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Incluye actividades de exploración, demostración y valoración sobre los sentidos y la salud humana, el papel de las glándulas y el sistema endocrino, y medidas de higiene. Profundiza además en la Tierra y el universo con composición y fenómenos atmosféricos, clima e impactos de la contaminación. 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................................ 3  \nLección 2: Mensajeros de nuestros cuerpos ....................... 6  \nLección 3: Conservando nuestra especie ........................... 9  \nLección 4: Cuidados e higiene del sistema reproductor ..... 12  \nLección 5: El sistema que nos defiende ........................... 15  \nLección 6: Drogas que destruyen nuestro cuerpo ............. 18  \nLección 7: Sin drogas estamos mejor.............................. 21  \nLección 8: Sistuaciones peligrosas .................................. 24  \nLección 9: SOS emergencia ........................................... 27  \nBloque: La Tierra y el universo  \nLección 10: Composición de la atmósfera ........................ 30  \nLección 11: Factores atmosféricos .................................. 33  \nLección 12: Fenómenos atmosféricos.............................. 36  \nLección 13: Clima en Honduras y el mundo ..................... 39  \nLección 14: Tiempo atmosférico ..................................... 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\nExploramos  \n• En el libro para estudiantes, observo la imagen sobre los sentidos ycontesto:  \n1. ¿Cuantas personas observo en total?,¿Cuántos son niños y cuántas son niñas?  \n2. ¿Cómo es el estado del tiempo?  \n3. ¿Qué partes de las plantas reconozco?  \n4. ¿Cómo es la textura de una hoja?  \n5. ¿Cuáles son las plantas favoritas de mientorno y explico por qué?  \n6. ¿Qué sonidos posiblemente escucha laniña que está en la imagen?  \n7. ¿Qué colores observo en la imagen?  \n8. ¿Qué sabor tiene una naranja?  \n9. ¿Qué olores percibo en el jardín demi casa o escuela? Explico si son agradables o desagradables  \n• Redacto un párrafo que defina qué son los sentidos y cuáles son sus principales órganos, su importancia, su funcionamiento y cuidado.  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\n3  \nLECCI1ÓN  \nEl ser humano y la salud   \nDemostramos  \nLos sentidos  \n• ¿Qué quiero lograr?    \n• ¿Qué necesito?   \n• ¿Cómo lo hago?  \n1. Contesto las preguntas sobre lo que observo en cada paso:  \na. Utilizo un foco de","cbCaiaQOV9IojrIP","https://ap.wps.com/l/cbCaiaQOV9IojrIP","pdf",126731873,124,"Spanish","# Bloque: El ser humano y la salud\n## Lección 1: Sentimos nuestro entorno\n## Lección 2: Mensajeros de nuestros cuerpos\n## Lección 3: Conservando nuestra especie\n## Lección 4: Cuidados e higiene del sistema reproductor\n## Lección 5: El sistema que nos defiende\n## Lección 6: Drogas que destruyen nuestro cuerpo\n## Lección 7: Sin drogas estamos mejor\n## Lección 8: Situaciones peligrosas\n## Lección 9: SOS emergencia\n# Bloque: La Tierra y el universo\n## Lección 10: Composición de la atmósfera\n## Lección 11: Factores atmosféricos\n## Lección 12: Fenómenos atmosféricos\n## Lección 13: Clima en Honduras y el mundo\n## Lección 14: Tiempo atmosférico\n## Lección 15: Impacto de los fenómenos atmosféricos\n## Lección 16: El ser humano y los fenómenos atmosféricos\n## Lección 17: Tipos de contaminantes\n## Lección 18: Efectos de la contaminación atmosférica\n## Lección 19: Los residuos sólidos\n# Bloque: Materia, energía y tecnología\n## Lección 20: Bondades de la naturaleza\n## Lección 21: Un país en acción\n## Lección 22: Impacto ambiental de las actividades humanas\n## Lección 23: Conservamos el medio ambiente\n## Lección 24: En armonía con el ambiente\n## Lección 25: El trabajo desde la física\n## Lección 26: Herramientas de trabajo\n## Lección 27: Construyendo el futuro\n## Lección 28: El ser humano y la tecnología\n## Lección 29: Aplicación de la tecnología\n# Bloque: Los seres vivos en su ambiente\n## Lección 30: Unidad fundamental de los seres vivos\n## Lección 31: El mundo de los seres vivos\n## Lección 32: Diminutos pero importantes\n## Lección 33: Información genética\n## Lección 34: La adaptación en los seres vivos\n## Lección 35: Principios de ecología\n## Lección 36: Ecosistema en equilibrio\n## Lección 37: Ecosistemas naturales de Honduras\n## Lección 38: Ecosistemas artificiales\n# Autoevaluaciones","[{\"question\":\"Qué actividades se proponen para explorar y reconocer los sentidos en la lección inicial?\",\"answer\":\"Se plantean observaciones sobre imágenes y preguntas guía, además de una redacción sobre qué son los sentidos, sus órganos, su importancia, funcionamiento y cuidado.\"},{\"question\":\"Cómo se trabaja la relación entre glándulas, sustancias y el funcionamiento del cuerpo en la lección sobre mensajeros?\",\"answer\":\"Se responden preguntas sobre ejemplos del cuerpo y enfermedades, y se solicita describir qué función cumple cada glándula del sistema endocrino mediante tablas y explicación de sus secreciones.\"},{\"question\":\"Qué temas del bloque La Tierra y el universo se relacionan con la atmósfera y la contaminación?\",\"answer\":\"Se abordan la composición y factores de la atmósfera, fenómenos atmosféricos, clima y tiempo, el impacto de los fenómenos, tipos de contaminantes, efectos de la contaminación atmosférica y residuos sólidos.\"}]","Ciencias Naturales-Quinto grado - Lecciones del bloque La Tierra y el universo, la salud y los seres vivos | PDF",1789697155,191]