[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-44877-es":3,"doc-seo-44877-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},44877,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",38,"Examen","Rubrica Exposicion Oral","Rúbrica de la Universidad Estatal de Sonora para evaluar el ejercicio de exposición oral, contemplando criterios como presentación, preparación, dicción, volumen, léxico y manejo del tiempo. El documento organiza niveles de desempeño desde competente sobresaliente hasta no aprobado, describiendo comportamientos observables en cada categoría. También incluye evaluación del interés que mantiene la audiencia y el uso de recursos didácticos o soportes audiovisuales, con espacios para identificar curso, fases, fecha y alumno.","| UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA RÚBRICA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>NOMBRE DEL CURSO: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>CLAVE DEL CURSO : |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FASE(S) EN LA QUE SEUTILIZA LA RÚBRICA : |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  EJERCICIO :  EXPOSICIÓN ORAL |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FASE ESPECÍFICA QUE SE EVALÚA: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FECHA LIMITE DE ENTREGA : |  |  |  |  |  | FECHA REAL DE ENTREGA : |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>NOMBRE DEL ALUMNO: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| ASPECTOSA EVALUAR | Competente sobresaliente (10) |  | Competenteavanzado (9) |  | Competente intermedio (8) |  |  |  | Competentebásico (7) |  | No aprobado (6) |  |  |\n| Presentación | Se presentó con su nombre completo de manera formal y dio a conocer el tema y su objetivo, acorde asu trabajo académico. | * | Se presentó con sunombre completo de manera rápida y dio aconocer el tema desu trabajo académico, sin mencionar el propósito. | * | Se presentó con sunombre completo einició el desarrollo desu exposición, sin mencionar el tema yobjetivos. |  |  | * | Se presentó sin mencionar sunombre completo y se refirió a su temade manera muy general. | * | No hubo presentación. Inició de maneradirecta con el desarrollo de su exposición. | * |  |\n| Preparación | El alumno semostró muy seguro, sintitubeos, mirando al público. El temaversó sobre el trabajo académicorealizado durante la segunda etapa del curso. |  | Exposición fluida, muy pocos errores El alumno se mostró muy seguro, aunque titubeó un poco y no siempre miraba alpúblico. El temaversó sobre el trabajo académico realizado durante la segunda etapa del curso. |  | El alumno se mostró muy seguro, aunque titubeó bastante y no miraba al público. Requiere másinteracción hacia el público. El temaversó sobre el trabajo académico realizado durante la segunda etapa del curso. |  |  |  | El alumno semostró algonervioso, titubeó bastante y no miraba alpúblico.\u003Cbr>Hace algunas rectificaciones y de vez en cuando semuestra con dudas. El temaversó sobre el trabajo académicorealizado durante la segunda etapa del curso. |  | El alumno semostró muy nervioso, letemblaban las manos o el cuerpo, miraba alpiso yo al techo; perdió lasencuencia del tema, sin dominioni cierre. El temano coincide conel trabajo académicorealizado durante la segunda etapa del curso. |  |  |\n\n\n| UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA RÚBRICA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Dicción | El alumno pronunció correctamente todas las palabras, demodo que fue fácilentenderle. |  | El alumno pronunció no correctamente todas las palabras , aunque fue fácilentenderle. |  | El alumno no pronunció correctamente todas las palabras, aunque en general se leentendió . Necesitaejercitar su manera de hablar. |  | El alumno tiene problemas para\u003Cbr>pronunciaralgunas palabras. Cuesta comprender algunos fragmentos. |  | El alumno en general tiene bastantes problemas para articular palabras, por lo que resulta muydifícil entender lo que dice. |  |  |\n| Volumen | El alumno habló lo suficientemente alto como para escucharlo con claridad. Voz\u003Cbr>clara, buena vocalización, entonaciónadecuada, matizada, seduce. |  | El alumno habló lo suficientemente alto como para escucharlo con claridad, aunque seesforzó un poco. Voz clara, buena\u003Cbr>vocalización |  | El alumno habló lo suficientemente alto como para escucharlo con claridad, aunque aveces bajabademasiado o subíade manera exagerada su volumen. |  | El alumno seesforzó en hablar, aunque no lo suficiente para ser escuchado con claridad portodos. O bien gritaba. |  | El alumno tiene realmente problemas parahablar con el volumenadecuado, yaque parecía quesusurraba ogritaba. |  |  |\n| Léxico | El alumno ","cbCaitqCHEmLJ1Hn","https://ap.wps.com/l/cbCaitqCHEmLJ1Hn","pdf",246821,2,1,4,"Spanish","es",110,"# Evaluación de exposición oral\n## Criterios por nivel de desempeño\n## Presentación\n## Preparación\n## Dicción\n## Volumen\n## Léxico\n## Tiempo\n## Interés\n## Recursos didácticos","[{\"question\":\"Qué criterios evalúa la rúbrica de exposición oral?\",\"answer\":\"Evalúa presentación, preparación, dicción, volumen, léxico, tiempo, interés y recursos didácticos (soportes audiovisuales).\"},{\"question\":\"Cómo se diferencia el desempeño entre niveles como competente sobresaliente y no aprobado?\",\"answer\":\"Cada criterio describe conductas observables: por ejemplo, en presentación se considera si incluye nombre completo, tema y objetivo, mientras que en preparación se valora seguridad, titubeos y dominio del tema. 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