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Presenta orientaciones de uso e iconografía metodológica, y organiza los aprendizajes en módulos y unidades temáticas: química (tabla periódica, enlaces, notación y reacciones), mecánica del movimiento, leyes de Newton, anatomía, fisiología e higiene, además de ecosistemas y biodiversidad en Bolivia. 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La Paz, Bolivia.  \nDepósito legal:  \n4-1-353-2023 P.O.  \nImpresión:  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nAv. Arce, Nro. 2147  \n[www.minedu.gob.bo](www.minedu.gob.bo)  \nÍndice  \nPresentación  \nOrientaciones para uso de la guía de trabajo  \nMódulo 1:  \nReacciones químicas del cuerpo humano en movimiento Objetivo holístico del módulo  \n1 2  \n3 3  \nUnidad temática N.º 1:  \nTabla Periódica De Los Elementos 3  \nProceso histórico de la tabla periódica de elementos 4  \nConfiguración electrónica y periodicidad 4  \nEstructura y organización de la tabla periódica de elementos. 5  \nImpacto ambiental y en la salud por el uso de elementos químicos 6  \nUnidad temática N.º 2:  \nEnlaces químicos, estructura y propiedades 8  \nLa regla del octeto de Lewis y su relación con los enlaces químicos 10  \nUnidad temática N.º 3:  \nNotación y nomenclatura química inorgánica 12  \nNotación y nomenclatura química 12  \nNombres y fórmulas químicas 12  \nNúmeros de oxidación 14  \nFunción óxidos metálicos 15  \nFunción hidróxidos o bases 18  \nFunción ácidos (oxácidos e hidrácidos) 20  \nFunción sales (haloideas y oxisales) 21  \nRadicales u oxaniones provenientes de los oxácidos 24  \nUnidad temática N.º 4:  \nReacciones químicas 29  \n| Clases de reacciones químicas | 32 |\n| --- | --- |\n| Estequiometría en la vida cotidiana | 32 |\n\nUnidad temática N.º 5:  \nEl mundo de la mecánica del movimiento 37  \nPrincipios para describir el movimiento 38  \n| Tipos de movimiento | 38 |\n| --- | --- |\n| Movimiento uniforme rectilíneo (MRU)\u003Cbr>Velocidad, distancia y tiempo\u003Cbr>Movimiento uniforme variado (MUV)\u003Cbr>Movimiento circular | 39 |\n|  | 39 |\n|  | 43 |\n|  | 48 |\n\nUnidad temática N.º 6:  \nLeyes del movimiento de Newton 51  \nFuerza e interacciones 52  \nLeyes de Newton del movimiento 52  \nUnidad temática N.º 7:  \nAnatomía, fisiología e higiene 60  \nAparato digestivo 60  \nAparato circulatorio Aparato respiratorio  \nAparato excretor  \n61  \n62  \n62  \nUnidad temática N.º 8:  \nFunciones de locomoción 64  \nAparato locomotor 65  \nSistema óseo 65  \nSistema articular 67  \nSistema nervioso 68  \nSistema circulatorio 68  \nSistema excretor 69  \nSistema glandular y hormonal 69  \nUnidad temática N.º 9:  \nEcosistema 70  \nBiodiversidad en Bolivia 74  \nPisos ecológicos 74  \nFlora y fauna en Bolivia 74  \nÁreas protegidas 75  \nAmenazas sobre la Madre Tierra 76  \nBibliografía 78  \nPresentación  \nCon el objetivo de garantizar una educación de calidad en los procesos de aprendizaje, el Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, a través del Viceministerio de Educación Alternativa y Especial y la Dirección General de Educación de Alternativa, proporciona valiosos recursos educativos destinados a la formación de Personas Jóvenes y Adultas en el presente periodo.  \nEs fundamental tener en cuenta que las Personas Jóvenes y Adultas desempeñan un papel activo en los cambios sociales. Por este motivo, la Educación Alternativa les brindaoportunidades de formación y capacitación que les permiten acceder al conocimiento en diversos campos de saberes. Esto implica una formación permanente, continua y equitativa, enmarcada en el concepto filosófico del Vivir Bien.  \nLos materiales educativos que se presentan en est","cbCaioseiDKgQikB","https://ap.wps.com/l/cbCaioseiDKgQikB","pdf",5496173,84,"Spanish","# Presentación\n# Orientaciones para uso de la guía de trabajo\n# Módulo 1: Reacciones químicas del cuerpo humano en movimiento\n## Unidad temática N.º 1: Tabla Periódica De Los Elementos\n## Unidad temática N.º 2: Enlaces químicos, estructura y propiedades\n## Unidad temática N.º 3: Notación y nomenclatura química inorgánica\n## Unidad temática N.º 4: Reacciones químicas\n## Unidad temática N.º 5: El mundo de la mecánica del movimiento\n## Unidad temática N.º 6: Leyes del movimiento de Newton\n## Unidad temática N.º 7: Anatomía, fisiología e higiene\n## Unidad temática N.º 8: Funciones de locomoción\n## Unidad temática N.º 9: Ecosistema","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de la guía de trabajo y cómo se organiza el aprendizaje?\",\"answer\":\"La guía busca garantizar una educación de calidad y promover el autoaprendizaje y la autonomía. 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