[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59986-es":3,"doc-seo-59986-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59986,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación (2006 - 2022) 10 Estadística e-164","Documento jurídico-institucional que fundamenta la educación como responsabilidad prioritaria del Estado y de la sociedad, definiendo objetivos de formación integral y fortalecimiento de la conciencia social crítica. Establece el marco competencial del órgano ejecutivo y del Viceministerio de Educación Alternativa y Especial, además de los objetivos y fines de la Ley de Educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”. Desarrolla disposiciones para la Educación de Personas Jóvenes y Adultas, incluyendo aspectos curriculares, transformación educativa y el modelo de evaluación con calificación de 100 puntos, orientado a fortalecer el proceso formativo.","14  \nRESo.uC!JN MINISTERIAL N°0277/2016  \nLa Paz,13 de junio de 2016  \nCCN3.DF.RANDO:  \nQue el Artículo 77 de la Constitución Política del Estado,establece que laEducación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado,que tiene la obligación indeclinable de sostenerla,garantizarla y gestionarla;el Estado y lasociedad tiene tuición plena sobre el sistema educativo,que comprende la educaciónregular,la alternativa y especial,y la educación superior de formación profesional.  \nuQue el Parágrafo I del Artículo 80 del citado Texto Constitucional,determinn uus laeducación tendrá como objetivo la formación integral de las personas y e'fortalecimientode la conciencia social critica en la vida y para la vida.La educación estará orientada a laformación individual y colectiva;al desarrollo de competencias,aptitudes y habilidadesfísicas e intelectuales que vincule la teoria con la práctica productiva;a la conservación yprotección del medio ambiente,la biodiversidad y el territorio para el vivir bien.Suregulación y cumplimiento serán establecidos por ley.  \nQue el Artículo 14 del Decreto Supremo N°29894 de 7 de febrero de 2009,deOrganización del Órgano Ejecutivo,establece las atribuciones y obligaciones de lasMinistras y Ministros del Organo Ejecutivo en el marco de las competencias asignadas alnivel central,entre otras:Proponer y coadyuvar en la formulación de las politicas generalesdel gobierno y Proponer y dirigir las políticas gubernamentales en su sector.  \nQue el Artículo 106 del referido Decreto Supremo,establece las atribuciones delViceministerio de Educación Alternativa y Especial,entre otras,proponer politicas,estrategias y disposiciones reglamentarias intraculturales e interculturales para laeducación alternativa y especial.  \nQue el Artículo 5 de la Ley N°070 de 20 de diciembre de 2010,de la Educación\"Avelino Sinani -Elizardo Perez\",establece los objetivos de la educación,entre otros:Consolidar el Sistema Educativo Plurinacional con la directa participación de madres ypadres de familia,de las organizaciones sociales,sindicales y populares,institucionen,nacicn.e8y pueblos indígena originario campesinos,afrobolivianos y comuiiaadesinterculturales en la formación de politicas educativas,planificación,organización,seguimiento y evaluación del proceso educativo,velando por su calidad;y Garantizarintegralmente la calidad de la educación en todo el Sistema Educativo Plurinacional,implementando estrategias de seguimiento,medición,evaluación y acreditación conparticipación social.En el marco de la soberania e identidad plurinacional,plantear a nivelinternacional indicadores,parámetros de evaluación y acreditación de la calidad educativaque respondan a la diversidad socio cultural y lingüística del pais.  \nQue el Artículo 23 de la referida Ley de la Educación determina que la Educaciónde Personas Jóvenes y Adultas es de carácter técnico humanístico,esta destinada a laspersonas mayores a quince aňos,ofrece una educación sistemática a través de los nivelesde Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas y la Educación Secundaria dePersonas Jóvenes y Adultas;niveles y etapas que tendrán su respectiva certificación alconcluir la totalidad de las etapas establecidas.  \nQue la Resolución Ministerial N°069/2013 de 13 de febrero de 2013,aprueba elProceso de Transformación de la Educación Alternativa y Especial que comprendetransformaciones estructurales en el Currículo,Gestión Institucional y Formación deMaestras y Maestros,en e!narco de la Constitución Politica del Estado Plurinacional y laLey N°070 de 20ds uicen're de 2010,de la Educación “Avelino Sinani-Elizardo Perez”y en el runeral 4 del Artículo 4,aprueba el Currículo Base de la Educación de Perscne 3Jóvenes y Adultas,Planes y Programas del Area de Humanidades de la EGicicóri d!e  \nDA  \n144  \nPersonas Jóvenes y Adultas;nive!p naio v sccundario,y Lineamientos Curriculares yMetodológicos de la Ed'cici Ct Fersonas Jóvenes y Adultas a Distancia comoDocumentos","cbCaiueQO95SRzUf","https://ap.wps.com/l/cbCaiueQO95SRzUf","pdf",4295539,3,1,22,"Spanish","es",110,"# Marco constitucional y rol del Estado en educación\n## Objetivos de la educación y orientación formativa\n# Competencias institucionales y normativa sectorial\n## Atribuciones de ministras y ministros\n## Funciones del Viceministerio de Educación Alternativa y Especial\n# Educación de Personas Jóvenes y Adultas\n## Objetivos y características del subsistema\n## Transformación educativa y currículo base\n# Evaluación y reglamentación\n## Modelo sociocomunitario productivo y calificación\n## Fundamentos del reglamento de evaluación","[{\"question\":\"¿Cuál es el papel del Estado y la sociedad respecto a la educación según la 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