[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60523-es":3,"doc-seo-60523-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60523,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","La Naturaleza, Costumbres y Tradiciones Como Elementos Transformadores de las Capacidades de Aprendizaje","Trabajo final de licenciatura orientado a sistematizar experiencias educativas en el marco del PROFOCOM, centradas en la naturaleza, las costumbres y las tradiciones como factores transformadores de las capacidades de aprendizaje. El documento enmarca el enfoque socio comunitario productivo, intracultural, intercultural y plurilingüe, destacando la formación de maestras y maestros en ejercicio para fortalecer la implementación de la Ley Avelino Siñani–Elizardo Pérez en contextos bolivianos. Incluye relato colectivo e individual, análisis y comparación de aspectos relevantes, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“LA NATURALEZA, COSTUMBRES Y TRADICIONES COMO ELEMENTOS TRANSFORMADORES DE LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – SANTIAGO DE HUATA en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Roger Mamani Bautista  \n2. Benito Huaycho Alanoca  \nTutor:  \nLic. Erasmo Mamani Villavicencio  \nSantiago de Huata , 2017  \nÍNDICE  \nPÁG.  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................ 6  \n3. RELATO COLECTIVO .................................................................................................... 9  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL.............................................................................. 12  \n4.1. Maestro 1 Roger Mamani Bautista ........................................................................ 12  \n4.2. Maestro 2 Benito Huaycho Alanoca .....................................................................22  \n5. ANÁLISIS Y COMPARACIÓN E INTERPRETACIÓN DE ASPECTOS RELEVANTES ........................................................................................................................................ 40  \n5.1. Comparación de la experiencia educativa en el proceso en el proceso deaprendizaje antes de la ley 070........................................................................................40  \n5.2. Análisis y reflexión de los aspectos relevantes .....................................................46  \n6. PRODUCTOS RESULTADOS...................................................................................... 51  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............................................................53  \nBIBLIOGRAFIA ..................................................................................................................... 56  \nANEXOS  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo deseamos dedicarlo anuestras familias por apoyarnos moral, material y espiritualmente en el proceso dela elaboración del trabajo de sistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \nNuestro agradecimiento va Primero a Dios por guiar nuestros pasos y darnos salud ybienestar. También agradecer a nuestras familias por el apoyo constante ycomprensión finalmente a los docentes del PROFOCOM especialmente al Lic. Erasmo Mamani Villavicencio.  \nRESUMEN (LENGUA ORIGINARIA)  \nyatichirjamaxa amuytawaytwa kunjamasa aka aski amuytawi, lurawinakaxa lurt´ataspayatichawi taypinxa, jani armasisa nayra awkinakasana amuyupanaka lurawipanaka, tantacht`asiwayaptwa jiliri irpiriiilanakampi ukhamaraki yatiqiriwawanakana awkinakapampi, taycanakapampi amuykipt`añataki kawkiri ch‟amanchiri achunakasaachuyataspawa wawanakaru thuru jilañapataki, ch‟iki amtani, k‟uchi chuymani jani kuna usu katuskañapataki, jani asxariri, ch‟ullqi jakasiñapataki.  \nAka tantachawinxa apst‟awiyaptwa ma amta wakichawi (proyecto) kunkanchayañataki aka lup‟iwinaka nayraqataru irptañataki yatiqiriwawanakampi, yatichirinakampi, aukinakampi, taykanakampi chika mayaki sartasisa jiliri irpirinakampi mayaru tukusanayraru irpxaruñataki akham sutinchasa:  \nLA NATURALEZA, COSTUMBRES Y TRADICIONES COMO ELEMENTOS TRANSFORMADORES DE LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE  \nNayra achachilanakasjama kunayamana lurawinaka, amuyunaka, sarnaqawinaka, yapuchasa, manq`asisa ukhama amptampisa PROFOCOM uka taypina yatichirimasinakampi amtanaka sartayataski yatiqiri wawanakampi yatiqatanaka nayrarusartayañataki .  \nJichurunakanxa yatiqañaxa taqitakiwa ukamaraki jani tukusiriwa, ukanakawawawanakana nayrapachanakanxa awquipampi, taykapampi, mayakiwa qama","cbCaik7iiP7GMyp9","https://ap.wps.com/l/cbCaik7iiP7GMyp9","pdf",3102209,1,181,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual\n## Maestro 1 Roger Mamani Bautista\n## Maestro 2 Benito Huaycho Alanoca\n# Análisis y comparación e interpretación de aspectos relevantes\n## Comparación de la experiencia educativa antes de la Ley 070\n## Análisis y reflexión de aspectos relevantes\n# Productos resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"La naturaleza, las costumbres y las tradiciones se presentan 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