[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64757-es":3,"doc-seo-64757-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64757,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y Sistematización de Experiencias Formativas","El trabajo sistematiza experiencias transformadoras vinculadas a la concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, integrando campos de saberes y conocimientos con el Proyecto Socioproductivo. La propuesta se desarrolla en la Unidad Educativa “San Marcos” (Nivel Inicial en Familia Comunitaria y Nivel Primario Comunitario Vocacional), aplicando el Plan de Desarrollo Curricular y el Proyecto Socioproductivo “Modernos con tradición” (Gastronomía). Las actividades fortalecen valores socio comunitarios, convivencia armónica y hábitos alimenticios saludables, mediante estrategias que articulan áreas y contenidos, promoviendo participación comunitaria, reflexión crítica y mejora de la práctica pedagógica.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE  \nFINOT”  \n“CONCRECIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO, INTEGRANDO CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CON EL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO PARA CONSOLIDAR EL ESTADO PLURINACIONAL”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Aguilar Justiniano María Lourdes  \n2. Alí Terrazas Roxana  \n3. Saravia Mamani Sofía Nieves  \n4. Valdez Melendres Rosa  \nTutora: Lic. Beatriz Saire Jacinto  \nSANTA CRUZ BOLIVIA 2015  \nINDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nI. INTRODUCCION…………………………………………………………………………….… 1  \nII. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………..3  \nIII. MARCO METODOLOGICO………………………………………..………………………….4  \nVI.RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………..………………..……...10  \nRELATO COLECTIVO…………………………………………………………………………...10  \nRELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA ………………………………...15  \nV.- COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA …………………….81  \nVI.- PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………….……95  \nVII.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………….……………..……..97  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES…………………………………………………….……….……..98  \nANEXOS…………………………………………………………………………………….……..99  \nDEDICATORIA  \nEsta sistematización está dedicada a las niñas y niños de nuestra comunidad educativa, que fueron los verdaderos protagonistas de esta experiencia.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios y a la comunidad educativa ya que sin su ayuda no hubiéramos podido lograr concretizar nuestras experiencias.  \nA nuestra facilitadora Lic. Beatriz Saire Jacinto por su apoyo y constante guía porque gracias a ello logramos concretizar esta sistematización la cual significa mucho para nuestra formación profesional.  \nAgradecemos de manera especial a la Lic. Maybelline Ordoñez Roca Directora de la Unidad educativa por su constante apoyo en el proceso de formación de nuestrasprácticas educativas.  \nA nuestra familia por la comprensión y apoyo incondicional durante todo nuestro procesode formación.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización está basado en la aplicación de los contenidos del currículo base a través de la concreción del plan de desarrollo curricular y el Proyecto Socio Productivo, aplicando estrategias que contribuyeron al aprendizaje de los estudiantes, a partir del contacto directo con la realidad.  \nLa aplicación de las experiencias ayudó a las y los estudiantes del nivel inicial en familia comunitaria y primaria comunitaria vocacional a desarrollar valores socio comunitario, deconvivencia, respeto, reciprocidad, solidaridad y cooperación, lo cual contribuyo a mejorar la convivencia armónica, en la comunidad educativa. De igual manera, a través de los momentos metodológicos realizamos actividades para desarrollar hábitos alimenticios saludables y nutritivos.  \nLas estrategias aplicadas durante nuestras experiencias se ven reflejadas en las orientaciones metodológicas que permitieron integrar, los campos, áreas y contenidos, para lograr un desarrollo integral en los estudiantes.  \nEl equipo sistematizador trabajó de manera comunitaria con armonía y responsabilidad, compartimos nuestras experiencias, logrando concretizar los objetivos planteados, deigual manera reflexionamos y analizamos de manera crítica nuestras prácticas educativas.  \nEste trabajo fue realizado con los miembros de la comunidad educativa, quienescolaboraron en el proceso de aprendizajes de sus hijos, logrando una participación activay resultados favorables.  \nI. INTRODUCCIÓN  \nEl Presente trabajo contiene la sistematización de experiencias transformadoras, dando aconocer los resultados obtenidos en la concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, realizado por dos maestras del nivel inicial y dos del nivel primario , mediante la implementación del Proyecto Socio Productivo “Modernos con tr","cbCaisFoqQpS49QH","https://ap.wps.com/l/cbCaisFoqQpS49QH","pdf",2567002,4,1,243,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización del trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias transformadoras logradas en la concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, integrando campos de saberes y conocimientos con el Proyecto Socioproductivo, a través de la aplicación de elementos curriculares del Plan de Desarrollo Curricular.\"},{\"question\":\"Dónde y para qué niveles se realizó la experiencia educativa?\",\"answer\":\"La experiencia se realizó en la Unidad Educativa “San Marcos” para el Nivel Inicial en Familia Comunitaria y el Nivel Primario Comunitario Vocacional, orientada a promover aprendizajes a partir del contacto directo con la realidad.\"},{\"question\":\"Qué proyecto socioproductivo se implementó y qué impacto buscaba?\",\"answer\":\"Se implementó el Proyecto Socioproductivo “Modernos con tradición” (Gastronomía). 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