[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58723-es":3,"doc-seo-58723-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},58723,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Ciencias Naturales - Guía de Trabajo Aprendizajes Aplicados","Guía de trabajo para Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas en el área de Ciencias Naturales, con enfoque orientador para el autoaprendizaje y la autonomía. Organiza contenidos en módulos y unidades sobre química, comportamiento de la materia y energía, mundo microscópico, física en la vida diaria, biología y clasificación, equilibrio con la Madre Tierra, origen y evolución del planeta y el cosmos. Incluye además física aplicada a medidas, vectores, fundamentos de biología, sistemas de relación y contenidos sobre alimentos ancestrales y prevención.","CIENCIAS NATURALES  \nAPRENDIZAJESAPLICADOS  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA DE PERSONASJÓVENES Y ADULTAS  \nGUÍA DE TRABAJO  \nVICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nGUÍA DE TRABAJO APRENDIZAJES APLICADOS-CIENCIAS NATURALESEDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nViviana Mamani Laura  \nVICEMINISTRA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL  \nXimena Aguirre Calamani  \nDIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA  \nEDICIÓN, DISEÑO E ILUSTRACIÓN:  \nViceministerio de Educación Alternativa y Especial Dirección General de Educación Alternativa  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación. “Ciencias Naturales-Guía de trabajo, Aprendizajes aplicados”. La Paz, Bolivia.  \nDepósito legal:  \n4-1-352-2023 P.O.  \nImpresión:  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nAv. Arce, Nro. 2147  \n[www.minedu.gob.bo](www.minedu.gob.bo)  \nÍndice  \nPresentación  \nOrientaciones para uso de la guía de trabajo  \nMódulo 1:  \nCiencias de la naturaleza en armonía con la Madre Tierra Objetivo holístico del módulo  \n1 3  \n4 4  \nUnidad temática N.º 1:  \nLa importancia de la química en nuestra cotidianidad  4  División de la química  6  Fenómenos químicos en el diario vivir  7  Importancia de la química en el desarrollo de los países  9  Elementos químicos 11  \nUnidad temática N.º 2:  \nComportamiento de la materia y energía  14   La materia 14   Los estados de agregación de la materia 15   Fenómenos químicos 17  \nMezcla y combinación 18  \nPropiedades físicas y químicas de la materia 18  \nUnidad temática N.º 3:  \nEl mundo microscópico de la química 20  \n\n| Estructura de la materia | 21 |\n| --- | --- |\n| Modelos atómicos | 22 |\n| Núcleo del átomo | 24 |\n\nUnidad temática N.º 4:  \nLa física en el diario vivir 25  \n|  |\n| --- |\n|  |\n\n\n|  | Fenómenos físicos en el diario vivir | 26 |\n| --- | --- | --- |\n|  | Avance histórico de la Física | 26 |\n|  | La Física y otras ciencias | 27 |\n|  | La Física en el diario vivir | 28 |\n| Unidad temática N.º 5:\u003Cbr>La Biología como ciencia |  | 30 |\n|  | Clasificación de la Biología | 31 |\n|  | La Biología estudio de la vida y evolución | 31 |\n|  | La Biología en el contexto Abya Ayala | 33 |\n|  | Expansión de la biología en las regiones | 33 |\n\nUnidad temática N.º 6:  \nLa Madre Tierra y los seres vivos 35  \n Principios de la Biología en armonía con la Madre Tierra  36  La vida y toda manifestación de existencia en equilibrio armónico con la Madre  \nTierra 37  \nUnidad temática N.º 7:  \nEl origen y evolución de la Madre Tierra y el Cosmos 40  \n\n| Origen de la Madre Tierra y el hombre | 41 |\n| --- | --- |\n| Eras geológicas | 44 |\n\nMódulo 2:  \nImportancia de la física y la biología en la cotidianidad 46  \n Objetivo holístico del módulo 46  \nUnidad temática N.º 1:  \nLa Física como ciencia de las medidas 46  \n\n| Magnitudes fundamentales y derivadas de la física aplicados en la vida diaria | 46 |\n| --- | --- |\n| Magnitudes escalares y vectoriales | 48 |\n| Notación científica | 49 |\n\nUnidad temática N.º 2:  \nVectores como medida y representación de la realidad 54  \n\n| Diferencia entre magnitudes escalares y vectoriales | 55 |\n| --- | --- |\n| Notación y representación gráfica de un vector | 55 |\n| Operaciones matemáticas con vectores | 57 |\n\nUnidad temática N.º 3:  \nFundamentos de biología 61  \n\n| División de la biología | 61 |\n| --- | --- |\n| La tierra y el universo | 63 |\n| Calentamiento global, factores que afectan a la temperatura de la tierra | 64 |\n\nUnidad temática N.º 4:  \nSistemas de relación, percepción y coordinación 67  \n\n| Principios de la biología universalidad, bioquímica, células y código genético 68 |\n| --- |\n| Estructura de la vida y toda manifestación de existencia en equilibrio armónico\u003Cbr>con la Madre Tierra 69 |\n\nUnidad temática N.º 5:  \nLos alimentos ancestrales como medicina alternativa para  \nprevención de las enfermedades (COVID-19) 73  \n\n| Biodiversidad y su origen | 74 |\n| --- | --- |\n| Clasific","cbCaighQeqq0rQFo","https://ap.wps.com/l/cbCaighQeqq0rQFo","pdf",21921961,1,84,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Orientaciones para uso de la guía de trabajo\n# Módulo 1: Ciencias de la naturaleza en armonía con la Madre Tierra\n## Unidad temática N.º 1: La importancia de la química en nuestra cotidianidad\n## Unidad temática N.º 2: Comportamiento de la materia y energía\n## Unidad temática N.º 3: El mundo microscópico de la química\n## Unidad temática N.º 4: La física en el diario vivir\n## Unidad temática N.º 5: La Biología como ciencia\n## Unidad temática N.º 6: La Madre Tierra y los seres vivos\n## Unidad temática N.º 7: El origen y evolución de la Madre Tierra y el Cosmos\n# Módulo 2: Importancia de la física y la biología en la cotidianidad\n## Unidad temática N.º 1: La Física como ciencia de las medidas\n## Unidad temática N.º 2: Vectores como medida y representación de la realidad\n## Unidad temática N.º 3: Fundamentos de biología\n## Unidad temática N.º 4: Sistemas de relación, percepción y coordinación\n## Unidad temática N.º 5: Los alimentos ancestrales como medicina alternativa para prevención de las enfermedades (COVID-19)\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la guía de trabajo para Aprendizajes aplicados en Ciencias Naturales?\",\"answer\":\"Promueve el autoaprendizaje y la autonomía de las personas participantes mediante un enfoque orientador. 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