[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59276-es":3,"doc-seo-59276-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59276,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Congreso Nacional de Educación 2005: Documento de trabajo IVCuadros comparativos de los Congresos Departamentales (Consejo Nacional de Educación)","Documento de trabajo del Consejo Nacional de Educación (CONED) que sistematiza las conclusiones de los Congresos Departamentales de Educación realizados en diversos departamentos de Bolivia en diciembre de 2004. Presenta el propósito, la metodología basada en matrices o cuadros comparativos por tema y el ordenamiento de planteamientos conforme al temario del Congreso Nacional de Educación. Incluye análisis y proyecciones sobre la formación docente y el funcionamiento de institutos superiores de formación docente, destacando coincidencias y disidencias.","K  \nCongreso Nacional de Educación2005  \n# Documento de trabajo IVCundrascopaiuivos dloCongreo Dporlomanbl\n\noreoe don  \ndorocidnakcoiodafdhcolbEoutdocode toniky  \nT业IV  \n4  \n## Congreso Nacional de Educacion\n\n2005  \n## Documento do Trabajo IVCuodros comparotivos de losCongresos Deportomentoles\n\n1.Formocion doxcente  \n2.Educación escolarizoda(inicial,primariay secundoria)  \n3.Educoción superior  \n4.Educoción ohernativa  \n5.Educoción tcnica y tecnologica  \nT   WEN生  R工①  \nt1300 Ingres00    06   0  \nNu iVNo.oi7     …  \nConpra  ……       _B       ……  \nDonacion           __    …_----  ----   Canje                            __Recibido                 Obs.  …   _…   -_       \nConed  \nconsejo naclonal deducación  \n## Congreso Nacional de Educación 2005\n\nDocumento de trabajo IVCuadros comparativos de los Congresos Departamentales  \nConsejo Nacional de EducaciónAvenida Arce 2147Tel.(591-2)2442144Fax:(591-2)2441019La Paz,Boliviaconed@minedu.gov.bohttp://coned.minedu.gov.bo  \nPrimera edición,La Paz,2005  \nImprenta:Industrias Lara Bisch S.A.  \nDepósito Legal:4-1-66-05 P.O.  \nSe permite su reproducción total o parcial siempre que no tenga finescomerciales ni de lucro.En cualquier caso se debe citar la fuente.  \nProducldo en Bollvla  \n### PRESENTACION\n\nEl presente documento contiene la sistematización de las conclusiones formuladas enlos Congresos Departamentales de Educación que se realizaron en Oruro,Sucre,SantaCruz,Trinidad,Cobija,Tarija,Cochabamba y Potosí en diciembre de 2004.Estoscongresos,que fueron precedidos por talleres departamentales,eventos sectoriales ytalleres nacionales temáticos,forman parte de las actividades preparatorias del CongresoNacional de Educación.  \nEl propósito de la sistematización realizada por los integrantes de la directiva del ConsejoNacional de Educación(CONED)es ofrecer un documento de trabajo que reúne losresultados de los procesos de reflexión,análisis y debate desarrollados en los CongresosDepartamentales,bajo los siguientes criterios:  \n-Ordenar las conclusiones de cada Congreso Departamental de acuerdo a los puntosdel temario establecido en la convocatoria al Congreso Naclonal de Educación.  \n-Recoger todos los planteamientos formulados en las conclusiones de cada CongresoDepartamental.  \nLa metodologia utilizada consistió en elaborar matrices o cuadros comparativos portema,con las conclusiones correspondientes de cada congreso y,sobre esa base,redactar el contenido de cada tema de acuerdo a sus caracteristicas,senalando lascoincidencias y disidencias,los aspectos complementarios y altermativos.Los siguientesdocumentos presentan,primero,los resumenes(volúmenes 1y 3)y,luego,las matrices(volúmenes 2y4)de cada Congreso Departamental de Educación.  \nLos planteamientos emitidos en los talleres nacionales temáticos fueron utilizados comoinsumo en los ocho Congresos Departamentales.Como se podra observar en algunostemas,estos planteamientos fueron recogidos por los congresistas en todo su alcance,lo cual explica las coincidencias—a veces textuales—que se encuentran en determinadospuntos.  \n### 1.ANALISISY PROYECCIONES DE LA FORMACIÓN DOCENTE\n\n#### 1.1.ANTECEDENTES\n\n\n|  | Beni   | Chuquisaca   | Cochabamba   | Oruro  \u003Cbr>-Fracaso del rnodelo reote  \u003Cbr>-Elou  lF  u     t                    重  \u003Cbr>humnnizat olmolelo refe4M  \u003Cbr>Estado y a la sociedad actM   |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |\n\n#### 1.2.LOS INSTITUTOS SUPERIORES DE FORMACION DOCENTE\n\n\n| Beni   | Chuquisaca   | Cochabamba   | Oruro   |\n| --- | --- | --- | --- |\n| -De los 18 institutos Normales  \u003Cbr>Supenores(INS).9 trabajan con  \u003Cbr>educación intercultural bilingū0.  \u003Cbr>-Los INS administrados por las  \u003Cbr>universidades no trabajan con la   | -Dificultades para aplicar el contructivisTo  \u003Cbr>-No se siente el impacto de la propuesta  \u003Cbr>contructivista.  \u003Cbr>-Formación docenio con éntasis en la  \u003Cbr>parte humanistica.   | Para tormaclón docente o  \u003Cbr>postgrado  \u003Cbr>-Los criterios de  \u003Cbr>administración son  \u003Cbr>respons","cbCaikd7kwoWodMv","https://ap.wps.com/l/cbCaikd7kwoWodMv","pdf",17533495,5,1,169,"Spanish","es",110,"# Presentación\n## Análisis y proyecciones de la formación docente\n## Los institutos superiores de formación docente","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización del CONED en el documento?\",\"answer\":\"Ofrecer un documento de trabajo que reúna resultados de reflexión, análisis y debate de los Congresos Departamentales, ordenando conclusiones según el temario del Congreso Nacional de Educación y recogiendo los planteamientos formulados.\"},{\"question\":\"En qué consistió la metodología utilizada para el contenido?\",\"answer\":\"Se elaboraron 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