrientación de nuestros cen-  \ntrasfichasenlapizarra,dentro  \nde los diferentes programas  \ntros,así como un importante  \nrecurso paralas familias.Gra-ciasalaoriginalidaddesusma-  \nqueserealizan,hasido funda-mentalparasudesarrollo,con-  \nsiguiéndose objetivosendistin-  \nterialesyalempleodelasredessociales,ha llegado a ser un  \ntas competencias.Seha mejo-  \npunto de referencia dentro de  \nrado la atención de los chicoscon TDAH,potenciado la mo-  \nlos blogs que ofrecen materialeducativo.Con lallegada a las  \ntricidad de los alumnos con  \naulas de las pizarras digitales,  \nTGD,incrementandoelinterésde aquellos con adaptaciones  \nnuestra propuesta se ha con-vertido en parte fundamental  \npara los programas de alum-nos con Necesidades Educati-  \nEsesencial queel  \nvas Especiales.  \nnuevomaterialse  \nPara elaborarlo,organiza-  \nmos los materiales de los dife-  \nrekacione con lb   \nrentes ámbitos que vamos a  \ntratar en el aula de apoyo,a  \nque el alumno   \nmodo de banco de recursos  \nya sabe  \nperfectamente estructuradoy  \nactualizado:instrumentos  \npara trabajar la atención de  \ncurriculares tanto significati-  \nalumnoscon TDAH-Trastorno  \nvas comono significativas,etc.  \npor Déficit deAtención con Hi-peractividad-yla motricidad  \nNuestra metodologia co-  \nmienzaconunaprogramación  \nina,herramientasque favore-  \nenlaque seincluyenlas activi-  \ncen la categorización yla con-ceptualización,actividades  \ndadesdelblogperosiemprete-  \nniendo en cuenta las necesi-  \npara elrefuerzo de la lectoes-  \ndades delalumno.  \ncritura,ejercicios de razona-  \nEs esencial potenciar un  \nmiento matemático,etc.La  \naprendizaje significativo.Es  \nmayoríasoninteresantes paratrabajarconnuestrapizarradi-  \ndecir,que elnuevo materialse  \nrelacione de forma coherente  \ngital SMART Board,teniendo  \ncon lo que el alumno ya sabe.  \nPara que se pueda producir  \nen cuentaelinterés que mues-  \ntran los alumnos siempre que  \neste tipo de formación es im-prescindiblequeelchicoparti-  \nutilizamos estos recursos.  \nEn cuanto alos materiales  \ncipe de ella siendo activo enel  \ndeapoyoalostutores,dispone-  \naula.Este requerimientonoseidentifica con lamanipulación  \nmosdeprogramascompletosy  \nestructurados para trabajar  \no exploración,sino que se tra-  \ncon alumnos con NEE,comosíndrome de Down,Asperger,  \nta de una actividad interna alsujeto.Además,podemos de-  \nTDAH,Trastorno Generaliza-  \ncir que el aprendizaje se favo-rece mediante la interacción  \ndodelDesarrollo(TGD),mutis-  \nsocial,por lo que las relacio-  \nnesprofesor-alumno,asícomo  \nEIblog es para   \nalumno-alumno,serán un  \npunto clave en el aprendizaje  \ndocentes del    \nde estos últimos.  \nDesde elpunto de vista téc-  \ncentro y para todo  \nnico,este bloges posible gra-  \naquel que lo    \ncias aque contamosconlapla-taformade alojamiento Word-  \nnecesite  \npress,un ordenador personal  \nTabletPCparaelprofesor,una  \nmo selectivo,etc.,así como  \nPDISMARTBoardde94pulga-  \ntambiénrepositoriodetutorías  \ndasytabletsparaqueseanusa-  \nyregistros parala acción tuto-  \ndosporlosalumnos.Acceso al blog en  \nrial,que se complementan to-  \ndosellosconloscontenidosdis-  \nhttp://orientacionandujar.wo  \npuestos enla plataformaMoo-  \nrdpress.com.  \ndle dela intranet del colegio.Conrespectoalasfamilia","cbCaicR5E0hrTCZg","https://ap.wps.com/l/cbCaicR5E0hrTCZg","pdf",1075135,2,1,"Spanish","es",110,"# Recursos para la enseñanza en NEE\n## Comunidad virtual y soporte digital\n## Metodología y banco de recursos\n## Principales objetivos\n## Impacto y participación de familias","[{\"question\":\"Qué recursos ofrece Orientación Andújar para la enseñanza en NEE?\",\"answer\":\"Ofrece materiales educativos en formato blog y recursos en línea para trabajar en el aula de apoyo y apoyar distintos programas. Incluye instrumentos para atención, motricidad y actividades de refuerzo como lectoescritura y razonamiento matemático.\"},{\"question\":\"Cómo se basa la metodología del blog en el proceso de aprendizaje del alumnado?\",\"answer\":\"Los materiales parten del entorno más cercano del alumno para favorecer un aprendizaje significativo y que el contenido se relacione con lo que el alumno ya sabe. Además, promueve la participación del alumno desde la manipulación o exploración de actividades.\"},{\"question\":\"Qué papel tienen las TIC y las familias en la propuesta?\",\"answer\":\"La propuesta se complementa con pizarras digitales y soportes digitales, adaptando el uso de recursos a las TIC. 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