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Aunque reconoce el beneficio inmediato y la conexión con oportunidades laborales, cuestiona si es correcto invertir en tecnología en lugar de combatir la falta de alfabetización mediante programas educativos. También compara esta lógica con ejemplos de señales por íconos en el metro, y reflexiona sobre riesgos de mantener a sectores vulnerables en la ignorancia. 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Según informaron varios sitios, dia rios y demás publicaciones, Microsoft ha creado un sistema para ayudar a gente de Ia India que no sabe leer a encontrar trabajo. EI mismo se implementa en kioscos informáticos que se instalan en poblaciones donde hay mucho analfabetismo, y utiliza imágenes, voz y video para ayudar a trabajadores domésticos que no saben leer a encontrar hogares que necesiten sus servicios.  \nLa idea parece, en principio, beneficiosa e interesante, yaque conecta a una población considerable con fuentes de trabajo que no podrian alcanzar de otra manera.  \nPero también me suscita el siguiente planteo: ¿vale Ia pena invertir miles dedólares en sistemasque compensenesta carencia, en lugar de erradicarla con un programade alfabetización?  \nDesconozco el presupuesto que Microsoft ha dedicado a esto, perosupongo que expresado en rupias (Ia moneda local de Ia India) podría convertir en lectores alfabetizados al menos a varios miles de personas.  \nY más allá de este caso puntual, Ia idea me parece un tanto distópica y me Ileva a un planteo genérico: ¿tiene sentido compensar Ia falta de habilidades de un sector desfavorecido de Ia población con sistemas informáticos, en vez de darles esas habilidades? ¿Es lógico hacer que Ia gente que no sabe leer interactúe con tecnologia de punta en vez de aprender a hacerlo? ¿Acaso estoskioscos sin palabras no contribuyen a mantener a un sector de Ia población en Ia ignorancia? Y si Ia idea esquedarse dentro del ámbito digital, ¿no sería más sano instalar en estas poblaciones kioscos que enseñen aleer?  \nEsto me recordó también una tecnología similar que vi implementada en un país latinoamericano: en México  \nD.F., Ias estaciones del metro (subterráneo) tienen íconosporque – me comentó un amigo mexicano – hay mucho analfabetismo y una cantidad considerable de gente no puede leer los carteles con los nom bres correspondientes. Entonces una estaciónde subte tieneel dibujo de una mariposa, otra de un salto de agua, otrade grano de maíz, etc. A hora bien una cosa es utilizardibujitos para ayudar a Ia gente analfabeta, y otra cosa invertir dinero en kioscos con pantallas táctiles y software de avanzada que permitan hacer tareas relativamente complejas – como encontrar trabajo – sin leer.  \nEntiendo que los programas de alfabetización llevan tiempo, que mucha gente necesita trabajarya mismo, y que sin duda estos kioscos digitales con información laboralayudan a muchos. Pero de todos modosel asunto no termina de cerrarme, y en varios aspectos me hace pensar en 1984, en el Mundo feliz de Aldous Huxley, y en los morlocks de La máquina deI tiempo. Es decir, en utopías disfuncionales, con una porción de Ia poblaciónembrutecida interactuando con los sistemas diseñadospor Ia fracción educada.  \nNo tengo una respuesta definida sobre el tema. Solo una sensación de incomodidad y de distopia. Me gustamás Ia idea de Sarmiento: educar al soberano.  \nEn todo caso, me parece un tema interesante para el debate. Algo hay en el fondo de esto que me inquietay – confieso – también me asusta un poco. ¿Qué piensanustedes? Aguardo comentarios y opiniones.  \nPORTAL EDUC.AR ; EI PORTAL EDUCATIVO DEL ESTADO ARGENTINO, 14 DE MARZO DE 2006 TEXTO DISPONIBLE EN [HTTP](HTTP://PORTAL.EDUC.AR/DEBATES/EDUCACIONYTIC/INCLUSION-DIGITAL/)[://](HTTP://PORTAL.EDUC.AR/DEBATES/EDUCACIONYTIC/INCLUSION-DIGITAL/)[PORTAL](HTTP://PORTAL.EDUC.AR/DEBATES/EDUCACIONYTIC/INCLUSION-DIGITAL/)[.](HTTP://PORTAL.EDUC.AR/DEBATES/EDUCACIONYTIC/INCLUSION-DIGITAL/)[EDUC](HTTP://PORTAL.EDUC.AR/DEBATES/EDUCACIONYTIC/INCLUSION-DIGITAL/)[.](HTTP://PORTAL.EDUC.AR/DEBATES/EDUCACIONYTIC/INCLUSION-DIGITAL/)[AR](HTTP://PORTAL.EDUC.AR/DEBATES/EDUCACIONYTIC/INCLUSI","cbCait4C1FnZ8ZJI","https://ap.wps.com/l/cbCait4C1FnZ8ZJI","pdf",13573,"Spanish","# Preguntas sobre el texto\n## Verdadeiro, Falso ou Sem Opção\n## Itens propostos","[{\"question\":\"Qué propone Microsoft India para personas analfabetas según el texto?\",\"answer\":\"Desarrolla interfaces con imágenes, voz y video, implementadas en quioscos informáticos, para ayudar a quienes no saben leer a encontrar trabajo.\"},{\"question\":\"Cuál es la principal crítica que plantea el autor?\",\"answer\":\"Cuestiona la inversión en sistemas que compensen la carencia educativa en vez de erradicar el analfabetismo con programas de alfabetización.\"},{\"question\":\"Qué ejemplos se mencionan para apoyar la reflexión?\",\"answer\":\"Se citan íconos en estaciones del metro de México D.F. para que quienes no pueden leer carteles se orienten, comparándolos con quioscos de alta tecnología.\"}]","NUEVOS ALFA BETISMOS PARA ANALFABETOS - ¿DIGITALIZACIÓN O BARBARIE? | PDF",1787814048]