[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59715-es":3,"doc-seo-59715-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59715,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación 2006 - 2022 10 Estadística e-514","Publicación mensual del Ministerio de Educación que presenta avances de la “Revolución Educativa con Revolución Docente” en Bolivia. El texto prioriza la transformación centrada en maestras y maestros: fortalecimiento de la formación inicial, continua y postgradual, respeto al Escalafón y mejora de condiciones laborales. Se consignan resultados como títulos de postgrado para 2.083 docentes, expansión de cursos cortos, y reducción de la tasa de analfabetismo a 2,8%, con respaldo de UNESCO, además de disminuir la deserción escolar al 2%.","Publicación mensual del Ministerio de Educación DISTRIBUCIÓN GRATUITA  \n2.083 maestras y maestros obtienen títulos de postgrado otorgados por la Universidad Pedagógica  \nLaeducaciónse fortalece con la  \nJERARQUIZ ACI ÓNDOCENTE  \n| En Brasil,\u003Cbr>maestrosdestacan políticaseducativas\u003Cbr>de Bolivia |  | ESFM“Simón Bolívar” de La Paz conmemora sus 100 años |  | Se llevó a cabo el IV Encuentro Académico de Estudiantes de\u003Cbr>ESFMy UA en Trinidad, Beni |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n\nla revolución educativa AVANZA...  \nCONSEJO EDITORIAL  \nRoberto Aguilar Gómez  \nMinistro de educación  \nValentín Roca Guarachi  \nViceMinistro de educación regular  \nNoel Aguirre Ledezma  \nViceMinistro de educación alternatiVa y especial  \nEduardo Cortez Baldivieso  \nViceMinistro de educación superior de ForMación proFesional  \nJenny Ofelia Carrasco Arredondo  \nViceMinistra de ciencia y tecnología  \nIsabel Terrazas Ross  \nJe Fa unidad de coMunicación  \nAlvaro Cuéllar Vargas  \nedición  \nCeleste Valdez Larenas  \nperiodista  \nSergio Julio Caro Miranda  \ndiseño y diagraMación  \nUnidad de Comunicación Social Ministerio de Educación  \nFotograF ías  \nDepósito Legal: 4-3-52-16-PO  \nMinisterio de Educación  \nAv. Arce No. 2147 La Paz, Bolivia  \nEl templo colonial deTarata fue el escenario de la presentación de los coros del Encuentro de Estudiantes de Educación Musical de ESFM y UAs.  \nMaestros en Brasil destacan políticas educativas de Bolivia  \nEstudiantes de Educación Musical de las Escuelas Superiores de Formación de Maestros y Unidades Académicas tuvieron su primerencuentro enTarata  \nUniversidad Pedagógica otorgatítulos de postgrado a 2.083 maestras y maestros  \nESFM“Simón Bolívar” -La Paz  \n100 años de vigencia  \nTrinidad vivió la fiesta del XI Encuentro de Danza y Cultura de las Escuelas Superiores de Formaciónde Maestros y Unidades Académicas  \n5  6  8-9  12   \n16   \nRevolución Educativa con Revolución Docente  \nExisten diversas formas de encarar procesos de transformación de los sistemas educativos: algunas de ellas apuestan por la intervención de expertos internacionales que diseñen y ayuden a implementar dichas transformaciones. Otras apuestan por el cambio institucional y de loseducadores, sea a largo plazo (cambio generacional), sea a corto plazo (cambio de shock) . Están los que apuestan por la difusión de materialeseducativos, como manuales, para la transformación educativa. Y están los que apuestan por la supervisión a los educadores por agentes externos a lasunidades educativas.  \nEn el caso de Bolivia y de la Revolución Educativa, que llevamos adelante apartir de la promulgación de la nueva Constitución Política del Estado y dela Ley 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, la apuesta ha estado centrada en los mismos educadores, en las maestras y maestros, sin los cuales, estamos seguros, ningún cambio en la educación será posible.  \nDe ahí que hablamos de una Revolución Educativa con Revolución Docente, que ha centrado su acción en mejorar no solo la estructura de formaciónde maestras y maestros (formación inicial, formación continua, formaciónpostgradual, formación complementaria), sino también en complementarel fortalecimiento de la formación de maestras y maestros con el respeto ala carrera profesional (respeto al Escalafón del magisterio) y en mejorar las condiciones laborales del magisterio boliviano.  \nEsta apuesta por las maestras y los maestros que comenzó en 2008 ya va mostrando sus frutos. En los últimos años hemos presenciado los avancesen la formación inicial de las futuras maestras y maestros, buscando la excelencia académica en las ESFMs y UAs; hemos visto multiplicarse exponencialmente la oferta de cursos cortos en todo el país a través de los itinerarios formativos de la UNEFCO; contamos con casi 100.000 maestros que ya han concluido su licenciatura en el PROFOCOM, y ya suman miles de maestras y maestros que participan en la formación postgradual a través dela Universidad Pedagógica.  \nLa apuesta del Sistema Educativo Plur","cbCaimhehM6WVihL","https://ap.wps.com/l/cbCaimhehM6WVihL","pdf",7971517,4,1,16,"Spanish","es",110,"# Revolución Educativa con Revolución Docente\n## Enfoque en maestras y maestros\n## Resultados y avances recientes\n# Encuentro hacia un movimiento pedagógico latinoamericano\n## Reconocimientos y políticas educativas\n## Educación como derecho y cifras destacadas","[{\"question\":\"¿En qué se basa la “Revolución Educativa con Revolución Docente” en Bolivia?\",\"answer\":\"Se fundamenta en centrar la transformación en las maestras y los maestros, articulando cambios en la formación inicial, continua y postgradual, y en el fortalecimiento con respeto a la carrera profesional y el Escalafón.\"},{\"question\":\"¿Qué avances se mencionan sobre la formación docente y la oferta de cursos?\",\"answer\":\"Se reportan mejoras en la formación inicial en ESFMs y UAs, multiplicación de cursos cortos a nivel nacional mediante itinerarios formativos de la UNEFCO, y participación de miles de docentes en formación postgradual con la Universidad Pedagógica.\"},{\"question\":\"¿Qué datos educativos se destacan sobre analfabetismo y deserción escolar?\",\"answer\":\"Se indica una reducción de la tasa de analfabetismo al 2,8%, certificada por UNESCO, y una disminución de la deserción escolar que llega al 2%.\"}]",1783946772,25,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"national-development-plan-and-sector-education-plan-2006-2022-10-statistics-e-514","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/national-development-plan-and-sector-education-plan-2006-2022-10-statistics-e-514/59715/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-23","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿En qué se basa la “Revolución Educativa con Revolución Docente” en Bolivia?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se fundamenta en centrar la transformación en las maestras y los maestros, articulando cambios en la formación inicial, continua y postgradual, y en el fortalecimiento con respeto a la carrera profesional y el Escalafón.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Qué avances se mencionan sobre la formación docente y la oferta de cursos?",{"text":80,"@type":76},"Se reportan mejoras en la formación inicial en ESFMs y UAs, multiplicación de cursos cortos a nivel nacional mediante itinerarios formativos de la UNEFCO, y participación de miles de docentes en formación postgradual con la Universidad Pedagógica.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué datos educativos se destacan sobre analfabetismo y deserción escolar?",{"text":84,"@type":76},"Se indica una reducción de la tasa de analfabetismo al 2,8%, certificada por UNESCO, y una disminución de la deserción escolar que llega al 2%.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]