[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63595-es":3,"doc-seo-63595-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63595,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Recuperación de mitos en las comunidades originarias","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en la recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos comunitarios mediante relatos orales de mitos. Participan cuatro docentes de distintas Unidades Educativas de La Paz y provincias cercanas, con el objetivo de revalorizar la cultura e identidad estudiantil. La sistematización aborda la delimitación y objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relato individual y análisis colectivo. Se identifican dificultades relacionadas con la pérdida del concepto de mito por influencias externas, y se presentan productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nRecuperación de mitos en las comunidades: Santa Rosa de Caata, Alto Chijini, Juan del Valley San Pablo.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Lourdes Irene Ticona Paulluca  \n2. Angélica Mujica Castillo  \n3. Elisa Elena Quispe Mejillones  \n4. Marizol López Reynaga  \nTutor/a:  \nMgs. Lic. Adrian Sejas Delgado  \nLA PAZ, BOLIVIA 2014  \nINDICE  \nPagina  \nINTRODUCCION………………………………………………………………………. 1  \nANTECEDENTES……………………………………………………………………… XX  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………… XX  \n2. MARCO METODOLOGICO …………………………………………………. XX  \n2.1. Delimitación de la experiencia.…………………………………………. xx  \n2.2. Objetivos de la sistematización…………………………………………. xx  \na. objetivo Teórico.…………………………………………………… xx  \nb. Objetivo Práctico …………………………………………………… xx  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización.………………………………. Xx  \n2.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………. xx  \n2.5. Cronograma de Trabajo …………………………………………………. xx  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………….. xx  \n3.1. Relatos Individuales.…………………………………………………….. xx  \na. Relato de Experiencia. Profesora Lourdes Ticona Paulluca……..…… xx  \nb. Relato de Experiencia. Profesora Angélica Mujica Castillo…………… xx  \nc. Relato de la experiencia, Profesora Elisa Quispe Mejillones………….. xx  \nd. Relato de Experiencia. Profesora Marizol López Reynaga……..…….. xx  \n4. COMPARACION,ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DELA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS  \nPRÁCTICASEDUCATIVAS…………………………………………………………………  \nxx  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………. xx  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………… xx  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES……………………………………………  \nINTRODUCCION  \nPara nuestra sistematización tómanos como ámbito La recuperación y desarrollo desaberes y conocimientos de la comunidad, el cual nos permitió, relacionar y promoverexperiencias ancestrales.  \nLa experiencia de sistematización se realizó con la participación de cuatro docentes. Las cuales formamos un equipo de trabajo, docentes de diferentes Unidades Educativas Nicéforo Rojas en la Ciudad de La Paz. Y las Unidades Educativas: Yawar Mallku, San Pablo y Max Havelaar ubicadas en provincia del departamento.  \nComo docentes tenemos un objetivo común que es el de revalorizar la cultura e identidadde nuestros estudiantes a través de la recuperación de mitos, así como también y de cuentos etc. , en forma oral, los cuales fueron relatados por los abuelos y ancianos de las comunidades a sus hijos, nietos, o al que tenía la intención de escucharlos, ya que estos nunca fueron recopilados y solo quedaban en la memoria de la comunidad.  \nLa sistematización que desarrollamos las docentes se constituye en riqueza fundamental para mejorar los procesos educativos, al sistematizar nuestra experiencia tenemos laseguridad de haber cualificado los resultados de aprendizaje de nuestros estudiantes y se pretende a partir de la experiencia contribuir con nuestro trabajo titulado “Recuperaciónde mitos en las comunidades originarias: Alto Chijini, Charazani, Coroico y Caranavi”.  \nAl realizar preguntas a los estudiantes acerca de su conceptualización del mito, seobservó que ignoraban el concepto y se pudo evidenciar que habían perdido su verdaderaidentidad cultural, esto por influencias externas basadas en la imitación de culturas extranjeras por información proporcionada por los medios audiovisuales, como ser la moda, la música, la forma de hablar y comportarse, así también por la influencia que representan los amigos y pares.  \nEs por esta razón que se decidió realizar el trabajo para buscar la realidad que tienen nuestros estudiantes, en primera instancia las cuatro maestras realizamos la experienciade acuerdo a las posibilidades de cada comunidad, mediante un cronogram","cbCaibPAo4EYNw8a","https://ap.wps.com/l/cbCaibPAo4EYNw8a","pdf",731704,3,1,104,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Unidades Educativas y ubicación\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relatos individuales de las docentes\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización educativa?\",\"answer\":\"Revalorizar la cultura e identidad de los estudiantes mediante la recuperación de mitos, a través de relatos orales provenientes de abuelos y ancianos de las comunidades.\"},{\"question\":\"Por qué se consideró necesario realizar esta experiencia con los estudiantes?\",\"answer\":\"Porque al preguntar por el concepto de mito se observó que lo ignoraban, evidenciando pérdida de identidad cultural asociada a influencias externas difundidas por medios audiovisuales y el entorno de pares.\"},{\"question\":\"Cómo se organizó la experiencia entre docentes y 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