[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69587-es":3,"doc-seo-69587-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},69587,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",38,"Examen","NUEVAS METODOLOGÍAS: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES","Nuevas Metodologías: Inteligencias Múltiples presenta una forma renovada de comprender la enseñanza y el aprendizaje, basada en la idea de que la inteligencia no es única, sino múltiple y abordable desde la educación integral. El programa define a quién se dirige y propone módulos para identificar el perfil del alumnado y desarrollar distintas inteligencias: intrapersonal, interpersonal, lingüística, matemática, corporal, visual, musical y naturalista. Incluye orientaciones para aplicarlas en el aula mediante paletas, integración con competencias clave y evaluación por rúbricas, además de actividades prácticas con apoyo TIC y web 2.0.","NUEVAS METODOLOGÍAS: INTELIGENCIAS MULTIPLES  \nGinés Ciudad-Real f. Carlos Casado  \nIntroducción  \nLas Inteligencias Múltiples supone una nueva forma de entender el procesode enseñanza-aprendizaje: desde que a mediados de los años ochenta, un variado grupo de investigadores de la Universidad de Harvard lanzaron Proyect Zero, una apuesta por el estudio acerca del aprendizaje y el cerebro humano.  \nCon el tiempo, de aquella semilla brotó una de las principales teorías acercadel significado que acuñamos al niño cuando le calificamos de inteligente. Lateoría de las inteligencias múltiples es una apuesta por la renovación del concepto de educación integral, que supone una transformación del trabajo en la infancia para poder abarcar todas las dimensiones de la persona y que nos interroga acerca de la manera en que somos inteligentes.  \nOrientación Andújar e Imágenes Educativas son una referencia para todos los que trabajan con la infancia y un portal de conocimiento y de recursos, ya son más de 220.000 seguidores en Facebook que se reúnen para compartirexperiencias y trabajar para mejorar la calidad de la educación de los niños.  \n¿A quién va dirigido?  \nClaustros de profesores de colegios y centros educativos en general, maestr@s, psicólog@s, orientadores, logopedas, estudiantes y profesionales de la educación y de la salud, padres y cualquier persona interesada en aprender esta metodología para trabajar con sus alumn@s e hij@s.  \nPROGRAMA FORMATIVO  \nMÓDULO 1: INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES  \n􀁸 Introducción a las Inteligencias Múltiples.  \n􀁸 Realización de nuestro perfil de Inteligencias Múltiples.  \n􀁸 Como hacer el perfil de Inteligencias de nuestros alumnos.  \nMÓDULO 2: INTELIGENCIA INTRAPERSONAL  \n􀁸 ¿Qué es?  \n􀁸 Características de la Inteligencia Intrapersonal  \n􀁸 Herramientas para trabajar en clase  \n􀁸 Herramientas tic y web 2.0 (creación de diarios digitales, redes sociales ygestores en el aula,   )  \n􀁸 Actividad práctica para el desarrollo de la Inteligencia Intrapersonal que desarrollarán los propios alumn@s durante el taller.  \nMODULO 3: INTELIGENCIA INTERPERSONAL  \n􀁸 ¿Qué es?  \n􀁸 Características de la Inteligencia Interpersonal  \n􀁸 Herramientas para trabajar en clase  \n􀁸 Herramientas tic y web 2.0 (redes sociales horizontales, creación de blogs educativos,…)  \n􀁸 Actividad práctica para el desarrollo de la Inteligencia Interpersonal que desarrollarán los propios alumn@s durante el taller.  \nMÓDULO 4: INTELIGENCIA LINGÜISTICA  \n􀁸 ¿Qué es?  \n􀁸 Características de la Inteligencia Lingüística  \n􀁸 Herramientas para trabajar en clase  \n􀁸 Herramientas tic y web 2.0 (creación de actividades con nubes de palabras, comics digitales,   )  \n􀁸 Actividad práctica para el desarrollo de la Inteligencia Lingüística que desarrollarán los propios alumn@s durante el taller.  \nMÓDULO 5: INTELIGENCIA MATEMÁTICA  \n􀁸 ¿Qué es?  \n􀁸 Características de la Inteligencia Matemática  \n􀁸 Herramientas para trabajar en clase  \n􀁸 Herramientas tic y web 2.0 (mapas mentales, herramientasmatemáticas,…)  \n􀁸 Actividad práctica para el desarrollo de la Inteligencia Matemática que desarrollarán los propios alumn@s durante el taller.  \nMÓDULO 6: INTELIGENCIA CORPORAL  \n􀁸 ¿Qué es?  \n􀁸 Características de la Inteligencia Corporal  \n􀁸 Herramientas para trabajar en clase  \n􀁸 Herramientas tic y web 2.0 (creación de stop-motion,  \npuzzles digitales,…)  \n􀁸 Actividad práctica para el desarrollo de la Inteligencia Corporal que desarrollarán los propios alumn@s durante el taller.  \nMÓDULO 7: INTELIGENCIA VISUAL  \n􀁸 ¿Qué es?  \n􀁸 Características de la Inteligencia Visual  \n􀁸 Herramientas para trabajar en clase  \n􀁸 Herramientas tic y web 2.0 (creación de infografías y muros digitales,   )  \n􀁸 Actividad práctica para el desarrollo de la Inteligencia Visual que desarrollarán los propios alumn@s durante el taller.  \nMODULO 8: INTELIGENCIA MUSICAL  \n􀁸 ¿Qué es?  \n􀁸 Características de la Inteligencia Musical  \n􀁸 Herramientas para trabajar en clase  \n􀁸 Herramient","cbCaif5HZ8RUfEf5","https://ap.wps.com/l/cbCaif5HZ8RUfEf5","pdf",696077,10,1,5,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# ¿A quién va dirigido?\n# Programa formativo\n## Módulos de inteligencias múltiples\n## Cómo trabajar las inteligencias múltiples en el aula","[{\"question\":\"¿En qué consiste la teoría de las inteligencias múltiples y qué plantea para la educación?\",\"answer\":\"Propone una nueva manera de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje, renovando el concepto de educación integral y transformando el trabajo en la infancia para abarcar dimensiones de la persona. 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